Slides 1 - A Argumentação

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Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa
A ARGUMENTAÇÃO
Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa
A ARGUMENTAÇÃO
Ação reflexiva
Existe diferença entre opinar, discutir e argumentar?
Se você fosse diferenciar cada uma das palavras acima, como faria?
Em quais situações do dia a dia podemos utilizar a prática da argumentação? 
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A ARGUMENTAÇÃO
Opinar 
É o ato expor um achismo, algo que o indivíduo acha certo ou pertinente que, na maioria das vezes, não tem um fundamento comprovado.
Discutir
Envolve analisar questionando; levantar questões a respeito de algo; examinar detalhadamente.
 Argumentar 
É o ato de trabalhar com fatos reais, com base em dados estatísticos ou em pesquisas das quais o indivíduo possa citar a fonte, com o intuito de convencer o outro sobre determinado assunto. É aquilo que a pessoa busca afirmar ou defender usando um discurso, na maioria das vezes, formal, para que esse ganhe consistência e fundamentação.
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A ARGUMENTAÇÃO
A modalidade argumentativa é uma prática discursiva em que o indivíduo disserta, fala, escreve a partir dos conhecimentos prévios, isto é, mostra que é atento aos diversos temas relevantes da sociedade, tem uma consciência crítica para expressar suas opiniões e consegue desenvolver competências de argumentação, além de escrita, adequação ao tema, coesão e proposta de intervenção.
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A ARGUMENTAÇÃO
Nesse tipo de texto, defende-se um ponto de vista com base em argumentos, que devem ser bem desenvolvidos e fundamentados;
Os argumentos são razões, os motivos de se pensar desta ou daquela forma. Eles podem se basear em exemplos, fatos ocorridos, pesquisas, estatísticas, depoimentos etc.;
O texto, geralmente, termina com uma conclusão ou síntese das ideias. 
A linguagem utilizada é clara, direta e precisa, tendendo ao padrão culto da língua.
Características do texto argumentativo
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A ARGUMENTAÇÃO
São exemplos de textos argumentativos:
Dissertação argumentativa
Artigo de opinião
Editorial
Debate
Crônica argumentativa
Resenha crítica
Carta de leitor
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A ARGUMENTAÇÃO
O artigo de opinião é um dos gêneros argumentativos mais comuns na esfera social. Geralmente, é publicado em jornais, revistas e blogs. Sua função consiste em apresentar e defender um ponto de vista sobre algum assunto relevante para a sociedade. Sua estrutura é relativamente simples.
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A ARGUMENTAÇÃO
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A ARGUMENTAÇÃO
Para elaborar a argumentação de um texto, é possível que o produtor associe fatos ao seu argumento. É importante que esteja claro, portanto, o que são fatos e opiniões para produzir uma argumentação consistente. 
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A ARGUMENTAÇÃO
O fato é um acontecimento, uma ocorrência, aquilo que acontece em decorrência de eventos exteriores.
A filha comprou um presente para a mãe.
A opinião é um ponto de vista a respeito de um fato. Ela não é, portanto, um fato. Trata-se de um julgamento pessoal, de um pensamento em relação a algo, é uma maneira de pensar.
A filha comprou um presente muito caro para a mãe.
A filha comprou um presente de preço acessível para a mãe.
A filha comprou um presente muito barato para a mãe.
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A ARGUMENTAÇÃO
Para produzir um bom texto argumentativo, é preciso se preocupar, além da qualidade dos argumentos, com a forma como eles são organizados e relacionados. Para isso, os conectivos devem ser empregados com muita atenção para articular bem as ideias e as partes do texto.
Coesão e coerência no texto argumentativo
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A ARGUMENTAÇÃO
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A ARGUMENTAÇÃO
PROPOSTA DE ATIVIDADE
Portal Conexão Escola
Atividade 
A Argumentação
Habilidades Estruturantes
A ARGUMENTAÇÃO
(EF07LP14) Identificar, em textos do Campo Jornalístico-Midiático, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade. 
(EF67LP05-A) Analisar e se posicionar em relação aos textos argumentativos que se lê/ouve. 
(EF69LP18) Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Referências
GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa; 2° Bimestre; Goiânia, 2022.
Pensar EAD. <https://www.pensaread.com.br/artigo/redacao-no-enem-como-voce-pode-fortalecer-seus-argumentos> Acesso em: 17, mar. 22
Português. https://www.portugues.com.br/redacao/artigo-opiniao-.html Acesso em: 17, mar. 22
A ARGUMENTAÇÃO
Imagem 1: Pensar. https://pixabay.com/images/id-1424831/ Acesso em: 17, mar. 22
Imagem 2: Pensar. https://pixabay.com/images/id-28741/ Acesso em: 17, mar. 22
Imagem 3: Debate. https://pixabay.com/images/id-2691100/ Acesso em: 17, mar. 22
Imagem 4: Escrever. https://pixabay.com/images/id-147130/ Acesso em: 17, mar. 22
Imagem 5: Escrita. https://pixabay.com/images/id-1043622/ Acesso em: 17, mar. 22
Imagem 6: Artigo. GOIÂNIA. SME. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano - E. Fundamental; L. Portuguesa; 2° Bimestre; Goiânia, 2022, p. 136.
Imagem 7: Debate. https://pixabay.com/images/id-6004997/ Acesso em: 17, mar. 22
Imagem 8: Presente. https://pixabay.com/images/id-5691042/ Acesso em: 17, mar. 22
Imagem 9: Conectivo. https://pixabay.com/images/id-309568/ Acesso em: 17, mar. 22
Imagem 10: Conectivos. GOIÂNIA. SME. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano - E. Fundamental; L. Portuguesa; 2° Bimestre; Goiânia, 2022, p. 137.
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