ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
• De acordo com Coombs (1981 p. 10), o planejamento educacional: 
Não é, certamente, um remédio milagroso para curar sistemas educacionais precários, 
tampouco é uma porção diabólica que alimenta apenas o mal. […] é, em seu sentido 
genérico mais amplo, a aplicação de análise sistemática e racional ao processo de 
desenvolvimento educacional com o objetivo de tornar a educação mais efetiva e 
eficiente no atendimento às necessidades e metas dos estudantes e da sociedade 
 
 
• Ao analisar os registros históricos relacionados com o planejamento educacional 
no Brasil, identifica-se que: 
Essas ações estavam estreitamente ligadas à forma de exercícios controladores do 
Estado. 
 
 
• Quais destes itens fazem parte dos elementos que compõem um plano de aula? 
Assunto, Necessidade e Objetivo. 
 
 
• Em relação às possibilidades de sua organização, de acordo com o Art. 23º, 
temos: 
A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, 
alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, 
na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre 
que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 
 
• Ao se referirem à articulação e à importância das Secretarias de Educação 
perante o sistema de ensino do município, Werle, Thum e Andrade (2008) 
apontam, entre: 
As atribuições de um município que assume a sua responsabilidade pela educação, a 
criação de uma proposta pedagógica e o esforço de empreender um projeto de 
educação. 
 
• A gestão de uma escola se relaciona intimamente com as políticas públicas 
educacionais, que dão subsídios ao gestor para cumprir as suas atribuições. 
Antes de 60 explorar essa relação entre a gestão educacional e as políticas 
públicas, que tal retomar o conceito de gestão escolar? Veja o que afirma Lück 
(2009, p. 23): 
A gestão escolar constitui uma das áreas de atuação profissional na educação 
destinadas a realizar o planejamento, a organização, a liderança, a orientação, a 
mediação, a coordenação, o monitoramento e a avaliação dos processos necessários à 
efetividade das ações educacionais orientadas para a promoção da aprendizagem e a 
formação dos alunos. 
 
• Oque é a Base Nacional Curricular Comum (BNCC)? 
É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo 
de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das 
etapas e modalidades da Educação Básica. 
 
 
• Perrenoud (2000) define oito categorias de competências fundamentais para a 
autonomia das pessoas. Marque a alternativa que não faz parte destas 
categorias: 
Saber como alterar as regras, servir-se delas e elaborá-las. 
 
• Assinale qual alternativa está em consonância com a Integridade emocional, 
baseado em seus estudos: 
Não estar submetido à ansiedade e ao medo, que impedem a aprendizagem, ser capaz 
de desenvolver maturidade emocional para a compreensão do outro e de si mesmo na 
complexidade e na incerteza. Além disso, ter segurança e liberdade física e de 
movimentos.