PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

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Enviado 22 dez em 1:34 
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Pergunta 1 
1 / 1 pts 
A Psicopedagogia teve seu início por uma prática reeducativa passando por 
transformações até atingir uma proposta mais dinâmica. Passa a priorizar a 
relação do sujeito com a tarefa cuja escolha dependerá da particularidade de 
cada situação, além disto, tem o foco voltado para o processo de construção e 
não a um produto. 
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma proposta psicopedagógica 
dinâmica. 
 
A intervenção psicopedagógica focaliza o sujeito na sua relação com a 
aprendizagem. 
 
 
Desenvolve habilidades necessárias ao aprender. 
 
 
Dá um nome para os desvios que surgem como sintomas de não 
aprendizagem. 
 
 
Contribui para identificar o estilo de aprender de cada sujeito. 
 
 
Media a mudança na forma de utilizar as funções cognitivas. 
 
Em uma proposta psicopedagógica dinâmica o que menos importa é “nomear” 
o sintoma, e sim trabalhar com o foco no processo de aprendizagem, 
desenvolver habilidades necessárias ao aprender, enfim o que as quatro 
alternativas apontam (B, C, D, E) 
 
IncorretaPergunta 2 
0 / 1 pts 
A formação do psicopedagogo dá-se na pós-graduação lato sensu e mantém 
sua formação posteriormente por meio de grupos de estudo, supervisões, 
cursos de extensão, congressos etc. Atualmente considera-se como objeto de 
estudo da Psicopedagogia o sujeito em processo de aprendizagem. 
Portanto, a partir desta definição, a principal característica desta área de 
conhecimento é: 
 
Considera o sujeito em sua singularidade. 
 
 
Trabalha-se com o sujeito inserido no coletivo, nunca na individualidade. 
 
 
Prioriza a capacidade de reprodução do sujeito. 
 
 
Destaca o resultado em negativa do processo. 
 
 
Ressalta os erros para melhor identificação e correção. 
 
No início da prática psicopedagógica via-se ainda um movimento reeducativo, 
cujo foco estava principalmente no produto e não no processo do aprender, em 
consonância com a prática da escola, que espera o mesmo rendimento dos 
alunos, não respeitando a singularidade destes. A Psicopedagogia surge para 
priorizar o processo do aprender, tendo o sujeito como prioridade. 
 
Pergunta 3 
1 / 1 pts 
A atuação do psicopedagogo caracteriza-se por: 
Profissional que auxilia na identificação e resolução dos problemas no 
processo de aprender, para isso ele detém um corpo de 
___________________científicos oriundos da articulação de várias áreas 
aliada a uma prática clínica e/ou institucional que considera a multiplicidade de 
fatores que interferem na aprendizagem. 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna: 
 
Aspectos 
 
 
Conhecimentos 
 
 
Riscos 
 
 
Fatores 
 
 
Critérios 
 
Para conquistarmos o reconhecimento da profissão, é necessário explicitarmos 
com clareza qual é o “fazer” do psicopedagogo, assim como o embasamento 
teórico que sustenta sua praxis. 
 
Pergunta 4 
1 / 1 pts 
O profissional da Psicopedagogia tem seus conhecimentos construídos na área 
da educação e da saúde, realiza intervenções e mediações para que os 
sujeitos construam e/ou reconstruam o seu processo de aprendizagem. 
Para isto é necessário: 
 
Reconhecer os limites do sujeito e não insistir. 
 
 
Propor soluções rotineiras e simples. 
 
 
Evitar os desafios. 
 
 
Encaminhar o sujeito para um profissional mais competente. 
 
 
Valorizar a produção dos sujeitos, reconhecendo as potencialidades e talentos, 
respeitando as diferenças. 
 
Pelo fato da Psicopedagogia ser uma área de conhecimento transdisciplinar, 
ela permite um amplo conhecimento do sujeito com o qual interagimos, por 
meio de suas produções. 
 
Pergunta 5 
1 / 1 pts 
A Psicopedagogia propõe-se a quebrar alguns paradigmas, como por exemplo, 
a premissa empirista de que o conhecimento é captado do mundo externo 
apenas pelos sentidos, ou do mundo subjetivo, pela introspecção. Quanto à 
doutrina inatista, esta defende o caráter inato das ideias no homem. Embora 
essas doutrinas ainda sejam muito presentes no contexto educacional, a 
prática psicopedagógica defende “um caminho” interacionista, que prioriza a 
interação entre sujeito e objeto (a ser conhecido). 
Com base no paradigma psicopedagógico, entende-se que o conhecimento é o 
resultado: 
 
Do caráter inato das estruturas ou categorias de pensamento. 
 
 
Da existência do objeto em si que impõe sua estrutura. 
 
 
Da apreensão das formas perfeitas do mundo das Ideias. 
 
 
Do nível de competência do organismo que responde a um estímulo. 
 
 
Da construção em um espaço relacional. 
 
A Psicopedagogia privilegia a interação do sujeito que aprende com o objeto a 
ser apreendido e aprendido, o qual pode ser “o jogo de bola”, a leitura de um 
texto, um teorema matemático etc., este processo será mediado por um adulto 
da família ou um professor ou um colega mais experiente 
 
Pergunta 6 
1 / 1 pts 
O processo de avaliação dinâmica envolve a leitura dos sintomas que revelam 
as dificuldades de aprendizagem, por meio de instrumentos próprios da 
Psicopedagogia. Neste sentido, considera-se a possibilidade de alteração do 
comportamento do sujeito avaliado como consequência da mediação realizada 
durante o período avaliativo. 
Com base nesta afirmação, analise as proposições a seguir: 
I- A avaliação é apenas um ponto de partida para a compreensão das 
dificuldades apresentadas pelo sujeito. 
II- É imprescindível a existência de instrumentos padronizados para uma 
avaliação psicopedagógica. 
III- É importante a construção de vínculos entre sujeito, psicopedagogo, família 
e escola. 
IV- Durante a realização da avaliação não é esperada nenhuma mudança. 
As proposições são respectivamente: 
 
V, V, F, V. 
 
 
F, V, V, F. 
 
 
V, F, V, F. 
 
 
F, F, V, F. 
 
 
F, V, F, V. 
 
Quando a avaliação ocorre de forma interventiva, os instrumentos utilizados 
serão explorados de forma interativa, sendo então comum que ocorra 
mudanças no comportamento do sujeito no contexto escolar no tocante aos 
conteúdos acadêmicos. 
 
IncorretaPergunta 7 
0 / 1 pts 
A função daquele que ensina é devolver ao sujeito o interesse de aprender, o 
interesse por si mesmo, o interesse de poder ser sujeito de uma ação 
inteligente. 
A partir desta afirmação analise as asserções abaixo quanto à veracidade das 
proposições, e, em seguida, assinale a alternativa correta. 
A Psicopedagogia tem como propósito abrir espaços objetivos e subjetivos de 
autoria de pensamento 
porque 
Os espaços de autoria de pensamento não são construídos de uma vez e para 
sempre. 
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma 
proposição falsa. 
 
 
Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma justificativa 
correta da primeira. 
 
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
 
Pergunta 8 
1 / 1 pts 
Leia o parágrafo a seguir: 
As perturbações de aprendizagem comprometem o desenvolvimento cognitivo 
e da escolaridade da criança/adolescente. A queixa trazida pela família, em 
geral está associada à produção acadêmica, ao temor por uma reprovação. 
Surge então a necessidade de uma avaliação psicopedagógica, por meio da 
qual se vai investigar aquilo que desencadeia o problema de aprendizagem. 
Agora, analise as seguintes proposições: 
I- Alguns pais expressam sua frustração diante do fracasso do filho. 
II- O fracasso do aprendiz é resultado da frustração dos pais. 
III- A produção acadêmica é o reflexo da relação que o sujeito estabelece com 
o conhecimento. 
IV- A imagem que os pais têm dos filhos não demonstra relação com a 
produção escolar. 
Sobre as proposiçõescitadas, é verdadeiro apenas o que se afirma em: 
 
I e III. 
 
 
III. 
 
 
I e II. 
 
 
IV. 
 
 
II e IV. 
 
É muito comum os pais sentirem-se frustrados com o baixo rendimento escolar 
de seus filhos, é o momento em que uma avaliação psicopedagógica pode 
ajudar a entender a dificuldade do sujeito em interagir com o objeto de 
conhecimento (conteúdo escolar) 
 
IncorretaPergunta 9 
0 / 1 pts 
Leia o parágrafo a seguir: 
A forma como cada pessoa se relaciona com o objeto de conhecimento é o que 
Alicia Fernandez denomina de modalidade de aprendizagem, a qual depende 
da relação entre quem ensina e quem aprende e se reflete no posicionamento 
do sujeito frente à autoria de seus__________________. 
Agora, escolha a alternativa que completa satisfatoriamente a lacuna: 
 
Mitos 
 
 
Pensamentos 
 
 
Desejos 
 
 
Conflitos 
 
 
Questionamentos 
 
 
IncorretaPergunta 10 
0 / 1 pts 
A chamada era do conhecimento chegou permeada pela invasão tecnológica. 
Segundo Castells (sociólogo), o caráter multicultural e interdependente, o 
desenvolvimento das tecnologias resultou em um novo modo de 
desenvolvimento informacional, que irá modelar toda a esfera de 
comportamento social. Atualmente, todas as famílias estão permeadas pela 
influência tecnológica e todas querem informações personalizadas, acesso 
instantâneo. Diante disto, temos como fatos: 
I- Novos métodos de gerenciamento, com fornecimento just in time. 
II- Trabalho independente e sem articulação de conhecimentos. 
III- Maior relacionamento entre empresas. 
IV- Transição da produção em massa para a produção flexível. 
Sobre as proposições citadas, é verdadeiro apenas o que se afirma em: 
 
I e IV 
 
 
II e IV 
 
 
I e III 
 
 
III e IV 
 
 
II 
 
Pontuação do teste: 6 de 10