Trabalho acadêmico de Percepção PRONTO 01

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE PAULISTA
NOMES DOS ALUNOS – Ras
Aryane Matheus Alberton Ficoto G698CE-0
Diana Quintino dos Santos TO162G-O
Gabriel Oscar de Souza G0075H-7
Matheus Henrique Cardoso Viana N023BD-0
Patricia S. Mazoli N638AJ-6
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
TEMA: PERCEPÇÃO
ARAÇATUBA
1. Introdução 
A percepção vem do latim (perceptione) consiste em receber através dos sentidos, das imagens, dos sons, das impressões ou das sensações externas. Trata- se de uma função psíquica que permite o organismo captar, elaborar e interpretar a informação que chega do meio. Entre o processar de estímulos recebidos pelo ambiente e a classificação conforme o sentido a que pertencem o tato, paladar, visão, olfato e audição, existe um longo e fascinante caminho a ser percorrido no cérebro, que extrai informações dos fenômenos captados e interpreta-os embasados em experiências anteriores.
Neste trabalho iremos manter o foco na percepção visual.
A percepção visual é a apreciação da realidade através do sentido da visão. Todos nós construímos uma realidade interna baseada na realidade externa, graças às informações dos diferentes sentidos e das nossas experiências prévias. Essas informações são inter-relacionadas com outras áreas cerebrais que produzem uma resposta motora que constitui o nosso comportamento. 
Será que as vivências de todos os seres humanos remetem às mesmas lembranças?
1.2 Problemas da Pesquisa
Será que todos nós conseguimos ter uma percepção visual em comum com as outras pessoas?
1.3 Hipótese
Provavelmente na questão da interpretação das imagens não. Cada pessoa vê o mundo de uma forma diferente. A interpretação das pessoas pode não ser igual, pelo fato de cada um passa por um tipo de experiência ou vive em ambientes distintos.
2. Objeto Geral
Através de um teste por imagens vamos observar se as pessoas conseguem perceber todas as imagens contidas em uma imagem ambígua.
3. OBJETIVO ESPECÍFICO
Tentar explicar o porquê as pessoas estão vendo uma imagem ou outra diferente e o porquê de não perceber mais de uma imagem na imagem ambígua mostrada a ela baseado em suas interpretações de imagens 
4. JUSTIFICATIVA
Os métodos que serão utilizados foram dez imagens ambíguas e os entrevistados terão que responder o que estão vendo nas imagens e o que eles conseguiram ver na imagem antes mostrada.
5. MÉTODO
Trabalho Sobre a Percepção
Leia a Instruções abaixo:
Observe as imagens abaixo, e descreva nos campos correspondentes o que você observa, anote a primeira imagem que você observou, caso veja mais de uma imagem também pode anotar. (Você possui 30 segundos para cada imagem).
Imagem 1
 	
A)
B)
C)
Imagem 2
A)
B)
C)
Imagem 3
A)
B)
C)
Imagem 4
A)
B)
C)
Imagem 5
A)
B)
C)
Imagem 6
A)
B)
C)
Imagem 7
A)
B)
C)
Imagem 8
A)
B)
C)
Imagem 9 
A)
B)
C)
Imagem 10
A)
B)
C)
APÊNDICE
 
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 
I. Dados sobre as atividades a serem realizadas: As atividades têm como objetivo possibilitar que o aluno identifique características dos processos perceptivos, de memória, motivação e emocionais. Para cada tópico, será realizada uma atividade diferente, selecionada pelo grupo responsável pelo tema. Antes de executá-las, os alunos as descreverão para os colaboradores, que poderão, ou não, consentir em participar. As atividades a serem realizadas não são avaliações psicológicas, portanto, não haverá resultados ou laudos decorrentes destas. 
II. Dos alunos que realizarão as observações e entrevistas: Participarão das atividades propostas somente os alunos devidamente matriculados e que estejam cursando a disciplina Processos Psicológicos Básicos, ministrada no 1º semestre do Curso de Psicologia da Universidade Paulista – UNIP. 
III. Garantias do participante: As pessoas que participarem das atividades não serão identificadas, sob hipótese alguma, prezando pelo sigilo das informações dos participantes. 
Os dados coletados nas observações e entrevistas serão divulgados exclusivamente no âmbito acadêmico, mais especificamente em sala de aula. A participação pode ser retirada a qualquer momento, se assim o desejar. 
Para retirar seu consentimento ou solicitar mais informações, o participante poderá localizar os alunos e o (a) professor (a) responsável por esta observação/entrevista no seguinte endereço ou pelos telefones R. Baguaçu, 1939 - Jardim Alvorada, Araçatuba - SP, 16018-555 - (18) 31174550 – coordenação da Psicologia. 
IV. Consentimento pós-esclarecido:
 
Eu, _______________________________________________________________________, declaro que, após convenientemente esclarecido, consinto em permitir a observação e/ou conceder a entrevista. 
________________, ______de __________________ de 2022. 
__________________________________________________ 
Assinatura do participante
__________________________________________________ 
Assinatura do aluno
O Método usado foi por meio de 10 imagens, onde em cada uma delas se apresenta uma figura diferente entre tanto, na mesma figura se poderia perceber mais de uma imagem que confrontava outra imagem, e ficava a critério de cada observador dizer o que vê.
Foram entrevistadas 10 pessoas de idade entre 20 e 65 anos, com tempo de 30 segundo para cada imagem, sendo as repostas, livre a interpretação, ou seja, o entrevistado deveria descrever de forma textual o que estava vendo em cada imagem. 
Observe a tabela a seguir.
 Imagem 1
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Mulher lendo um livro
	x
	x
	x
	x
	
	x
	x
	x
	X
	
	90%
	Velho calvo de barba branca
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	90%
	Outros
	
	
	
	
	
	
	
	
	x
	x
	
Imagem 2
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Imagem de Jesus Cristo
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	
	x
	x
	x
	
	Rosto ao fundo
	x
	x
	x
	x
	
	x
	x
	x
	x
	
	80%
	Outros
	
	
	
	
	
	
	x
	
	x
	x
	
Imagem 3
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Homem tocando flauta
	x
	x
	x
	x
	
	
	x
	x
	x
	x
	
	Rosto na Arvore
	x
	x
	
	
	
	x
	x
	
	
	
	40%
	Mulher senta na Pedra
	x
	x
	x
	
	
	
	x
	x
	x
	
	
	outro
	
	
	
	
	x
	
	
	x
	x
	x
	
Imagem 4
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Uma Caveira 
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	
	
	80%
	Um homem com duas Espadas
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	
	Outros
	
	
	
	
	
	
	
	
	x
	x
	
Imagem 5
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Um homem com cavalos
	x
	x
	x
	x
	
	x
	x
	x
	x
	x
	
	Um Homem com cabelo branco ao fundo
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	
	
	x
	
	70%
	Outros
	
	
	
	
	
	
	
	x
	x
	x
	
Imagem 6
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Um Rosto
	x
	x
	x
	
	
	x
	x
	x
	x
	
	70%
	Van Gong
	X
	x
	
	
	
	
	
	
	
	x
	
	Casas
	x
	x
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Outros
	
	
	
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	
Imagem 7
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Um Garoto Pintando
	x
	x
	x
	x
	
	x
	
	x
	
	x
	
	Um rosto de um Homem
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	
	90%
	Casa
	x
	x
	
	
	
	
	
	x
	
	x
	
	Outros
	
	
	
	
	
	
	
	
	x
	
	
Imagem 8 
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Uma Mulher sentada
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	x
	
	Um rosto de um Homem
	x
	x
	x
	
	
	
	
	x
	x
	
	50%
	Um Homem de cabelo preto
	x
	x
	x
	
	
	
	
	
	
	
	
	Outros
	
	
	
	
	
	
	
	x
	x
	x
	
Imagem 9 
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Um rosto
	x
	x
	x
	x
	
	x
	x
	x
	x
	
	80%
	Um garoto no animal de estimação
	x
	x
	
	
	
	
	
	
	
	x
	
	Um homem em cima de um cavalo
	x
	x
	
	
	
	x
	x
	
	
	x
	
	Outros
	
	
	
	
	x
	
	
	x
	x
	
	
Imagem 10
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	
	Um Garoto cuidado das Ovelhas
	x
	x
	x
	x
	
	x
	x
	x
	
	x
	
	Um Rosto Humano
	x
	x
	x
	x
	x
	
	
	x
	x
	
	70%
	Outros
	
	
	
	
	
	x
	x
	x
	x
	x
	
6. CONCLUSÃO
Buscamos analisar a percepção de cada entrevistado, desde o ponto de vista da imagem como um todo e seus detalhes, toda imagem tinha um rosto implícito na figura e o que buscávamos era saber se os entrevistados poderiam ter a mesma percepção que estava conjugada em cada imagem. E estes foram os resultados:
	Imagens Apresentas para cada candidato
	Imagem implícita (Rosto)
	Imagem 1
	90 %
	Imagem 2
	80 %
	Imagem 3
	40 %
	Imagem4
	80 %
	Imagem 5
	70 %
	Imagem 6
	70 %
	Imagem 7
	90 %
	Imagem 8
	50 %
	Imagem 9
	80 %
	Imagem 10
	70 %
Notamos que existe uma grande variação na percepção de cada imagem, em algumas a percepção do rosto implícito na imagem foi de 40 % (Imagem 3) sendo a que se menos percebeu o rosto, sendo assim concluímos que depende de muitos fatores para a percepção de um todo, mas de modo geral, a compreensão do todo mesmo que em menor proporção.
7. REFERENCIAS
· FELDMAN, R. S.Introdução à Psicologia.10ª ed. PortoAlegre: AMGH, 2015
· Pinturas com Ilusão de ótica de Oleg Shuplyak
· SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney E. História da Psicologia Moderna São Paulo: Editora Cultrix, 1992, 5ª edição
· MYERS, D. Psicologia. 9ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012