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OS INSTRUMENTOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA AUTOR(A) CARLA PONTES É conhecida a importância que a educação possui no desenvolvimento dos seres humanos nas esferas acadêmica e cidadã. No que diz respeito à educação brasileira, contamos com duas ferramentas para que estes processos de formação educacional e social possam ocorrer dentro de uma totalidade: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ambas foram elaboradas com o intuito de estabelecerem padrões com relação a currículos, estruturas e componentes essenciais na aprendizagem de alunos e alunas. Enquanto a LDB estaria voltada, como a própria nomenclatura supõe, a algo mais legislativo; a BNCC concentraria suas preocupações nos conteúdos a serem ministrados nas instituições de ensino. Nesse sentido, a legislação educacional estaria permeada por valores como a manutenção dos/as estudantes na escola, a prática de um ensino de natureza pluricultural, adoção de práticas de natureza democrática pelos gestores/docentes e etc. No caso da BNCC, os educadores passariam a lecionar de acordo com competências e habilidades específicas às suas respectivas disciplinas. Com base nessas impressões, é importante citar a concepção disposta pela LDB em sua versão de 2017 quando discorre que ações voltadas ao educar não devem estar presentes somente no ambiente escolar, sendo também de responsabilidade da família e das demais instituições às quais os/as estudantes estão inseridos (BRASIL, 2017). A BNCC complementaria este pensamento e o ampliaria ao afirmar que o documento visa que as escolas realizem um trabalho que consiga fazer com que seus educandos consigam progredir em todos as dimensões que um ser humano necessita para que possam não apenas ingressar no mercado de trabalho, como também conviver em sociedade. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. FEDERAL, Senado. Lei de diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 2017.
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