PORTFÓLEO AULA 3

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
CURSO: GEOGRAFIA
DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – ENSINO DA GEOGRAFIA
PORFÓLIO AULA: 3
4º Período
ELINE JUCIANE MARQUES CORRE
PRÁTICA PEDAGÓGICA 1 
Muitos de vocês devem estar pensando: mas como eu sei o que devo ensinar em determinada série? Para conhecer os princípios norteadores de um curso, bem como o seu conteúdo, consulte as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica: ACESSE PRÁTICA PEDAGÓGICA 885 - AULA 03 - ATIVIDADES 1 Faça a leitura cuidadosa desse documento. Ele será muito importante ao longo de sua carreira como professor. Para esta prática, observe o plano do curso de didática descrito na página seguinte. Em seguida, elabore o plano de ensino de geografia para o 5º ano do Ensino Fundamental
HUMBERTO DE CAMPOS-MA
2022
Apresento o Plano de Ensino de Geografia para o 5º Ano do Ensino Fundamental
Plano de curso
Disciplina: Geografia
Curso: Geografia
EMENTA
A proposta didática da geografia parte da concepção de que a Geografia como ciência dialoga com outras áreas do conhecimento, estudo, analisa e compreende o mundo em que vivemos sob o ponto de vista de ordenação espacial. Isso significa que a Geografia possibilita a compreensão do espaço geográfico, espaço este resultante da relação natureza- sociedade e entendido como a materialização dos tempos da vida social.
META
Compreender o espaço geográfico como objeto da Geografia fazendo-se necessário um modo de pensar próprio da ciência geográfica. Desenvolver tal forma de pensar o espaço requer fundamentação teórica e habilidades específicas, em outras palavras o domínio de conceitos básicos da Geografia.
OBJETIVOS
· Reconhecer-se como sujeito no processo de construção e reconstrução do espaço geográfico;
· Ampliar o conhecimento a respeito do lugar onde vive;
· Reconhecer a interação da Geografia com outras áreas do conhecimento. 
CONTEÚDOS
· A dinâmica populacional brasileira
· População absoluta e população relativa do Brasil
· Crescimento populacional brasileiro
METODOLOGIA
Uso de slides e pedir que os alunos façam uma leitura das imagens e descrevam oralmente as paisagens mostradas.
Mostrar imagens de outros lugares no Brasil que evidenciam contrastes sociais no município onde os alunos vivem. 
AVALIAÇÃO
Na avaliação será considerada a participação do aluno nas atividades realizadas. Será usada atividade escrita e atividade em grupo.
REFERÊNCIAS
Buriti mais: geografia: manual do professor/ organizadora Editora Moderna; Obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Lina Youssef Jomaa-1. Ed.- São Paulo: Moderna, 2017