avaliação regular de ciencias

Prévia do material em texto

Pontuação deste teste: 8 de 8
Enviado 5 dez em 21:32
Esta tentativa levou 16 minutos.
 
Pergunta 1
1 / 1 pts
O ensino de ciências deve almejar o processo de alfabetização científica preparando  o indivíduo para participar da tomada de decisões sobre os temas do cotidiano relacionados a ciência. Entre os eixos da alfabetização científica, temos:
I – O entendimento das relações existentes entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
II – A compreensão da natureza das ciências e dos fatores éticos e políticos que circundam sua prática.
III - A definição de ciência como um produto de sucesso resultante das interações sociais entre cientistas.
Entre as afirmações acima, podemos dizer que estão corretas:
  
II e III.
 
  
I e II.
 
  
I, II e III.
 
  
Apenas I.
 
  
Apenas III.
 
 
Pergunta 2
1 / 1 pts
De acordo com a BNCC, o professor deve organizar situações didáticas cujo processo investigativo é considerado como elemento central na formação dos estudantes. A abordagem didática do ensino de ciências por investigação é considerada importante para o processo de alfabetização científica, pois:
I - contribui para a construção do entendimento sobre conceitos, leis e teorias científicas.
II - possibilita ao estudante compreender como o conhecimento é produzido e legitimado.
III - permite interação discursiva e colaboração entre alunos/alunos e alunos/professor.
Entre as afirmações acima, podemos dizer que estão corretas:
  
Apenas III.
 
  
Apenas I.
 
  
II e III.
 
  
I, II e III.
 
  
I e II.
 
 
Pergunta 3
1 / 1 pts
O ensino de ciências pautado na perspectiva epistemológica diz respeito diretamente a elaboração de perguntas e hipóteses, e tem como objetivo:
  
desenvolver a capacidade de pensamento do indivíduo acerca das questões sociais e científicas.
 
  
relacionar os conceitos científicos com as questões sociais, econômicas e tecnológicas.
 
  
ensinar sobre os conceitos, leis e teorias científicas aos estudantes desde o início da escolaridade.
 
  
compreender a relação existente entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
 
  
contribuir com a compreensão acerca de como o conhecimento científico é produzido.
 
 
Pergunta 4
1 / 1 pts
No ensino acerca da luz e do som o professor tem oportunidade de relacionar tais elementos com a nossa capacidade sensorial visual e auditiva. Sobre os aspectos relevantes a serem trabalhados nessa relação, podemos afirmar que:
I - A nossa percepção e exploração de mundo estão relacionados a nossa capacidade sensorial;
II - Os fenômenos percebidos como luz e som fazem parte de um espectro mais amplo de fenômenos ondulatórios;
III - Esses fenômenos físicos têm relação com dois órgãos sensoriais: visão e audição.
Entre as afirmações acima, podemos dizer que estão corretas:
  
II e III.
 
  
I e II.
 
  
I, II e III.
 
  
Apenas III.
 
  
Apenas I.
 
 
Pergunta 5
1 / 1 pts
A BNCC traz, no eixo “matéria e energia”, a necessidade de o professor trabalhar a comparação de diferentes materiais presentes nos objetos de uso cotidiano. Por que
é importante explorar as características dos materiais no ensino com as crianças?
I. Por ser uma oportunidade para articularmos as vivências dos alunos aos conteúdos e ampliá-las através de situações de ensino;
II. Porque se tornam situações de experimentação que partem do conhecimento que as crianças têm dos materiais para o aprendizado de conceitos;
III. Para as crianças perceberem a reversibilidade e irreversibilidade dos materiais e o porquê alguns são reversíveis e outros não.
IV. Para que as crianças consigam descrever e memorizar os componentes dos materiais que elas lidam em seu cotidiano.
São corretas apenas:
  
I, II e IV;
 
  
I, II e III.
 
  
I e II
 
  
II e IV
 
  
II, III e IV;
 
 
Pergunta 6
1 / 1 pts
No eixo vida e evolução da BNCC, há habilidades propostas que favorecem o desenvolvimento da formação socioambiental, do respeito à diversidade e a promoção da saúde. Entre os temas que são objetos de conhecimentos para desenvolver a formação socioambiental temos:
I. O estudo da diversidade da fauna, flora e microrganismos e suas relações com o meio ambiente.
II. O papel dos microrganismos no processo de desenvolvimento de doenças transmitidas pela água e alimentos contaminados.
III. A identificação de características físicas, comuns e diferentes, nos colegas e familiares.
Estão corretas as afirmações
  
I e III.
 
  
Apenas III.
 
  
I e II.
 
  
I, II e III.
 
  
Apenas II.
 
 
Pergunta 7
1 / 1 pts
Os aspectos relacionados à higiene individual e comunitária devem ser abordados no ensino de ciências na perspectiva da associação com os processos de saúde e doenças. Sendo assim, no contexto da sala de aula, é necessário que:
I – O professor discuta as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo são necessários para a manutenção da saúde.
II – O professor proponha, a partir do conhecimento das formas de transmissão de patógenos, atitudes e medidas de prevenção de doenças.
III – O professor identifique juntamente com as crianças, o papel dos microrganismos na produção e contaminação de alimentos consumidos pelo homem.
Estão corretas as afirmações:
  
I e II.
 
  
Apenas III.
 
  
Apenas II.
 
  
I e III.
 
  
I, II e III.
 
 
Pergunta 8
1 / 1 pts
Mesmo que um aluno ou outro tenha uma resposta correta sobre o assunto que está sendo trabalhado em sala de aula, o processo de ensino de ciências não tem como intuito oferecer respostas certas, mas levar os alunos a entender essas respostas ou o caminho utilizado para se chegar àquela resposta considerada correta. Sendo assim, observe se as frases são verdadeiras ou falsas:
(  )    No ensino de ciências é importante que o professor parta do conhecimento já adquirido pelo aluno, por meio do levantamento de ideias.
(   )   O registro das ideias iniciais deve ser colocado como hipótese, pois tais ideias podem ou não estarem corretas.
(   )   No ensino sobre o Sol, é importante que o docente oportunize às crianças vivências como sentir o calor e perceber a sombra.
(  )   As vivências são fundamentais para que a criança
possa incorporar, de fato, os conceitos.
(   ) É necessário que as vivências ocorram na escola sob a orientação e acompanhamento do professor.
Assinale a sequência correta:
  
F – F – V – V – V
 
  
V – V – V – F – F
 
  
V – F – V – V – F
 
  
V – F – F – F – F
 
  
V – V – V – V – F