PCC 4 semestre

Prévia do material em texto

De acordo com o 4° objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS), é garantido a todos os
seres humanos que realizem suas potencialidades com dignidade, segurança e igualdade,
sendo assim, a educação inclusiva é fundamental.
Em 2008 no Brasil foi formalizada a política da inclusão escolar porém ainda existem muitos
processos para oferecermos uma educação inclusiva de excelência em instituições privadas
e públicas . Tratando-se da inclusão, é necessário adequar o espaço escolar para
deficientes físicos e visuais,designar aos deficientes intelectuais ou que possuam atraso
cognitivo, professores e/ou auxiliares especializados, além de que a inclusão não é apenas
a cognitiva ou física, mas inclusão das diversas culturas e classes sociais.
Contudo, a inclusão deve ser implementada não somente no ambiente escolar mas também
fora dele,propondo ações participativas da escola e sociedade a fim de esclarecer dúvidas e
propor melhorias sobre o tema.
Nome do Projeto : A Escola sobre Rodas
Tema a ser trabalhado: O ambiente escolar
Período em que o projeto será trabalhado : 50 minutos
Séries ou anos que serão contemplados pelo projeto : Alunos do 1° ao 5° ano
Objetivos do projeto: Mostrar se no ambiente escolar tem acessibilidade para deficientes
físicos
Objetivo geral: Explicar sobre a importância da inclusão,se na escola há livros sobre
diversas culturas e classes sociais disponíveis na biblioteca,e levar os alunos para
observarem as salas, banheiros, pátio da escola.
Objetivos específicos : Fazer com que eles tenham um olhar atento sobre onde
estudam,debater sobre o que poderia ser feito para melhorar o acesso à escola ou ao
espaço escolar, trabalhando assim a empatia dos alunos.
Justificativa do projeto : Estimular os alunos a pensar sobre a diversidade que
existe,demonstrando a especificidade de cada ser humano.
Metodologia Estratégica
Propor que tragam brincadeiras que possamos adaptar para que deficientes físicos
participem coletivamente.
Avaliação das atividades realizadas
Observar o empenho dos alunos em incluir o deficiente físico em suas
brincadeiras,tornando a brincadeira acessível para todos.