Ensino da Arte: Proposta Triangular e Democratização

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:669191)
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Prova 32755094
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Sobre as afirmações de Ana Mae Barbosa em entrevista sobre o Ensino da Arte, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ditadura deixou marcas no ensino das Artes nas escolas. Principalmente no ensino primário, 
essa disciplina foi dominada pela sugestão de temas e por desenhos alusivos a comemorações cívicas, 
religiosas e outras festas.
( ) Todo esse processo faz com que o aluno seja capaz de ler e analisar o mundo em que vive e dar 
respostas mais inventivas.
( ) A internet tem democratizado o acesso a museus, exposições e tem dado visibilidade a trabalhos 
de muitos artistas, mas ainda não confere reconhecimento como artista.
( ) Nos últimos anos, os museus, centros culturais e mega-exposições têm se preocupado em criar 
departamentos educacionais, contratando educadores para facilitar a mediação entre Arte e público.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - V - V - V.
C V - F - F - V.
D F - F - V - F.
A Proposta Triangular apresentada por Ana Mae Barbosa trouxe grandes benefícios para o 
entendimento do ensino da arte, ampliando o sentido de diferentes visões e contextos, favorecendo 
melhorias nas práticas educativas. Referente à Proposta Triangular do Ensino da Arte, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Os três eixos da Proposta Triangular do Ensino da Arte são: a produção, a leitura de imagem e a
contextualização.
B A Proposta Triangular foi idealizada no Brasil pela autora Silvia Pillotto, na década de 1990.
C A produção é considerada pela autora da proposta seu principal eixo.
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D A leitura de imagem, a contextualização e a intuição são eixos da Proposta Triangular do Ensino
da Arte.
Ao tratarmos do ensino da Arte em sala de aula, nos deparamos com o pensamento de Ana Mae 
Barbosa, que se encontra indiretamente apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte e 
nos Referenciais relativos à Educação Infantil através da Proposta Triangular do Ensino da Arte. 
Sobre os três pilares desta proposta, analise as opções a seguir:
I- Ser, fazer e ilustrar.
II- Conhecer, analisar e sentir.
III- Fazer, apreciar e refletir Arte.
IV- Desenhar, colorir e qualificar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As opções II e IV estão corretas.
B Somente a opção III está correta.
C As opções I e III estão corretas.
D Somente a opção II está correta.
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Ao falarmos sobre a leitura de imagem ou a fruição da Arte, o qual é o primeiro dos eixos da 
proposta triangular, podemos determinar que este primeiro eixo dá ao educando várias 
possibilidades, sendo o triângulo um auxiliar na prática pedagógica no ensino da Arte. Sobre este 
primeiro eixo, analise as sentenças a seguir:
I- Dá ao educando a possibilidade de visualizar a obra, privando-o de análise de cores e formas.
II- Dá ao educando a possibilidade de ver, interpretar a obra de arte de diversas maneiras.
III- Dá ao educando condições de realizar leituras referente à obra, deixando que visualize, dê sua 
opinião.
IV- Dá ao educando a possibilidade de julgar os atributos da obra, criticando-a sem observar o 
momento da criação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
A democratização social é um dos desafios da atual conjuntura do ensino. Diante disso, levar a 
arte ao acesso de todos é uma das preocupações de Ana Mae Barbosa. Sobre o que já tem sido feito 
para melhorar o acesso à arte para a grande massa, analise as afirmativas a seguir:
I- Contrato de educadores em museus, centros culturais, para facilitar a mediação entre arte e público. 
II- Levar e trazer escolares às Bienais de Arte e do Livro.
III- Permitir que a arte se propague somente no espaço educativo, fora deste ambiente não é ensino da 
arte.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
Sobre a Proposta Triangular do Ensino da Arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
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( ) Foi empregada por Ana Mae Barbosa, nos anos de 1980.
( ) É constituída por três eixos, produção, reflexão e apreciação.
( ) Barbosa acredita que o termo correto para esta proposta é “Metodologia”, por trazer um método 
de trabalho com a arte.
( ) Ana Mae Barbosa e Silvia Pillotto defendem que esta proposta segue uma sequência lógica: 
primeiro a apreciação, segundo a reflexão e finalmente a produção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - V - F - F.
C F - F - V - F.
D V - F - F - V.
No ensino da Arte como em qualquer das disciplinas que compõem a grade curricular de uma 
escola, é necessária a presença do professor, o qual se torna um mediador do processo que ocorre 
naquele instante. Para que a Arte seja compreendida, este professor mediador precisa perceber a Arte 
de determinada forma. Sobre esta forma, analise as sentenças a seguir:
I- Precisa perceber a Arte somente como uma disciplina da grade curricular escolar, permeado pelos 
documentos oficiais.
II- Precisa ver a Arte como adicionada de ideologias políticas e de cultura, além das relações 
econômicas e sociais.
III- Precisa ver a Arte como mero elemento formador da grade curricular, enfatizando o teórico.
IV- Precisa ver a Arte como auxiliar no desenvolvimento pessoal, social e representativo do 
educando.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
No desenvolvimento do ensino da Arte nos deparamos com o "ser sensível", o qual é privilégio 
do ser humano ter a sensibilidade. Nesta perspectiva, ao desenvolvermos nossas atividades 
educacionais, é necessária a presença da sensibilidade integrando o ensino-aprendizagem da Arte, 
construindo um diálogo entre a proposta triangular do Ensino da Arte com as categorias do 
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conhecimento sensível. Sobre como são determinadas as categorias do conhecimento, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Contextualização, leitura de imagem, informação, imagem, espessura.
B Intuição, percepção, emoção, imaginação, criação.
C Forma, categoria, criação, forma, ângulo.
D Fazer artístico, desenho, pintura, cores, forma.
O primeiro movimento do desenho infantil, segundo Gisa Picosque, Mirian Martins e Maria 
Guerra, caracteriza-se pela:
A Ação X Pesquisa X Exercício.
B Símbolo X Organização X Regra.
C Ação X Pesquisa X Símbolo.
D Ação X Pesquisa X Exercício X Símbolo X Organização X Regra.
Ana Mae Barbosa trouxe grandes contribuições para o ensino da arte, rompendo paradigmas, 
estimulando o nível do pensamento crítico do sujeito. É a principal referência no Brasil para o ensino 
da arte e também foi quem idealizou a Proposta Triangular para o ensino de Arte. Qual foi sua maior 
contribuição para o ensino da Arte?
A Trouxe grande contribuição quando apresentou um novo modelo de entender o ensino da arte,
conduzindo o aluno ao pensamento crítico com relação à arte.
B Trouxe grande contribuição com a tese a respeito da construção artística e a arte musical.C Trouxe grande contribuição com o pensamento crítico com relação à arte, a favor dos
estereótipos.
D Trouxe grande contribuição com sua pesquisa em educação de cultura popular, com foco no
teatro.
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