Avaliação Neuroaprendizagem e Prescrição de Exercício 2

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Avaliação Neuroaprendizagem e 
Prescrição de Exercício 2 
Avaliação Neuroaprendizagem e Prescrição de Exercício 
 
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1) A qualidade da aprendizagem e da performance de uma habilidade depende 
de variados processos mentais. Aponte os principais aspectos mentais 
envolvidos nestas ocorrências: 
* 
1 ponto 
a) Processo Perceptivo; Processo Cognitivo; Processo de Solidificação da Memória 
b) Processo Sensorial; Processo Intelectual; Processo de Armazenamento 
c) Processo Analítico Cinestésico; Processo Estratégico; Processo de Criatividade 
d) Processo de Automatismo; Processo de Transferência da Informação; Processo de 
Feedback 
e) Todas as opções apresentadas apontam aspectos mentais envolvidos na qualidade 
da aprendizagem e da performance: 
2) Sendo o processamento da memória fundamental no aperfeiçoamento das 
habilidades motoras, marque a alternativa que corresponde aos processos de 
controle desta função mental: 
* 
1 ponto 
a) Percepção, Transferência e Duração 
b) Sobreposição, Organização e Estabilização 
c) Solidificação, Estabilização e Recuperação 
d) Armazenamento, Organização e Recuperação 
e) Transição, Permanência e Ajuste 
3) A atenção é uma função mental importante no processo de qualquer forma 
de aprendizagem. Marque a alternativa que descreve a função mental atenção: 
* 
1 ponto 
a) Habilidade desempenhada sem que a capacidade de concentração seja solicitada. 
O conceito de desempenho de habilidade e o conceito de atenção estão intimamente 
relacionados. 
b) A atenção inclui o estado de alerta e permanência (vigilância) vividos pelo ser 
humano. O processamento das informações ambientais envolvem o nível e 
acompanhamento da atenção 
c) A atenção é a base da aprendizagem. Representa a forma de armazenamento 
mental das representações vividas (das ocorrências do passado) e envolve um 
complexo mecanismo que abrange o arquivo e a recuperação de experiências. 
d) A atenção se caracteriza como uma informação sensorial (perceptiva) que indica 
algo sobre o estado real das ocorrências. Normalmente o executante de uma tarefa 
compara a atenção REAL com a atenção ESPERADA 
e) As alternativas se complementam no conceito de atenção 
4) Levando em consideração que a memória é a base da aprendizagem, 
marque a alternativa que apresenta a sequência correta entre as afirmativas 
verdadeiras e falsas: 
I) A memória envolve a complexidade de um mecanismo que envolve o arquivo 
e a recuperação de experiências. Esse processo está ligado diretamente a 
aprendizagem como habilidade de mudar o comportamento através do 
armazenamento das experiências 
 
II) Os processos de controle da memória incluem as experiências vividas, a 
organização das informações adquiridas e a utilização a partir da repetição das 
experiências. O controle da memória e seu processamento depende 
diretamente do nível da atenção e concentração 
III) A aprendizagem é a aquisição de novos conhecimentos e a memória a 
retenção dos conhecimentos aprendidos. A estrutura da memória inclui um 
estágio de armazenamento de curta duração e um por tempo prolongado. 
IV) As alternativas I, II e III são verdadeiras 
* 
1 ponto 
a) V V F F 
b) F F V F 
c) V F F F 
d) V F V F 
5) O processo de aprendizagem depende do nível cognitivo do indivíduo. 
Considerando a função mental cognição, marque a alternativa verdadeira: 
* 
1 ponto 
a) Inclui o estado de alerta e permanência (vigilância) vividos pelo ser humano. O 
processamento das informações ambientais envolvem o nível e acompanhamento da 
cognição 
b) Representa a forma de armazenamento mental das representações vividas (das 
ocorrências do passado). Envolve um complexo mecanismo que abrange o arquivo e a 
recuperação de experiências. 
c) capacidade de aquisição do conhecimento ou a capacidade de aprender. Envolve a 
formação do pensamento, o raciocínio , a abstração, a capacidade de resolução de 
problemas e a utilização de diferentes estratégias nas resoluções dos problemas. 
d) Qualidade adquirida e iniciada na infância que busca em ideias a fonte para criar 
novas coisas. Potencial que pode ser ou não ativado durante esta fase que é crucial 
para esta ativação. 
Opção 5 
6) O desenvolvimento perceptivo-motor pode ser entendido como um processo 
para se obter especialização crescente e habilidade funcional. Esse processo 
depende da percepção, marque a alternativa que define percepção: 
* 
1 ponto 
a) Função cerebral que atribui significado as memórias vividas, a partir de histórico de 
vivências motoras passadas. 
b) Função cerebral que depende das informações sensoriais, da sua integração, da 
interpretação motora, da ativação motora e retroalimentação 
c) Caracteriza o início do processo da aprendizagem e a capacidade de aquisição do 
conhecimento ou a capacidade de aprender. 
d) Caracteriza o processo de organização e interpretação dos dados sensoriais 
(sensações) para desenvolver a consciência do meio ambiente e de nós mesmos. 
e) Função cerebral que organiza os estímulos, a execução do movimento e a 
capacidade de armazenamento 
7) Considerando a memória a principal função executiva no processo de 
aprendizagem, marque a alternativa que aponta os estágios de 
armazenamento da memória: 
 
* 
1 ponto 
a) Armazenamento do processamento e do automatismo 
b) Armazenamento de curto prazo e longo prazo 
c) Armazenamento cognitivo e metacognitivo 
d) Armazenamento do passado e do presente 
8) Faça uma relação da Neuroaprendizagem Aplicada com a Prescrição de 
Exercícios no Treinamento