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MANUAL DA BRINQUEDOTECA
ANEXO A
MODELO DO ROTEIRO DA ATIVIDADE:
	
	
	Disciplina
	Pedagogia na Educação Infantil
	Data
	 26/09/22
	Tema Escolhido com justificativa
	Musicalização na Educação Infantil: Pois é por meio da música e da brincadeira que a criança favorece o desenvolvimento, aprendizado, criatividade, expressão corporal e socialização.
	Atividades que serão desenvolvidas
	Trabalhar a canção “Palma, palma, palma/ Pé, pé, pé/ Roda, roda, roda/ Caranguejo peixe é” É muito rica, porque trabalha com ritmo – ao bater e contar as palmas – e também com a cadência, além de que o corpo todo se movimenta”
	Tempo necessário
	45 minutos
	Material Utilizado
	Vídeo do YouTube e caixinha de som.
	Expectativas em relação às atividades (objetivos)
	Desenvolver a coordenação motora, visual e cognitiva. Estimular o contato com outras crianças, e a socialização.
	Quantidade de alunos e faixa etária
	Dependendo da quantidade de alunos, pode ser feito em grande grupo ou divido em par. Faixa etária: de 4 a 5 anos
	
A infância é uma das melhores fases da vida, senão a melhor. Na infância é oportunizado a lúdicidade o brincar, estudar, realizar descobertas, aprender coisas novas a todo o momento, imaginar e sonhar através da imaginação, dançar e cantar sem ter o medo de errar. E a partir do momento em que a criança entra em contato com a música, seus conhecimentos se tornam mais amplos e este contato vai envolver também o aumento de sua sensibilidade e fazê-la descobrir o mundo a sua volta de forma prazerosa.
           Stefany et al.  (2018, p. 3) afirma que a criança aprende brincando e a música é um forte aliado na aprendizagem. O lúdico é o facilitador na evolução e na construção do conhecimento, possibilitando o gerenciamento das emoções e expressões, e auxiliando no desenvolvimento motor e cognitivo da criança.
Referências utilizadas: https://novaescola.org.br/conteudo/21244/brincadeiras-musicais-e-cantadas-possibilidades-e-sugestoes-para-a-educacao-infantil
https://www.youtube.com/watch?v=h9DDiQLAVW0
MELLO, Fabiana, Carbonera, Marlinverni, Lúdico e Musicalização na Educação Infantil. Indaial Uniasselvi, 2011
STEFANY, A; BRITO, I.   M.;   PAULA, I.;   MA RTINS, J.;   GUEDES, M.  A.   Musicalização-benefícios   da   música.   Uniasselvi, 2018.
MANUAL DA BRINQUEDOTECA
ANEXO B
MODELO DO RELATÓRIO DA ATIVIDADE
(Tópicos que precisam ser abordados em forma de redação no relatório).
	Acadêmico: Eliza Vilma Galiski 
Turma:FPP2160 
Matrícula: 4142264
	
	Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil
	A data da aplicação e/ou observação:
	O tema escolhido: Musicalização na Educação Infantil
	A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática (Desenvolvimento/Socialização): Utilizando uma caixa de som e o vídeo do YouTube, com a música:” Palma, palma, palma/ Pé, pé, pé/ Roda, roda, roda/ Caranguejo peixe é”. E propor que todas as crianças em grupo ou em par cantasse e dançasse a música. E assim incentivar a criança a cantar e dramatizar a música. E logo após solicitar as crianças a sentarem em seus lugares, e explicar a elas que a dança e a música é uma arte e um momento de brincar muito importante, pois através dela a criança de desenvolve.
	Se os objetivos os foram alcançados (justificando a resposta): Os objetivos foram alcançados; Observamos que as crianças interagem bem quando apresentamos a elas formas de se desenvolver através da música. Ao inserir as crianças no mundo da música estamos colaborando para elas experimentarem formas de se expressarem e de comunicarem umas com as outras.
	E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática: Os aspectos positivos é o desenvolvimento da criança com a inserção da música de forma lúdica.
Os aspectos negativos é que se essa inserção não for de acordo com a faixa etária da criança, não haverá um desenvolvimento adequado.