TRANSTORNOS FUNCIONAIS ESPECÍFICOS DA APRENDIZAGEM - ELETIVA II - APOL I

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Questão 1/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Considere a seguinte citação: 
"A dificuldade de aprendizagem [frequentemente] é apresentada ou percebida no momento do ingresso 
formal da criança na escola. No entanto, é comum a escola esperar em torno de 2 anos de atraso para só 
então considerar necessário uma avaliação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SMITH, C.; STRICK, L. Dificuldades de Aprendizagem de A a Z: Guia Completo para Educadores e Pais. Penso Editora, 2012. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Dificuldades de Aprendizagem x 
Educação Especial, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 E É importante identificar as dificuldades de aprendizagem antecipadamente, o mais precoce 
possível, para melhor intervenção do professor. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
"Para que o professor seja capaz de realizar seu papel docente de modo a atender as necessidades 
educativas de alunos nos quais as aprendizagens deixam de acontecer, é importante identificar as DA 
antecipadamente, o mais precoce possível "(texto-base, p. 174). 
 
Questão 2/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
" [...] dados do INEP [...] apontam que 27.063.256 crianças de 7 a 14 anos estiveram matriculadas no 
Ensino Fundamental no país, em 2005 [...]. Apesar de o dado sugerir aumento no número de crianças que 
frequentam a escola, o que se observa é que a ampliação do acesso ao Ensino Fundamental foi 
acompanhada de repetência, abandono escolar e degradação da qualidade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAZER, Sheila Maria; BELLO, Alessandra Cristina Dal; BAZON, Marina Rezende. Dificuldades de aprendizagem: revisão de literatura sobre os 
fatores de risco associados. Psicol. Educ., São Paulo, n. 28,p. 07-21, jun., 2009. p. 07. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Dificuldades de Aprendizagem x 
Educação Especial, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 C Os dados apresentados no fragmento de texto demonstram uma preocupação em relação à Educação 
Básica no país, pois apesar da ampliação do acesso, nem todos os alunos recebem um ensino de 
qualidade e adequado às suas necessidades. 
 "Os alunos que estão à margem do sistema escolar por diversos motivos, inclusive com dificuldades de 
aprendizagem, não são alcançados [...] e não recebem um ensino de qualidade como preconizou a Declaração 
Mundial sobre Educação para Todos (texto-base, p. 184) 
 
Questão 3/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Leia o fragmento de texto: 
"A dificuldade de aprendizagem está relacionada como um fator de risco para problemas psicossociais 
(baixa autoestima, déficit de habilidades sociais, problemas de comportamento, comportamentos 
antissociais ou inadaptação social), que podem acarretar prejuízos futuros ao aluno". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAZER, S. M.; BELLO, A. C. D.; BAZON, M. R. Dificuldades de aprendizagem: revisão de literatura sobre os fatores de risco associados. Psicol. 
educ. São Paulo, n. 28, p. 7-21, jun., 2009. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Dificuldades de Aprendizagem x 
Educação Especial, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 B É papel da escola auxiliar na inserção dos alunos na comunidade escolar, independente de 
suas dificuldades ou problemas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
"É papel da escola organizar e adequar a metodologia de trabalho de modo a atender às 
necessidades do aluno, inseri-lo na comunidade escolar eliminando rótulos e independente de suas 
dificuldades e problemas. [...] se um individuo não alcança os objetivos da proposta curricular não 
pode ficar à margem ou passar despercebido, pois as consequências das DA projetam um futuro 
doloroso para suas vítimas" (texto-base, p. 176). 
 
Questão 4/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Leia o trecho de texto abaixo: 
 
"Ainda que a passos lentos, o Brasil tem conseguido aumentar a inclusão de alunos com deficiência no 
sistema de ensino. Em 2017, o número de matrículas desse grupo na educação básica foi de 827.243. No 
ano passado eram 751.065. O índice apresenta crescimento há quatro anos consecutivos. Mas, apesar 
disso, a estrutura das escolas ainda é insuficiente para atender a essa população". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: O GLOBO. Aumenta inclusão de alunos com deficiência, mas escolas não têm estrutura para recebê-los. 
https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/aumenta-inclusao-de-alunos-com-deficiencia-mas-escolas-nao-tem-estrutura-para-recebe-los-22348736. Acesso em 25 jul. 2019. 
 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Dificuldades de Aprendizagem X 
Educação Especial, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Na prática, por diversas questões, os alunos com dificuldades de aprendizagem por causas 
não específicas estão à margem da lei na modalidade Educação Especial, por não serem 
componentes legais para este grupo, evidenciando controvérsias nos conceitos de educação 
inclusiva. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “A partir de então, os alunos com dificuldades na aprendizagem por causas não 
específicas estão à margem das leis na modalidade Educação Especial por não serem componentes 
legais desse grupo e experimentam o insucesso na vida acadêmica ano após ano. [...] Criar uma escola 
inclusiva exige muito mais do que documentos e intenções, mas ter uma legislação que respalde e 
ampare legalmente a prática escolar é fundamental”. 
 
Questão 5/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Atente para a seguinte citação: 
 
"A dificuldade escolar é queixa freqüente nos ambulatórios e consultórios de pediatria, e motivo de 
encaminhamento aos neuropediatras. Em levantamento de 10 cidades brasileiras, publicado em 1982, este 
era o sétimo diagnóstico em frequência". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAUJO, A. P. Avaliação e manejo da criança com dificuldade escolar e distúrbio de atenção. Jornal de Pediatria, Rio de Janeiro, v. 78, n.1, p. 104-
110, 2002. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Dificuldades de Aprendizagem X Educação 
Especial, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Por conta da complexidade e multiplicidade de fatores que envolvem as possíveis causas das 
dificuldades de aprendizagem, é necessário uma avaliação que englobe uma equipe multidisciplinar 
que atue em parceria. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “É necessária uma avaliação mais profunda, calcada em observação permanente e análise do 
processo de aprendizagem, assim como do comportamento do educando, que pode demonstrar indícios de 
que algo não está bem. A partir de suas observações, o professor solicita aos membros da equipe pedagógica 
que realizem suas próprias observações e por fim busca-se a parceria com outros profissionais, formando 
uma equipe multidisciplinar de avaliação e diagnóstico. Essa equipe pode ser formada por pedagogo, médico, 
psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo e especialistas em educação especial” (texto-base, p. 175). 
 
Questão 6/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Leia o trecho de texto abaixo: 
 
"Há inconsistências e contradições da construção do diagnóstico de TDAH [...] tal constructo pode estar 
ocupando o lugar de diversas ausências e conflitos na contemporaneidade; um dos principais deles 
relaciona-se com a dificuldade de lidar com a diversidade dos diferentes modos de existência e de 
estabelecer interditos e valores morais para nortear aconvivência com a multiplicidade humana". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHICOTTI, R. V. de O.; ABRAO, J. L. F.; GOUVEIA JUNIOR, S. A. Algumas experiências profissionais acerca da construção do diagnóstico do 
TDAH. Fractal, Revista Psicologia, Rio de Janeiro, v. 28, n. 1, p. 55-62, 2016. 
 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Transtorno de Déficit de 
Atenção/Hiperatividade - Um olhar sob a perspectiva da educação especial inclusiva, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Como o TDAH é complexo, ainda que haja uma reflexão sobre questões de hiperdiagnóstico 
do TDAH, a sua subvalorização é perigosa, pois a falta de conhecimento e atenção a indicadores 
cientificamente comprovados pode levar a julgamentos morais e uma série de problemas que 
poderiam ser substituídos por um tratamento e diagnóstico mais promissores. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “Longe de fazer apologia à medicalização ou à patologização da educação, o que se 
pretende aqui é propiciar a suspeição do transtorno, a partir de uma série de indicadores cientificamente 
comprovados. Dessa forma, os julgamentos morais a que são submetidos alunos com TDAH e seus 
familiares, e consequentemente um leque de problemas escolares e sociais geradores de bastante 
sofrimento, a curto, médio e longo prazo, poderiam ser substituídos pelo devido tratamento e um 
prognóstico mais promissor” (texto-base, p. 11). 
 
Questão 7/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Leia o trecho de texto abaixo: 
 
"Estes sintomas [do TDAH] se iniciam antes dos sete anos de idade, embora a maioria seja diagnosticada 
após a manifestação destes por alguns anos, podendo-se observá-los em situações como na casa, na 
escola ou no trabalho. O transtorno [TDAH] é observado a partir de três subtipos: os que apresentam 
predominantemente as dificuldades de atenção; outro que prevalece a impulsividade e a hiperatividade; e 
o que combina os dois anteriores". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COUTO, T. S.; MELO-JUNIOR, M. R. & GOMES, C. R. A. Aspectos neurobiológicos do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): uma 
revisão. Ciências & Cognição, v.1, n. 1, 2010. p. 241-251. 
 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Transtorno de Déficit de 
Atenção/Hiperatividade - Um olhar sob a perspectiva da educação especial inclusiva, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O TDAH está relacionado a um atraso no desenvolvimento da inibição do comportamento que 
resulta numa dificuldade de autocontrole, ou seja, a criança está sempre propensa ao que lhe dá 
prazer imediato. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “Barkley (2002) credita todos os sintomas aum problema de atraso no desenvolvimento 
da inibição do comportamento que resultam numa dificuldade de autocontrole na criança. Assim, torna-a 
mais propensa a responder ao que lhe dá mais prazer imediato, ao que lhe desperta o interesse, a 
curiosidade, tendo pouca habilidade para pensar e agir em relação aos “prêmios futuros” (texto-base, 
p.04). 
 
Questão 8/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
"As principais dificuldades apresentadas por estas crianças [TDAH] incluem manter a atenção concentrada, 
esforçar-se de forma persistente e manter-se vigilante. Embora possam estar presentes em ambientes 
pouco restritivos (parquinhos, clubes), estas dificuldades ficam mais evidentes em situações que requerem 
atenção por longos períodos de tempo e durante a realização de tarefas repetitivas, como ocorre na 
escola". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DESIDERIO, R. C. S., MIYAZAKI, M.C. O. S., Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH): orientações para a família. Psicologia Escolar 
e Educacional [en linea], jun., 2007. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Transtorno de Déficit de 
Atenção/Hiperatividade - Um olhar sob a perspectiva da educação especial inclusiva, assinale a 
alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 A O olhar atento do professor é fundamental para efetivação da inclusão, pois a escola tem 
papel fundamental na mudança de paradigmas, necessárias ao melhor acolhimento 
possível do aluno. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “O olhar atento do professor, comprometido com a educação como um todo, para 
além do currículo, faz uma grande diferença na efetivação da inclusão, que é também a 
efetivação da cidadania. Nesse sentido, a educação não pode prescindir de ser para todos, mas 
não igual para todos. A escola tem um papel fundamental na mudança de paradigmas, que 
contribuam para um melhor acolhimento do aluno, para um atendimento mais efetivo das NEEs 
de cada um e para que as intervenções ocorram com a precocidade necessária ao melhor 
resultado possível no seu desenvolvimento global” (texto-base, p. 08) 
 B O aluno com TDAH tem maior dificuldade em permanecer em ambientes abertos e que 
permitam movimentação constante, como quadras esportivas e parquinhos. 
 C O aluno com TDAH é improdutivo em sala de aula regular, sem nenhuma aptidão ao 
aprendizado. 
 D O professor deve estar atento somente ao mau comportamento e não adaptação do aluno 
em sala de aula para determinar um quadro de TDAH. 
 E O aluno com TDAH tem dificuldades em seguir instruções e manter a atenção em 
longos períodos de tempo. Assim, é importante que o professor dê várias instruções 
simultâneas de forma rápida, para desenvolver a atenção. 
 
Questão 9/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Leia o trecho de texto abaixo: 
 
"A intervenção mais usualmente utilizada na atualidade para a remediação da dificuldade de leitura em 
disléxicos envolve a estimulação da consciência fonológica. Essa modalidade de intervenção, quando 
devidamente aplicada, atende às necessidades das crianças com dislexia”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MEDINA, G. B. K.; GUIMARAES, S. R. K. Leitura de Estudantes com Dislexia do Desenvolvimento: Impactos de uma Intervenção com Método Fônico 
Associado à Estimulação de Funções Executivas. Rev. bras. educ. espec. Bauru, v. 25, n. 1, p. 155-174, mar., 2019. 
 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Dislexia: uma desordem do aprendizado, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Não há um consenso, mas muitos estudos apontam que a principal causa da dislexia está na 
representação fonológica central. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “Há pesquisadores que apontam que a principal causa da dislexia está na representação 
fonológica central. Porém, esta afirmação não pode ser tida como verdadeira pois são necessários muitos 
estudos e acompanhamentos de crianças disléxicas comparando-as entre si e com as não disléxicas, 
compreendendo o processo dos sons da fala e os reflexos na leitura” (texto-base, p. 03). 
 
Questão 10/10 - Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem - Eletiva II 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
"[Estudos nacionais apontam que] há discordância com a perspectiva de educação inclusiva proposta pela 
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) [...] Há 
matrículas de alunos em classes especiais e escola especial, o que contradiz a política de inclusão, na qual 
todos têm direito de aprender juntos sem nenhum tipo de discriminação". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUEIROZ, J. G. B. de A.; GUERREIRO, E. M. B. R. Política Educacional e Pedagógica da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
na Rede de Ensino Público de Manaus. Rev. bras. educ. espec., Bauru , v. 25, n.2, p. 233-248, jun., 2019. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Dificuldades de Aprendizagem X 
Educação Especial, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A educação pública na maioria das vezes não dispõe dos recursos humanos e materiais mínimos 
para o atendimento da demanda de educação especial, como resultado tem-se altas taxas de 
distorção idade-série, não aprovação e abandono escolar. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “Entretanto, observa-se que a educação pública, de modo específico, na maioria das vezes 
não dispõe dos recursos humanos e materiais mínimos para o atendimento dessa demanda. [...] E como 
consequência disso tem-se altas taxas de distorção idade-série, não aprovação e abandono escolar” (livro-
base, p. 187).