prova kellen

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Requisição: 5178637 Matricula: 681055 Data: 17/11/2022 14:26 Página: 1/4
Prova regular presencial
Curso: 15 MESES - PED - NEUROPSICOPEDAGOGIA - SÃO LUÍS
Módulo: 4 Grupo: 207
Município: PELOTAS - RS
Disciplina(s): 100734 - TEORIA E PRÁTICA DA NEUROPSICOPEDAGOGIA
Nome: 681055 - KELLEN LIMA DA FONSECA AMARAL
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 ) Quais as características de um transtorno de aprendizagem?
A )
São dificuldades que aparecem durante o processo de aprender.
B )
Tanto transtorno quanto dificuldade de aprendizagem têm as mesmas características.
C )
São disfunções neurológicas ou neuropsicológicas.
D )
São sempre dificuldades transitórias.
E )
Podem ter causas endógenas ou exógenas.
2 ) Quem é o principal agente transformador quando falamos em adaptações curriculares?
Requisição: 5178637 Matricula: 681055 Data: 17/11/2022 14:26 Página: 2/4
A )
Os pais
B )
Os terapeutas
C )
O professor
D )
Os políticos
E )
O aluno
3 ) A conscientização da população passa por mudanças significativas em relação ao entendimento das
deficiências. Que medida pode ajudar nesse sentido?
A )
A aceitação dos pais, assim o engajamento entre eles e a escola fará com que o sujeito com deficiência tenha melhores condições
de desenvolvimento.
B )
Escolas especiais para que os mesmos não sejam inclusos.
C )
A criação de regras para cada tipo de deficiência específica.
D )
A família deixar claro em todos os ambientes que frequenta que possui um filho com deficiência.
E )
A exclusão das crianças com necessidade especial, evitando, assim, causar desconfortos.
4 ) Patto (1990) traz uma reflexão sobre o fracasso do aluno no ambiente escolar. Segundo o autor, o
fracasso do aluno é também o de quem?
A ) Do próprio aluno
B )
Dos colegas de sala de aula
C )
Do professor
D )
Dos pais
E )
Do sistema escolar
Requisição: 5178637 Matricula: 681055 Data: 17/11/2022 14:26 Página: 3/4
5 ) Nos dias atuais, muito se fala em inclusão. De acordo com a declaração de Salamanca, o que se
entende por alunos com necessidades especiais?
A )
Crianças que frequentam centros de atendimentos especializados no contraturno do período escolar.
B )
Crianças que possuam deficiências ou somente dificuldades de aprendizagem, sejam elas permanentes ou temporárias, que
estejam repetindo de ano ou qualquer coisa que esteja influenciando na sua aprendizagem escolar e social.
C )
Somente crianças com laudos de deficiências.
D )
Crianças com ou sem laudo, mas que apresentem deficiências que comprometam suas habilidades em todos os campos de
aprendizagem.
E )
Crianças que tenham deficiências laudadas por neurologistas ou que façam acompanhamentos multidisciplinares fora do ambiente
escolar.
6 ) A neuropsicopedagogia é uma nova ciência que se encontra em ascensão. Ela tem a integração de três
ciências que são:
A ) Pedagogia, Psicologia comportamental e Psicologia psicanalítica
B ) Psicologia comportamental, Pedagogia e Neurociência
C ) Neurociência, Pedagogia e Psicologia psicanalítica
D ) Neurociência, Pedagogia e Psicologia cognitiva
E ) Pedagogia, Psicologia comportamental e Psicologia cognitiva
7 ) O professor tem, em sua sala de aula, alunos com vários desenvolvimentos. O que cabe a ele?
A )
Cabe a ele separar por grupos de mesma necessidade.
B )
Cabe a ele não considerar diferenças.
C )
Cabe a ele seguir o currículo tradicional.
D )
Cabe a ele averiguar e entender o que cada um de seus alunos tem e precisa.
E )
Cabe a ele trabalhar todos como um só.
8 ) Quais as características de uma dificuldade de aprendizagem?
Requisição: 5178637 Matricula: 681055 Data: 17/11/2022 14:26 Página: 4/4
A )
São dificuldades que podem ser permanentes, transitórias ou momentâneas.
B )
São sempre dificuldades transitórias.
C )
São disfunções neurológicas ou neuropsicológicas.
D )
Tanto transtorno quanto dificuldade de aprendizagem têm as mesmas características.
E )
Possuem sempre comorbidade com outros transtornos.
9 ) Como é possível gerar atividades que sejam possíveis de uma inclusão total de todos os alunos?
A )
Com um currículo bem elaborado e flexível.
B )
Com um currículo básico e sedentário.
C )
Com um currículo atípico e exclusivo.
D )
Com um currículo inflexível e rigidez nas atividades.
E )
Não há necessidade de um currículo diferente.
10 )
A multidisciplinaridade é importante quando falamos de alunos que possuem necessidades educacionais
especiais. Mas por que é importante uma equipe multidisciplinar?
A ) Para que perceba as principais dificuldades e se deem os encaminhamentos corretos, abordando a melhor forma de aprender
de cada sujeito.
B ) A multidisciplinariedade só é importante em casos graves de deficiências.
C ) É errônea essa ideia de multidisciplinaridade, pois se trata de um trabalho mais complicado.
D ) Não há necessidade de uma equipe multidisciplinar, apenas um profissional é capaz de perceber e adequar o que for
necessário ao sujeito.
E ) Para que cada profissional perceba e trabalhe individualmente com cada criança, não necessitando de compartilhamento de
informações.