Avaliação - A produção do conhecimento no ambiente escolar

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645444)
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Prova 57208973
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Os espaços sociais e de convivência que passaram a constituir-se nas sociedades contemporâneas 
exigiram um enfoque mais especializado no diálogo. Esta virada dialógica da sociedade também 
produziu mudanças nas teorias da aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta uma visão essencial da virada dialógica para o processo de 
ensino-aprendizagem: 
A O processo de produção do conhecimento está fundamentado nas bases biológicas evolutivas da
cognição do indivíduo. 
B A base da construção da inteligência e conhecimento está na subjetividade do indivíduo, que
depois passa a ser intersubjetividade. 
C O conhecimento se consolida primeiramente nas elaborações intrapessoais e é oferecido como
produto acabado posteriormente nas interações.
D A mente, os processos cognitivos e o conhecimento se desenvolvem primariamente na
interação social. 
A aprendizagem bem-sucedida promove a autoestima do aluno; o fracasso ameaça o aprender e é o 
primeiro passo para o desinteresse.
 
Sobre as maiores dificuldades na produção do conhecimento quando o problema é desinteresse, 
analise as sentenças a seguir:
 
I- O aluno com dificuldade muito provavelmente apresentará desinteresse e desistência pelos estudos.
II- O fracasso escolar pode atingir a autoestima, sendo esta a mola-mestra para os impulsos das 
aprendizagens.
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III- O desinteresse acaba levando o aluno não só ao baixo rendimento como também a exclusão, 
podendo ser até vítima de bulling.
IV- O problema das aprendizagens deve ser tratado com o psicólogo escolar e nada tem a ver com 
diferentes estratégias em sala.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças II e IV estão corretas. 
B As sentenças I, II e III estão corretas. 
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença IV está correta. 
No ano de 450 a 1400, a percepção de mundo que se aceitava na Europa da idade Média, assim como 
em continentes, era a Orgânica.
 
Sobre o que inspirava esse conhecimento, analise as sentenças a seguir:
 
I- Relação entre natureza, homem, espírito e matéria.
II- Deus como centro de tudo.
III- O homem como centro do universo.
IV- Distinção entre homem e natureza.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a sentença IV está correta. 
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e VI estão corretas. 
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D As sentenças I e II estão corretas. 
Sobre o conhecimento a partir dos dois modelos de ciência e seus respectivos paradigmas que 
influenciaram a educação, analise as afirmativas e associe as colunas:
 
I- Perspectiva Mecanicista.
II- Perspectiva da Totalidade.
 
( ) Acreditava-se que as descrições científicas eram objetivas, isto é, independentes do observador 
humano e do processo de conhecimento.
( ) O conhecimento científico poderia alcançar a certeza absoluta e final.
( ) Considera que o observador influencia o objeto a ser observado.
( ) Nessa perspectiva o conhecimento científico baseia-se em teorias (pontos de vista) e não em 
verdades absolutas.
 
Agora assinale a alternativa que possui a sequência correta:
A II – I – II - II. 
B I – I – II - II. 
C I – II – II - II.
D I – II – I - I. 
Sobre a aprendizagem ativa é importante considerarmos algumas ações que tem grande impacto no 
contexto escolar.
 
Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA: 
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A Aprender pela ação significa que a aprendizagem ocorre quando há a escola e um professor. 
B Aprender significa transmissão, no entanto, a aprendizagem só acontece se há a interferência do
professor. 
C Aprender ocorre pela iniciativa pessoal, ou seja, não depende do mundo externo como de tocar,
mexer, manipular, falar, experimentar, cheirar. 
D
 Acreditar na aprendizagem ativa é, antes de tudo, acreditar que as crianças são pessoas
competentes, capazes de aprender com suas capacidades próprias, sendo estimuladas a avançar
cada vez mais.
O plano de marketing é uma etapa importante dentro do plano de negócios, principalmente pela 
definição do preço do produto/serviço. Assim, o preço do produto/serviço é definido com base...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A No valor da cotação da moeda estrangeira.
B No custo de produção somado com a margem de lucro.
C No valor sentimental.
D No valor praticado pelo mercado internacional.
A avaliação é um instrumento de melhoria do ensino e não uma arma contra o aluno. Esta é uma 
afirmação que vem sendo debatida por muitos educadores, porém na prática ela ainda tem uma 
característica de exclusão.
 
Sobre os principais debates que envolvem a produção de conhecimento e avaliação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A avaliação deixou de ter um caráter reprovador e negativo para ser elemento de reconhecimento 
das fragilidades e transformadora de potenciais.
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( ) É pelo erro que superamos nossos equívocos. Nesse sentido, a escola que produz conhecimento 
com respeito à individualidade preconiza o erro como um saber em construção.
( ) A avaliação sempre foi e sempre será uma forma de classificar, portanto qualquer outra 
aplicabilidade desta ação poderá trazer danos ao processo cognitivo do aluno.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V. 
B F - V - F. 
C V - V - F. 
D F - F - V.
Esse modelo de ciência coloca o homem como centro de tudo. Tinha como principal objetivo a 
exploração da natureza, devendo atender às necessidades humanas a qualquer preço. Nesse contexto, 
o valor excessivo ao racionalismo reflete não só nas atitudes das pessoas, como em sua relação com a 
natureza, com o sagrado, consigo próprio e os outros.
 
Estamos falando de qual Era?
 
Assinale a alternativa correta: 
A Era espiritual.
B Era industrial. 
C Era material. 
D Era das relações.
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Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos 
relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca 
dos objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F 
para falso nas afirmativas que seguem:
 
( ) Identificar os concorrentes.
( ) Unir-se aos concorrentes.
( ) Superar os concorrentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – F.
B V – F – V.
C V – V – F.
D V – V – V.
Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural, 
institucional ou individual, muitos indivíduos decidem empreender, e novas empresas são 
constituídas todos os dias em todo o mundo. Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou 
por oportunidade, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Empreendedor por necessidade
II – Empreendedor por oportunidade
 
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.
( ) Ausência de um planejamento elaborado.
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.
 
Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:
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A I – I – I – II.
B II - II – II – I.
C I – II – I – II.
D II – I – I – II.
Para entender o paradigma atual do conhecimento, há alguns pontos relevantes que fazem a diferença 
quando o assunto é concepção pedagógica e proposta curricular.
 
Sobre esses dois temas, assinale a alternativa CORRETA: 
A O professor organizaa aprendizagem, avalia os resultados, incentiva a cooperação, estimula a
autonomia e o senso de responsabilidade dos estudante. 
B Uma proposta curricular que adentra em assuntos transversais corre o risco de perder o foco.
C A tecnologia pode substituir a atuação do próprio aluno no processo de aprendizagem. 
D A escola existe, para os alunos aprenderem o que nossos antepassados aprenderam, assim
daremos continuidade a uma educação efetiva. 
O conhecimento aplicado aos nossos antepassados serviu para que aprendêssemos a construir formas 
de tornar eficiente nosso dia a dia.
 
Sobre os benefícios gerados pelo conhecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
 
( ) Compreensão e transformação do mundo em que vivemos.
( ) Melhorias em benefício de uma coletividade.
( ) Adaptação de uma coletividade em prol dos saberes individuais.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - F. 
B V - F - F. 
C F - V - F. 
D F - V - V.
Piaget propôs compreender os problemas epistemológicos e ressaltar o papel ativo da criança no 
desenvolvimento dos saberes.
 
O que ele identificou? 
 
Assinale a alternativa correta:
A Identificou que seu desenvolvimento cognitivo vem de um processo de elaboração
fundamentalmente baseado na ação da criança, e não na unificação de informações acumuladas. 
B Denominou como processos de funcionamento de toda organização não viva, mas
materializada. 
C Percebeu que é a ação desordenada e não mediada que favorece o conhecimento ativo da
criança.
D Elegeu a adaptação de um organismo ao meio como tendo pouca relevância para condição de
estruturação do mundo pela criança. 
O conhecimento não é neutro, mas, sim, constituído de fatores que o insere num contexto próprio de 
uma época.
 
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Sobre esses fatores, analise as opções a seguir:
 
I- Modelo de ciência e cultura.
II- Comunicação e relações sociais.
III- Economia e poder aquisitivo.
IV- Religiosidade e relação com divino.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a opção III está correta.
B As opções I e II estão corretas. 
C As opções I e VI estão corretas. 
D Somente a opção IV está correta. 
A intersubjetividade, na perspectiva de uma aprendizagem dialógica, é concebida como a base para a 
edificação da subjetividade e da inteligência. Deste modo, é na interação, na relação, que o 
desenvolvimento ocorre e o conhecimento é de fato produzido. Esta perspectiva é esclarecida com 
mais profundidade teórica nas obras de Jürgen Habermas e de Paulo Freire.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Tanto Habermas quanto Freire afirmam que há uma relação profunda entre o contexto de produção e 
o uso do conhecimento, contudo há uma diferença no enfoque que estes autores atribuem a esta 
relação.
 
PORQUE
 
Por um lado, Freire foca mais no uso racional do conhecimento e as técnicas e tecnologias 
envolvidas, por outro lado, Habermas preocupa-se mais com a questão do propósito – a favor/contra 
quem – da produção do conhecimento.
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Assinale a alternativa correta:
A A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. 
B A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. 
C As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
A partir da segunda metade do século XX, algumas abordagens educacionais, fundamentadas em 
teorias psicológicas específicas, promoveram perspectivas distintas da produção do conhecimento 
escolar.
 
Na escola de pensamento que se fundamenta em teorias psicológicas da aprendizagem focadas na 
figura do professor como especialista e modelos adequados e avançados de pensamento e 
comportamento, podemos afirmar que o conhecimento:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Depende de aspectos individuais dos aprendizes, referenciado pelo desenvolvimento cognitivo
dos mesmos.
B Independe das interações entre pares de aprendizes, pois já é apresentado pronto e balizado para
cada aluno. 
C É fruto de um trabalho interativo entre grupos de aprendizes em sala de aula. 
D É organizado pelos discentes mediados por tutorias entre alunos com o mesmo nível de
aprendizagem. 
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As implicações da Era material trouxeram um modelo de ciência que vem causando, até hoje, 
impactos em nossas vidas, como também nas mais diferentes áreas do conhecimento.
 
Quais são as influências da Era material para a construção do conhecimento na atualidade?
 
( ) A atual visão newtoniana influencia no sentido de operar a partir de vários um pontos de vista.
( ) A visão do corpo humano como uma máquina complexa não considera com a devida seriedade as 
dimensões psicológicas das doenças.
( ) Na escola, continuamos limitando nossas crianças nos espaços reduzidos de suas carteiras.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
A F – V - F. 
B V – V - F. 
C F – V - V.
D V – F - F. 
Sobre a Era das relações e a Era material, assinale a alternativa correta: 
A Na Era material, a ciência excluía o pensador de seu pensar, o construtor de sua obra. 
B Na Era material, o conhecimento científico não poderia alcançar a certeza absoluta e final. 
C A Era das relações considera que o observador jamais poderia influenciar o objeto a ser
observado. 
D Na Era das relações o conhecimento científico baseava-se em verdades absolutas.
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Um paradigma não se encerra para dar lugar a outro, é um processo de estudos e entendimentos 
entrelaçados. Nessa corrente, já se entende que o mundo mental interfere no mundo físico. Mas este 
conhecimento não surgiu de um dia para o outro.
 
Décadas de estudos, de questionamentos, contribuíram para essa transformação, que se realizou a 
partir de qual estudioso?
 
Assinale a alternativa correta: 
A Newton, que excluía o pensador de seu pensar, o construtor de sua obra. 
B Descartes, que mudou o mundo com o conhecimento baseado no racionalismo.
C Einstein, que derrubou a visão de mundo centrada numa perspectiva fragmentada e mecanicista
da ciência moderna, para uma perspectiva de totalidade indivisa. 
D Freud, que trazia a complexidade da psique humana. 
Definir o que é empreendedor não é uma tarefa fácil. Porém, pode-se dizer que ser empreendedor é 
ter iniciativa para criar algo novo, realizar um empreendimento garantindo seu sucesso e assumir 
riscos. Nesse contexto, analise a seguinte asserção-razão:
 
O empreendedor por necessidade não enxerga mais perspectivas no mercado de trabalho.
 
Porque
 
Muitas vezes, possui idade avançada e suas qualificações profissionais estão defasadas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são corretas, mas não estabelecem relação entre si.
B A i i fi ã é f l d fi ã é t
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B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é correta.
C As duas afirmações são corretas e estabelecem relação entre si.
D A primeira afirmação é correta e a segunda afirmação é falsa.
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