PRÁTICAS E PROJETOS INTERDISCIPLINARES NOS ANOS INICIAIS

Prévia do material em texto

A educação é concebida como o instrumento que realça as mudanças econômicas, sociais e culturais que devem ser implementadas, se quisermos enfrentar adequadamente o ataque de interdependência que caracterizará o presente século. (DELORS, 2000)
Sobre o assunto Educação e os pilares de aprendizagem, assinale aa alternativa correta.
A educação deve indicar o caminho que leva à construção do conhecimento, atitudes e habilidades que os atores sociais irão requerer para viver juntos em harmonia e aprender a ser, onde a educação de qualidade deve ser apoiada em quadro pilares de apredizagem.
A educação deve indicar o caminho que leva à construção do conhecimento, atitudes e habilidades que os atores sociais irão requerer para viver juntos em harmonia e aprender a ser, sem pilares.
A educação deve indicar o caminho que leva à construção do conhecimento, atitudes e habilidades que os atores sociais não obrigam a requerer para viver juntos em harmonia e aprender a ser, onde a educação de qualidade deve ser apoiada em quadro pilares de apredizagem.
A educação deve indicar o caminho que leva à construção do conhecimento, atitudes e habilidades que os atores sociais irão requerer para viver juntos em harmonia e aprender a ser, onde a educação de qualidade deve ser apoiada apenas em sala de aula.
NDA
Para Fazenda (2008), a construção da interdisciplinaridade:
Se processa nas relações que os alunos e os educadores desenvolvem junto ao saber, não existe assim, um único protagonista.
Se processa nas relações que os alunos e os educadores desenvolvem junto ao saber, não existe assim, um único protagonista, professor e aluno atuam interligando-se com vista a constituir uma visão consciente da complexidade presente na sociedade.
Se processa nas relações que os alunos e os educadores desenvolvem junto ao saber.
Se processa nas relações que os alunos e os educadores desenvolvem junto ao saber, não existe assim, um único protagonista, professor e aluno atuam interligando-se com vista a constituir uma visão inconsciente.
NDA
Assinale a alternativa correta
As adaptações e os desafios enfrentados pelo educador no contexto do ensino e da aprendizagem. Oliveira (2008, p. 55) afirma que a prática pedagógica é:
É uma atividade profissional situada, orientada por fins e pelas normas de um grupo profissional; 
Engloba ao mesmo tempo as atividades com os alunos, mas também o trabalho coletivo e individual fora da classe; é multidimensional; 
Não se limita às ações perceptíveis, mas comporta também as escolhas, as tomadas de decisões e os significados dados pelo professor a suas próprias ações; 
É a atividade profissional do professor antes, durante e depois da sua ação em classe.
Todas as anteriores.
Na interdisciplinaridade, segundo JAPIASSU 1976:
Assinale a alternativa correta.
“o conhecimento é como a riqueza, destinado ao uso ou expressão de ação é como um amontoado de metais preciosos, uma coisa vã e tola”
“o conhecimento é como a riqueza, destinado a posse do conhecimento sem ser acompanhada de uma manifestação ou expressão de ação é como um amontoado de metais preciosos, uma coisa vã e tola”
“o conhecimento é como a riqueza, destinado ao uso. A posse do conhecimento sem ser acompanhada de uma manifestação ou expressão de ação é como um amontoado de metais preciosos, uma coisa vã e tola”
“o conhecimento é como a riqueza, destinado ao uso. A posse do conhecimento por ser acompanhada de uma manifestação ou expressão de ação é como um amontoado de metais preciosos, uma coisa vã e tola”
NDA
Continuando, Fazenda (2002) mostra que na relação entre o ensinar e o aprender pode ser encontrada a compreensão que:
Assinale a alternativa correta.
O conhecimento é construído tanto de modo individual.
O conhecimento é construído tanto de modo individual quando de modo coletivo.
O conhecimento é construído tanto de modo individual quando de modo coletivo, por meio de um processo no qual o sujeito interage com o meio, com a realidade.
O conhecimento é construído tanto de modo individual quando de modo coletivo, por meio de um processo no qual o sujeito interage com o meio, com a realidade, e com as demais pessoas, sendo que essa construção é a essência da tarefa educativa.
NDA
Estudar a interdisciplinaridade é tarefa essencialmente importante, se considerarmos que a educação atual não tem conseguido responder aos problemas e a complexidade dos fatos e das coisas que surgem em nossa sociedade. (FAZENDA, 2008)
Historicamente a prática educativa tem seu caráter fragmentário.
A interdisciplinaridade não é importante no processo de aprendizagem.
A interdisciplinaridade não tem ligação com a vivencia escolar.
Historicamente a prática educativa tem seu caráter fragmentário, não trabalhado um novo conhecimento.
NDA
Compreender a interdisciplinaridade e tê-la como base na prática pedagógica, segundo os PCNs do Ensino Fundamental (1997, p.31):
A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento.
A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles.
A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que leva em conta a inter-relação.
A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles questiona a visão compartimentada (disciplinar) da realidade sobre a qual a escola, tal como é conhecida, historicamente se constituiu. Refere-se, portanto, a uma relação entre disciplinas.
NDA
Conforme Delors (2000) a educação ocorre por toda a vida, baseada em quatro pilares:
Assinale a alternativa correta:
 Aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a viver juntos, aprender a ser.
Aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a ser.
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser.
Aprender a fazer, aprender a viver juntos, aprender a ser.
NDA
Assinale a alternativa incorreta.
 A realidade na prática interdisciplinar é construída mediante uma teia de eventos e fatores.
 A construção da interdisciplinaridade centra-se no forjamento do conhecimento.
“O Professor e a Interdisciplinaridade” pontua que entende a interdisciplinaridade como a integração de duas ou mais disciplinas.
Quando integramos diferentes disciplinas em um plano de ensino e conseguimos trabalhar conteúdos de ambas, gerando novos conhecimentos.
NDA
Barthes (1984, p. 71) há muito tempo atentava para esta confusão conceitual, pois considera que a interdisciplinaridade muito mais do que confronto de saberes: “começa efetivamente (e não pela simples formulação de um voto piedoso) quando a solidariedade das antigas disciplinas se desfaz em proveito de um objeto novo, de uma linguagem nova, que não estão, nem um nem outro, no campo das ciências que se tencionava tranquilamente confrontar”.
Sobre a interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.
As práticas interdisciplinares no contexto escolar, não é de natureza axiológica, metodológica e epistemológica.
A interdisciplinaridade parece apontar o distanciamento entre as diversas realidades da educação.
Cabe ao coordenador auxiliar a equipe de professores que atua na escola a desenvolver práticas consideradas disciplinares.
Cabe ao coordenador auxiliar a equipe de professores que atua na escola a desenvolver práticas consideradas interdisciplinares;
NDA