AEE_ Deficiência Intelectual - AVAMEC módulo 4

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SUMÁRIO 
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
DICAS DE
ACESSIBILIDADE
Exercício avaliativo
Antes de �nalizar nosso curso,
exercite um pouco o que você
estudou nesta unidade. 
Sucesso! 
Nas questões, a seguir, indique qual é a única opção correta.
Sobre a articulação entre o atendimento educacional
especializado e a sala de aula, considere as seguintes
a�rmativas: 
I – Os professores do atendimento educacional
especializado (AEE) deve elaborar o planejamento da
adaptação de todas as atividades escolares realizadas
em sala de aula. 
II – O professor de sala de aula regular deve submeter
seu planejamento à equipe pedagógica, a �m de que
julguem se há adaptações a serem realizadas.
III – É preciso evitar conversas circunstanciais,
deixando a interlocução com o professor de sala de
aula regular para as reuniões de revisão do Plano de
AEE.
1
Apenas a a�rmativa I está correta.a
Apenas a a�rmativa II está correta.b
As a�rmativas I, II e III estão corretas.c
As a�rmativas I, II e III estão incorretas.

d
Apenas as a�rmativas II e III estão incorretas.e
Considere as seguintes a�rmativas:
I – O trabalho do AEE em de�ciência intelectual
envolve o de complementar o trabalho de sala de
aula.
II – O educando com de�ciência intelectual se
bene�ciará de um atendimento especializado, que o
dispensa de realizar as tarefas da sala de aula.
III – O planejamento das aulas pode e deve ser feito
em pareceria entre o docente da classe e o
responsável pelo AEE.
2
Apenas a a�rmativa I está correta.a
Apenas a a�rmativa II está correta.b
Apenas as a�rmativas I e II estão corretas.c
Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.d
Apenas as a�rmativas I e III estão corretas.

e
Julgue as seguintes a�rmativas, atribuindo a letra V
para verdadeiro ou a letra F para falso:
3
Boa parte da exclusão de pessoas com de�ciência
intelectual na escola decorre da imposição de
barreiras atitudinais, em geral naturalizadas em
comportamentos e formas de conduzir o trabalho em
educação.

a
F V
Uma boa atitude inclusiva, em sala de aula, é a de
colocar em prática a cooperação durante a realização
das atividades propostas.

b
F V
Formas de avaliação adaptadas são uma forma de
excluir e não devem mais ser utilizadas.

c
F V
Devem ser propostas atividades que possibilitem
diferentes graus de complexidade.

d
F V
Associe as palavras da primeira coluna com as
descrições da segunda coluna:
4
Acessibilidade ao currículo1
Interdisciplinaridade2
Projeto de trabalho3
Planejamento colaborativo4
Uma maneira de articular a
atuação do AEE às atividades da
sala de aula.
 4
Forma de construir
conhecimento de modo a
integrar saberes, colocando-os
em contato com o cotidiano
daquela/e que aprende.
 2
Práticas pedagógicas que
buscam eliminar ou atenuar as
barreiras para a participação de
educandos com de�ciência
intelectual em sala de aula,
como: metodologias
diferenciadas e �exibilização do
currículo.
 1
Uma metodologia que organiza o
currículo a partir da articulação
de saberes, objetivando o ensino
por meio da experiência e
propondo uma conexão entre o
educando e um projeto de
pesquisa que desperte o
interesse dele.
 3
Encontre a a�rmativa falsa:5
É necessário avaliar a quantidade e a qualidade de
apoio que cada aluno necessita e retirá-lo aos poucos,
conforme ele avança em direção a uma
aprendizagem su�ciente.
a
A interdisciplinaridade diz respeito também a
repensar as formas de trabalhar o currículo.
b
A organização do currículo por projetos de trabalho
favorece a formação autônoma dos educandos.
c
Na organização de um projeto de trabalho
interdisciplinar, o educando com de�ciência
intelectual deve �car com as tarefas menos
desa�adoras para ele, de modo que seu desempenho
não lhe aborreça.

d
Em um projeto de trabalho interdisciplinar, as tarefas
a serem realizadas são diversas e em múltiplas
e
Refazer Atividade
Respondidas 5 de 5 questões
Progresso do Módulo
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Realização
etapas. Assim, é sempre possível que atividades
diferentes sejam realizadas por alunos diferentes.

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