MODELO DO TRABALHO AVA 1 FUNDAMENTOS DA EDUCACAO

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Fundamentos de Educação - Orientação: Profª Dra. Katia Puente
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A INFLUÊNCIA DO POSITIVISMO PARA 
OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
1 INTRODUÇÃO
Nesta seção apresente o que é o positivismo, sua origem no campo da filosofia e sociologia no século XIX e sua visão da sociedade. 
Depois apresente o problema que irá desenvolver na seção seguinte, ou seja, explique que o positivismo foi uma das correntes que influenciou os processos de ensino e aprendizagem na educação nos séculos XIX e XX. E questione se ele tem validade na atualidade. Recomendo que use nesta seção o que aborda a unidade 2 tema Pensamento pedagógico positivista e funcionalista.
2 DESENVOLVIMENTO (crie um título para esta seção e não use a palavra “desenvolvimento”)
Nesta seção apresente as principais características de uma educação pensada a partir da visão do positivismo, por exemplo a valorização da objetividade, da ciência da disciplina etc.
Com base nos textos indicados detalhe essas características. Use sua experiência de estudante e faça um relato de experiência caso tenho vivido uma educação com essa influência. 
Aqui é o espaço para desenvolver as ideias apresentadas por Oliveira (2018), Costa (2012) e Amorim (2016). Pode usar citações curtas desses artigos, ou seja, até 3 linhas usar as palavras entre aspas, indicando o sobrenome do autor e ano. Por exemplo: “O Positivismo pregava a cientifização do pensamento e do estudo humano, visando a obtenção de resultados objetivos e ligado ao que é correto” (COSTA, 2012). E pode ainda usar uma citação direta longa, aquela acima de 3 linhas. Deve recuar 4 cm da margem, fonte menor do que a do texto base (este texto tem fonte tamanho TNR 12 então a da citação deve ser TNR 11), com espaço simples entrelinhas e não use aspas. Por exemplo: 
Identificamos em que aspectos e momentos houve influência desta corrente de pensamento sobre a educação brasileira no decorrer do século XX, como, por exemplo, na Pedagogia Tecnicista da década de 1970 (SAVIANI, 1995). Analisaremos qual concepção de História é trazida pelo movimento positivista, sobretudo a de Comte, assim como a concretização de tal compreensão sobre o ensino de História: quais características assumem sua narrativa e qual a metodologia predominante em seu processo de ensino. (AMORIM, 2016, p.2)
Aproveite para explicar o que é um processo de ensino e aprendizagem e de que forma há a influência de abordagem positivista nele.
3 CONCLUSÃO
Nesta seção explique a pergunta chave apresentada na introdução, ou seja, explique se os textos lidos de fato apontam para o fato do positivismo ainda persistir na atualidade da educação brasileira.
REFERÊNCIAS
Apresente aqui somente as fontes que são citadas no seu trabalho. Apresente-as conforme a norma ABNT 6023). A referência não é numerada e o alinhamento deve ser sempre a esquerda. 
Atenção: não use sites com wikipedia ou trabalhos feitos. Use apenas os textos indicados e o material de referência da unidade 2 tema 2 Pensamento pedagógico positivista e funcionalista. 
AMORIM, Gusmão Freitas. O Positivismo, a educação e a história ensinada. Educon, Aracaju, Volume 10, n. 01, p.1-12, set/2016. Disponível em: < https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/8969/30/O_positivismo_a_educacao_e_a_historia_ensinada.pdf>.Acesso em: 21 out. 2022.
COSTA, Antonio José Silva. Influência do positivismo no processo educacional. Fev. 2012. Disponível em: https://administradores.com.br/artigos/influencia-do-positivismo-no-processo-educacional. Acesso em: 21 out. 2022. 
OLIVEIRA, Leonel Gois Lima et al. Refletindo Sobre a Objetividade: uma Experiência Didática sobre o Positivismo de Comte. Revista Gestão em análise, v.7, n.2, 2018. Disponível em:< https://periodicos.unichristus.edu.br/gestao/article/view/1577/776 >. Acesso em: 21 out. 2022.
PERES, Fabio et al. Fundamentos da Educação. Unidade 2. Tema Pensamento pedagógico positivista e funcionalista. Rio de Janeiro: Ilumno, 2022.