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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IMATEMÁTICA 6235-60_59801_R_E1_20212 CONTEÚDO Informações do teste Descrição Instruções Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1. Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Suas respostas foram salvas automaticamente. a. b. c. d. e. PERGUNTA 1 A solução da equação x² - 5x + 6 = 0 é: x = -2 e x = -3 x = 2 e x = 3 x = -2 e x = 3 x = 2 e x = -3 x = 4 e x = 3 0,3 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 2 Considere a função y = 1 + 4x. Assinale a alternativa correta. Essa função é crescente e sua raiz é x = 1/4 Essa função é crescente e sua raiz é x = -1/4 Essa função é decrescente e sua raiz é x = 1/4 Essa função é decrescente e sua raiz é x = -1/4 Essa função é crescente e sua raiz é x = 2 0,3 pontos Salva PERGUNTA 3 Dadas as seguintes proposições: I) -64 ∉ N II) 4/5 ∈ Q III) 0,333... ∈ Q IV) -11/15 ∉ Q V) 1,999... ∈ Z Associe V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa que contém a associação correta. F V V V F 0,3 pontos Salva ? Estado de Conclusão da Pergunta: UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas. CONTEÚDOS ACADÊMICOS http://company.blackboard.com/ https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_168046_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_168046_1&content_id=_2135714_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout a. b. c. d. e. F, V, V, V, F F, V, V, F, V F, F, V, F, F F, V, V, F, F V, V, V, F, F a. b. c. d. e. PERGUNTA 4 O conceito de função pode ser entendido como: Uma regra que associa cada valor do domínio com um único valor na imagem. Uma regra que associa cada valor do domínio com um ou mais valores na imagem. Função é igual a equação. Qualquer expressão que relacione duas variáveis. Função não tem de�nição por ser um conceito absoluto. 0,3 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 5 O grá�co da função y = x + 3 é: Uma reta crescente que intercepta o eixo vertical no valor -3 Uma reta decrescente que intercepta o eixo vertical no valor 3 Uma reta crescente que intercepta o eixo horizontal no valor -3 Uma reta decrescente que intercepta o eixo vertical no valor -3 Uma reta crescente que intercepta o eixo horizontal no valor 3 0,3 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 6 O valor da expressão matemática é: 1,2333... -1,2333... 1,32 -5,666... -0,98 0,3 pontos Salva a. b. c. d PERGUNTA 7 A proposição funcional “Para todo e qualquer valor de n, tem-se 8 + 5 (n - 1) < 6n” será verdadeira, se o conjunto solução dado for: S = {n ∈ R / n > 3}. S = {n ∈ R / n < 3}. S = {n ∈ R / n > -3}. 0,3 pontos Salva Estado de Conclusão da Pergunta: Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas. d. e. S = {n ∈ R / n < -3}. S = ᴓ. a. b. c. d. e. PERGUNTA 8 O conjunto solução que torna a inequação x2 > 2x -1 verdadeira é: S = ᴓ. S = R – {1}. S = R. S = {0}. S = {1}. 0,3 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 9 Durante os jogos internos de Matemática, para o Ensino Médio, a escola de João pediu para os alunos desvendarem quantas medalhas tinha o grupo opositor na modalidade do raciocínio lógico. Para isso, a comissão organizadora propôs aos alunos que desvendassem a seguinte informação: “o quadrado do número de medalhas que o grupo opositor ganhou é igual a oito menos duas vezes o número de medalhas ganhas”. Quantas medalhas o grupo opositor ganhou? 4. 2. 6. 5. 36. 0,3 pontos Salva a. b. c. d. e. PERGUNTA 10 Para analisar o lucro ou o prejuízo de produção da empresa em que trabalha, um consultor �nanceiro deverá resolver a expressão: 20 + 23 . (0,5)-1 - 12 ÷ 30 e interpretar o seu resultado: se o valor for inferior a 20, a produção poderá dar prejuízo. Caso o valor seja igual ou superior a 20, a empresa obterá o lucro com essa produção. Sabendo disso, podemos a�rmar que: A produção poderá gerar prejuízo, pois o resultado da expressão é 19. A produção vai gerar lucro, pois o resultado da expressão é 20. A produção vai gerar lucro, pois o resultado da expressão é 24. A produção poderá gerar prejuízo, pois o resultado da expressão é 12. Não é possível concluir nada sobre a produção. 0,3 pontos Salva Estado de Conclusão da Pergunta: Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas. Estado de Conclusão da Pergunta: Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. 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