AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICAS

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICAS
· A formação especializada no Brasil é necessária devido à grande necessidade de intervir no processo de aprendizagem. Dessa forma, surgiu a necessidade de se ter no Brasil uma formação própria em:
Resposta Marcada :
Neuropsicopedagógia.
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· O código de Ética da Neuropsicopedagogia está em sua Resolução nº 3 de 2014. De acordo com os capítulos que são enumerados pela Resolução nº 3 de 2014, marque a alternativa correspondente:
Resposta Marcada :
Exercício das atividades, responsabilidades e promoção profissional.
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· Os problemas de aprendizagem têm uma longa história no contexto educacional porque as suas origens são internas externas (fatores ambientais) ou internas (fatores orgânicos). Conforme os textos, existem diferentes classificações que são baseadas na profundidade do problema e que podem ser classificados como:
Resposta Marcada :
Distúrbios, Transtornos ou Dificuldade
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· De acordo com Suárez (2006 apud CABANAS; et al., 2020) a neuropsicopedagogia existem três eixos, e são eles:
Resposta Marcada :
Educação, Psicologia e neuropsicologia.
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· O diagnóstico não deve apenas justificar e fundamentar a deficiência, mas também apontar para o potencial do indivíduo. Não é apenas o que tem, mas o que pode ser e como pode se desenvolver. Dessa maneira, o diagnóstico é:
Resposta Marcada :
É um levantamento do processo de aprendizagem dos indivíduos como por exemplo, os estilos de aprendizagem, áreas de competências, limitações, habilidades.
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· De acordo com o SBNPP (Nº 02/2017) Segundo Russo (2015 apud SBNPP/ Nº 02/2017 2016): Os estudos mostram que a abordagem quantitativa é fortemente baseada em normas, análises fatoriais e estudos de validade. Os testes formais são métodos estruturados aplicados com instruções específicas e normas derivadas de uma população representativa. Os resultados são descritos a partir de média e desvio-padrão, que permitem a utilização de cálculos para comparação, e, embora permitam uma avaliação quantitativa, os testes formais podem ser interpretados qualitativamente.
 
JULGUE A AFIRMATIVA:
Resposta Marcada :
Falsa
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· Por meio do conhecimento neuropsicopedagógico, é possível compreender como ocorre o desenvolvimento da aprendizagem, o que pode levar a melhorias nas perspectivas educacionais. Em pauta, a neuropsicopedagogia visa:
Resposta Marcada :
O estudo do desenvolvimento humano.
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· À medida que os processos neurais ocorrem no sistema nervoso, as funções psicodinâmicas exigem um equilíbrio entre:
Resposta Marcada :
Os padrões de controle e a integridade emocional para que o aprendizado ocorra.
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· Os professores acreditam e defendem que as famílias são fundamentais para a aprendizagem dos alunos, portanto, escolas e famílias são instituições educacionais. A, eles delegam as funções de ajudar as crianças a suprir suas necessidades físicas, emocionais e intelectuais, e devem compreender e compreender que as pessoas aprendem dentro do contexto de suas particularidades:
Resposta Marcada :
Emocionais, sociais e cognitivas.
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· O termo distúrbio pode ser traduzido como “anormalidades patológicas causadas por mudanças drásticas na ordem natural”. Os transtornos associados com o distúrbio são de origem interna, independentemente de:
Resposta Marcada :
O indivíduo desejar se comportar da maneira esperada pela família, escola ou sociedade.
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