Prova Pref. Matias CardosoMG - IDECAN - 2008 - para Professor QPII - Português.pdf

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TEXTO I: Um em cada 3 alunos já viu arma na escola
� BRASÍLIA. Uma pesquisa da Unesco realizada em 2005 mostrou que, entre alunos entrevistados em seis capitais, 35% 
disseram já ter visto alguma arma, de fogo ou não, onde estudam. Dos entrevistados, 12% disseram ter visto revólveres. O 
canivete foi a arma mais citada pelos estudantes. Pelo menos 21% dos entrevistados contaram já ter visto um na escola. As 
facas aparecem em seguida, sendo citadas por 13%. Já 1,2% dos estudantes admitiu que entrou na escola usando arma de fogo. 
De acordo com a Unesco, esse percentual, embora pequeno, significa que 20 mil alunos já foram para a aula portando uma 
arma de fogo. 
No Distrito Federal, quatro em cada dez alunos da rede pública dizem que a violência nas escolas afeta a qualidade da 
educação. É o que mostra uma pesquisa com cerca de 10 mil alunos e 1.300 docentes que acaba de ficar pronta. 
O levantamento foi feito de 2006 a 2008, pela Rede de Informação Tecnológica Latino-Americana (Ritla), a serviço da 
Secretaria da Educação do DF. A pesquisa mostrou que 69,2% dos alunos disseram saber de casos de roubo no local onde 
estudam e 27,8% afirmaram que eles próprios já foram vitimas desse tipo de delito. 
Autora das duas pesquisas, a socióloga Miriam Abramovay observa que as escolas vivem num clima tensão prejudicial à 
aprendizagem. Além das ocorrências que ela classifica como violências “duras” – agressões, roubos, ameaças e tráfico de 
drogas – , ela chama a atenção para a discriminação contra negros e pobres e ataques com viés sexual, que vão desde um beijo 
forçado até tentativas de estupro. (O Globo, 30/11/08) 
01) Em relação ao texto, assinale a opção INCORRETA: 
A) Segundo a Unesco, 1,2% dos estudantes já entraram na escola portando arma de fogo. 
B) A violência nas escolas prejudica a qualidade da educação. 
C) A arma mais vista pelos estudantes entrevistados é o revolver. 
D) A porcentagem de 1,2% dos estudantes equivale a vinte mil alunos que portavam arma de fogo na escola. 
E) Os dados estatísticos apresentados são argumentos que comprovam a veracidade do que diz o texto. 
02) De acordo com o texto, julgue os itens a seguir: 
I. Violências “duras” são agressões, roubos, ameaças e tráfico de drogas as quais ocorrem dentro das escolas. 
II. Alto índice de alunos pesquisados disseram saber de casos de roubo na escola e alguns, que foram vítimas disso. 
III. As autoridades não se preocupam com a situação da violência nas escolas. 
IV. Existe discriminação nas escolas contra negros, pobres e até tentativas de estupro. 
Assinale a alternativa correta: 
A) Estão corretos todos os itens. D) Estão corretos os itens I, III e IV 
B) Estão corretos os itens I, II e IV E) Estão corretos os itens II, III e IV 
C) Estão corretos os itens I, II e III 
03) Em relação ao texto, assinale a opção INCORRETA: 
A) Substituindo “... 35% disseram já ter visto alguma arma...” por 35% disseram que já tinham visto alguma arma...” 
mantém o mesmo valor semântico. 
B) Substituir “afeta” por “prejudica” em “... a violência na escola afeta a qualidade da educação” altera o sentido da frase. 
C) “ela chama a atenção para a discriminação contra negros...” a palavra grifada significa “separação”. 
D) “Mostrou”, no primeiro período do texto, refere-se a “uma pesquisa da Unesco...” 
E) No último período do texto “viés sexual” significa “intenções sexuais” 
TEXTO II: Os pós que reduzem ao pó
Quem acompanha o noticiário pode ter a impressão de que o universo das drogas se restringe a produtores e traficantes. 
Nas reportagens, os consumidores, responsáveis por alimentar essa cadeia econômica criminosa, ora inexistem, ora são vistos 
sob a ótica do politicamente correto, cujas lentes tendem a minimizar o impacto destrutivo das substâncias entorpecentes ou 
alucinógenas sobre os próprios viciados, suas famílias e a sociedade. No entanto, relegar o fenômeno à fraqueza inerente à 
condição humana, como se ele não comportasse conseqüências funestas, é um equívoco. Mais do que nunca, dada a dimensão 
do problema, é necessário inculcar nos adolescentes que compõem a massa de potenciais usuários e nos indivíduos já viciados 
a noção de que, ao acender um cigarro de maconha ou cheirar uma carreira de cocaína, eles se tornam cúmplices dos bandidos 
que aterrorizam desde a Amazônia até as favelas das cidadesa brasileiras. O filme Tropa de Elite, lançado em 2007, 
representou um passo nesse sentido. Em que pesem sua truculência e desvios de conduta, o personagem capitão Nascimento 
desnudou a hipocrisia do politicamente correto, que absolve o consumidor, livrando-o de sua responsabilidade social. Se não é 
possível – nem desejável – realizar vários Tropas de Elite por ano, é factível produzir programas televisivos que abordem a 
questão das drogas de maneira didática e abrangente. Recentemente, foi exibido na TV brasileira um documentário exemplar, 
protagonizado por um roqueiro inglês, ex-cocainômano. Ele veio à América do Sul para mostrar aos cidadãos de seu país como 
as baladas movidas a pó fortaleciam a narcoguerrilha colombiana. (Carta ao Leitor – Veja, 19/11/08) 
04) Em relação às idéias do texto II, assinale a alternativa correta: 
A) Os usuários de drogas, os viciados estão isentos de qualquer cumplicidade com os narcotraficantes. 
B) Somente o viciado é vítima dos efeitos destrutivos das drogas. 
C) O universo das drogas se restringe aos produtores e aos traficantes. 
D) O consumo do “pó” fortalece o narcotráfico e fortalece as narcoguerrilhas. 
E) Deve-se evitar a produção de programas que abordem a questão das drogas. 
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05) A opção correta em relação ao texto II é: 
A) O texto apresenta o ponto de vista de que o indivíduo, ao usar maconha ou cocaína, torna-se cúmplice do bandido. 
B) Percebe-se que o texto condena o filme Tropa de Elite por absolver o consumidor de droga ao livrá-lo de 
responsabilidade social. 
C) No último período do texto, o pronome “seu” retoma “país”. 
D) O terceiro período do 1º§, iniciado por “no entanto...” introduz uma idéia de tempo relacionada ao período anterior. 
E) No segundo período do 1º§, a expressão “...essa cadeia econômica criminosa refere-se “aos consumidores”. 
TEXTO III: 
Ao chegar ao Brasil, no começo dos anos 90, o crack se tornou um flagelo entre marginais, mendigos e menores de rua. 
São esses os personagens que aparecem deitados nas calçadas, como molambos, nas cracolândias que floresceram em áreas 
degradadas das grandes cidades. Como custa pouco, menos de 5 reais a dose, a droga disseminou-se entre os desvalidos. Agora, 
a sedução perversa do crack começa a fazer vítimas também na classe média. O consumo do crack entre a população mais 
abastada ainda não transparece nas pesquisas dos órgãos de saúde porque, na tabulação dos dados, ele está quase sempre na 
mesma classificação da cocaína, da qual é uma versão inferior e mais tóxica. Mas, na avaliação dos médicos que cuidam dos 
viciados em drogas nos hospitais e clínicas de recuperação, tanto públicas quanto particulares, não há dúvida de que o crack 
subiu degraus na escala social. O contingente de pessoas que usam crack no país ainda é bem menor do que aquele que usa 
maconha ou cocaína. Mas as pequenas pedras brancas têm umefeito tão devastador, e viciam tão rapidamente, que em muitas 
instituições já respondem pela maioria das internações de pacientes. 
06) Considerando o texto acima, está INCORRETA a opção: 
A) O crack, quando chegou ao Brasil, foi usado pelos moradores de rua. 
B) A disseminação do crack se deu em grande escala por custar pouco, menos de 5 reais. 
C) “Sedução perversa do crack” porque é uma droga de efeito devastador, vicia rapidamente. 
D) O crack só faz vítimas entre os desvalidos, os miseráveis e menores de rua. 
E) O crack é a versão inferior e mais tóxica da cocaína. 
07) Todas as frases, ao serem reescritas mantiveram o sentido original, EXCETO em: 
A) “Como custa pouco, menos de 5 reais a dose, a droga disseminou-se entre os desvalidos.” / “A droga disseminou-se 
entre os desvalidos, porque custa pouco, menos de 5 reais a dose.” 
B) “Agora, a sedução perversa do crack começa a fazer vítimas também na classe média.” / “A sedução perversa do crack 
começa, agora, também na classe média a fazer vítimas.” 
C) “O contingente de pessoas que usam crack no país ainda é bem menor do que aquele que usa maconha ou cocaína.” / 
“Ainda é bem menor do que aquele que usa maconha ou cocaína o contingente de pessoas que usam crack no país.” 
D) “Ao chegar ao Brasil, no começo dos anos 90, o crack se tornou um flagelo entre marginais, mendigos e menores de 
rua.” / “No começo dos anos 90, o crack se tornou um flagelo entre marginais, mendigos e menores de rua ao chegar ao 
Brasil.” 
E) O consumo do crack entre a população mais abastada ainda não transparece nas pesquisas dos órgãos de saúde...” / 
“Não transparece, ainda, nas pesquisas dos órgãos de saúde, o consumo do crack entre a população mais abastada.” 
08) O objetivo do texto é: 
A) Alertar sobre os efeitos maléficos do crack. 
B) Apresentar dados estatísticos que comprovam o grande número de viciados no Brasil. 
C) Mostrar somente a delinqüência entre os viciados em crack. 
D) Os indivíduos ao usarem o crack, não viciam tão rápido quanto com a cocaína. 
E) O uso do crack ainda não chegou à classe média. 
09) Todas as palavras dos parênteses podem substituir a grifada, considerando o texto em que estão inseridas, 
EXCETO em: 
A) “...o crack se tornou um flagelo entre marginais...” (1º período) (= uma desgraça) 
B) “São esses os personagens que aparecem deitados nas calçadas como molambos, ...” (2º período) (= desesperados) 
C) “O consumo do crack entre a população mais abastada...” (5º período) (= rica) 
D) “Mas as pequenas pedras brancas têm um efeito tão devastador...” (último período) (= uma conseqüência) 
E) “O contigente de pessoas que usam crack...” (penúltimo período) (= o número) 
10) Em relação ao texto, é correta a opção: 
A) Considerando o gênero textual, é correto classificá-lo como narrativo. 
B) No segundo período, o elemento de coesão “esses” retoma “marginais, mendigos e menores de rua”. 
C) Se substituir “ao” por “no” na frase: “Ao chegar ao Brasil” não há uma infração à norma culta da língua. 
D) Em: “... a droga disseminou-se entre os desvalidos”. “se” refere-se a “os desvalidos” 
E) Em: “O contingente de pessoas que usam crack no país...” “que” retoma “o contigente” 
 
 
 
 
 
 
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11) Uma vez determinada as unidades didáticas como unidades preferenciais de análise da prática educativa, é 
necessário encontrar as suas dimensões para poder analisar as características diferenciais em cada uma das 
diversas maneiras de ensinar. Muitos autores identificam de diversas maneiras as variáveis que configuram esta 
prática, uma delas é definida em: 
I. Sintaxe
II. Sistema social 
III. Princípios de reação 
IV. Sistemas 
Analise as alternativas abaixo e relacione-as com os itens acima: 
(( )) As diferentes fases da intervenção. 
(( )) São regras para sintonizar com o aluno e selecionar respostas de acordo com suas reações. 
(( )) Descreve os papéis dos professores e dos alunos e as relações e tipos de normas que prevalecem. 
(( )) Descrevem as condições necessárias, tanto as físicas como pessoais, para que exista a intervenção. 
A seqüência está correta em: 
A) I, III, II, IV B) I, II, IV, III C) II, I, IV, III D) III, II, IV, I E) II, III, I, IV 
12) Analise as afirmativas a seguir: 
I. As seqüências de atividades de ensino aprendizagem são uma maneira de encadear e articular as diferentes atividades 
ao longo e uma unidade didática. 
II. A forma de estruturar os diferentes alunos e a dinâmica grupal que se estabelece, configuram uma determinada 
organização social da aula em que os meninos e meninas convivem, trabalham e se relacionam. 
III. Na utilização dos espaços e do tempo que se concretizam nas diferentes formas de ensinar, não se permite uma 
utilização adaptável às diferentes necessidades educacionais. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativas: 
A) I e III B) II e III C) III D) I e II E) I 
13) A concepção que se tenha sobre a maneira de realizar os processos de aprendizagem constitui o ponto de partida 
para estabelecer os critérios que deverão permitir tomar decisões em aula, no entanto, é freqüente encontrar 
argumentos dos professores sobre a impossibilidade de realizar mudanças em algumas práticas metodológicas. 
Sobre esta afirmativa está correto afirmar: 
A) Esta forma de atuar evitando considerar os condicionamentos contextuais que impedem a mudança, se converte numa 
renúncia implícita para questionar as condições que o tornam inviável. 
B) Nega-se a finalidade do ensino ou a concepção psicopedagógica em vez de identificar claramente quais são os motivos 
que dificultam a mudanças. 
C) Estes argumentos se apóiam numa desvalorização dos referenciais teóricos que sugerem estas mudanças. 
D) Apenas a alternativa C está correta. 
E) As alternativas A B e C estão corretas. 
14) Partindo da natureza social e socializadora da educação escolar e de acordo com a concepção construtivista, 
observa-se no desenvolvimento da aprendizagem, uma série de princípios que permitem compreender a 
complexidade dos processos de ensino/aprendizagem. Sobre esta teoria está correto, EXCETO: 
A) A situação de aprendizagem pode ser concebida como um processo de comparação, de revisão e de construção de 
esquemas de conhecimento sobre os conteúdos escolares. 
B) Para que o processo de ensino/aprendizagem se desencadeie, basta que os alunos se encontrem frente a conteúdos pra 
aprender.
C) Aprendizagem significativa dos conteúdos apresentados significa que os alunos estão estabelecendo relações não-
arbitrárias entre o que já fazia parte da estrutura cognitiva do aluno e o que lhe foi ensinado. 
D) O ensino tem que ajudar a estabelecer tantos vínculos essenciais entre os novos conteúdos e os conhecimentos prévios, 
quantos permita a situação. 
E) O papel ativo e protagonista do aluno nesta concepção, não se contrapõe à necessidade de um papel igualmente ativo 
por parte do educador. 
15) A aprendizagem dos conteúdos pode ser realizada numa análise nos aspectos: 
1. Factual
2. Conceitual 
3. Procedimental 
4. Atitudinal 
Sobre esses aspectos NÃO está correto afirmar que: 
A) O ensino está repleto de conteúdos factuais: toda a toponímia na área de geografia, as datas e nomes de acontecimentos 
de história, os códigos e os símbolos nas áreas de língua, matemática, física, etc. 
B) Um conteúdo atitudinal inclui entre outras coisas as regras, as técnicas, os métodos, as destrezas ou habilidades, as 
estratégias e os procedimentos. 
C) Os conceitos se referem ao conjunto de fatos, objetos ou símbolos que têm características comuns. 
D) Os conteúdos atitudinais englobam umasérie de conteúdos que podemos agrupar em valores, atitudes e normas. 
E) São conteúdos procedimentais: ler, desenhar, observar, calcular, classificar, etc. 
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16) Sobre a Lei nº 11.274/2006 está correto afirmar que: 
I. Altera a redação dos art. 29, 30, 32 e 87 da Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional. 
II. Dispõe sobre a duração de nove anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos seis anos de 
idade. 
III. Os Municípios, Estados e Distrito Federal tiveram prazo esgotado em 2007 para implementação da obrigatoriedade de 
nove anos do Ensino Fundamental. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
A) II e III D) I, II e III 
B) III E) I e III 
C) I e II 
17) De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a ação educativa deve se organizar 
para que a criança, ao final dos três anos, tenha desenvolvido a seguinte capacidade: 
A) Interessar e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções, 
manifestando opiniões, buscando e confrontando idéias. 
B) Estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos. 
C) Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas 
e com objetos diversos. 
D) Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem. 
E) N.R.A. 
18) Um das exigências de um currículo sensível aos problemas atuais, é a análise das transformações em curso na esfera 
econômica, cultural e educacional que requerem um vínculo mais estreito entre os saberes propiciados pela escola e 
as capacidades e competências internalizadas pelos alunos que expressam a relação entre o conhecimento e a ação. 
Sobre esta assertiva NÃO está correto afirmar: 
A) A associação entre os conteúdos de ensino e os objetivos e competências corresponde à exigência atual de atribuição de 
sentido aos saberes escolares, para além da mera instrumentalização dos conteúdos da perspectiva tecnicista. 
B) Nesta perspectiva de currículo é necessário ao aluno dominar regras de atuação, técnicas, habilidades para resolver 
problemas práticos e imediatos. 
C) A necessidade de articular a seleção de conteúdos com objetivos e competências exigíveis como resultados do processo 
de ensino e aprendizagem. 
D) É fundamental que os conhecimentos e modos de ação contribuam pra a internalização de determinadas capacidades e 
competências. 
E) N.R.A. 
19) As críticas referentes aos conteúdos dos livros didáticos giram em torno das seguintes considerações, EXCETO: 
A) Tratam os conteúdos de forma unidirecional, não oferecendo idéias diversas à margem de linha estabelecida. 
B) Reproduzem os valores, as idéias e os preconceitos das instâncias intermediárias, baseadas em proposições vinculadas a 
determinadas correntes ideológicas e culturais. 
C) As opções postuladas são transmitidas de forma dogmática, apresentadas como conhecimentos acabados e sem 
possibilidade de questionamento. 
D) Não fomentam a atitude passiva dos alunos. 
E) Não oferecem toda a informação necessária para garantir a comparação. 
20) O planejamento educacional deve partir de um estado científico da realidade em que irá desenvolver-se o processo 
educacional e, mediante as constatações, montar os esquemas de atuação. Considerando a variável social 
interveniente durante a elaboração do planejamento, está correto afirmar que: 
A) A finalidade da educação é apresentar os conhecimentos de modo crítico, evidenciando as contradições existentes nos 
conteúdos. 
B) O planejamento educacional deve oferecer subsídios aos educadores de classes populares, para que lhes seja permitido 
organizar seus próprios conhecimentos originários de seus conteúdos experiências. 
C) A mentalidade educacional e o planejamento voltado para uma educação progressiva, popular, evidenciam a 
consciência de grupo, otimização de recursos e a solidariedade. 
D) É preciso que o educador esteja preparado para o debate, para organização da maioria dos educandos, formando 
comunidades educativas democratizantes. 
E) Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
 
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TEXTO IV: Poesia oculta
Não, hoje não vou trabalhar. Acordei tão cedo que consegui ver os primeiros de raios solares refletidos nos vidros dos 
edifícios e dando a eles uma coloração rósea que deixou a cidade com uma cara diferente da que ela costuma ter nas horas mais 
adiantadas do dia. Havia ali, naquele instante, 6h47m da manhã, poesia. Uma poesia com a qual nossos olhos se 
desacostumaram. Hoje não vou trabalhar, preciso procurar por ela, essa poesia oculta. 
E sei que vou encontrá-la em todo lugar, bastando pra isso a minha intenção. Começou. Já consigo vê-la na lombada dos 
livros que estão dispostos na estante, vários, um ao lado do outro, compondo um mosaico de cores e possibilidades. E na xícara 
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de cafezinho, de louça branca, ao lado do jornal aberto, em cima da mesa, e no copo d’água, os três em colóquio matinal, 
clássicos do cotidiano. Ali: a poesia da caixa de fósforos quietinha na cozinha. Da mulher passando batom na frente do espelho 
fingindo que não está vendo que seu marido a espia escondido, ele próprio também fingindo que já não se deslumbra com a 
cena. 
A letra caprichada da criança na primeira folha do caderno. A fila de táxi no ponto em frente ao parque, enquanto os 
motoristas conversam e fumam aguardando os passageiros. O carrinho de supermercado no meio do estacionamento depois que 
todos se foram, esquecido na noite. Os cachos ruivos que estão no chão de um salão de beleza mixuruca, onde alguém cortou o 
cabelo e se arrependeu. A poesia oculta não é tão oculta assim. 
Um varal com roupas puídas, penduradas numa janela de um edifício antigo. A torcida de um estádio explodindo ao ver 
entrar em campo o seu time. Duas adolescentes de cabelos longos cochichando e rindo à saída do cursinho. O olhar perdido da 
mulher dentro do ônibus. Um guarda-chuva preto. 
Sua amiga que piscou o olho pra você lá do outro canto da festa, o afeto atravessando o salão e desviando dos convidados 
que separam vocês duas. A chama da vela que balança porque você está gargalhando. O casal que caminha na noite escura na 
beira da praia, agasalhados e agarrados, achando que ninguém os vê. Um resto de bolo dentro da geladeira. 
O canhoto do cartão de embarque no fundo da bolsa. A almofada que caiu do sofá da varanda por causa do vento. O vapor 
que embaçou o espelho do banheiro depois do banho. A mochila em cima da cama da sua filha. Seu filho dormindo. 
A poesia é uma fatalidade do olhar. Basta um frame de segundo e ela se revela, para então se esconder novamente atrás da 
pressa, do tédio, do desencanto, do hábito, do medo do ridículo que paralisa todos nós. Eu hoje não vim aqui para trabalhar, 
vim estimular o mistério. (Martha Medeiros – Revista O Globo – 16 de novembro/2008) 
21) Nesse texto predomina: 
A) Narração de acontecimentos. 
B) Enumeração de acontecimentos. 
C) Descrição de princípios. 
D) Exposições argumentativas. 
E) Apresentação de argumentos. 
22) “Eu hoje não vim aqui para trabalhar, vim estimular o mistério”. Nesse contexto, entende-se por “mistério”:A) Encantar-se com os momentos mais simples e efêmeros do cotidiano. 
B) Acordar cedo para ver os primeiros raios solares refletindo pela cidade. 
C) Manter o hábito da pressa porque o mundo se modifica a cada minuto e é preciso estar atento. 
D) Buscar a cada manhã a poesia oculta e driblá-la para não cair no ridículo. 
E) Buscar a vida simples do campo em oposição ao luxo mesquinho da cidade. 
23) “A fila de táxi no ponto em frente ao parque, enquanto os motoristas conversam e fumam aguardando os 
passageiros.” A palavra “enquanto”, na frase anterior, indica tempo: 
A) Imediato. B) Limitado. C) Posterior. D) Simultâneo. E) Anterior. 
24) Prosopopéia é uma figura de linguagem que consiste em atribuir a seres inanimados características de seres 
animados. Há um exemplo de Prosopopéia em: 
A) “Um varal com roupas puídas, penduradas numa janela...” 
B) “A letra caprichada da criança na primeira folha do caderno” 
C) “... o afeto atravessando o salão e desviando dos convidados(...)”
D) “O casal que caminha na noite escura(...)” 
E) “A mochila em cima da cama da sua filha”. 
25) “Um guarda-chuva preto”. Indique a alternativa cujo o plural do substantivo composto não se flexiona da mesma 
forma que o vocábulo em destaque: 
A) Bate-boca. B) Guarda-comida. C) Guarda-civil. D) Guarda-roupa. E) Porta-bandeira. 
26) “O canhoto do cartão de embarque no fundo da bolsa”. O vocábulo que não sofre alteração da vogal tônica quando 
pluralizada, assim como a palavra em destaque é: 
A) acordo B) forno C) caroço D) porto E) poço 
27) “Duas adolescentes de cabelos longos cochichando e rindo à saída do cursinho.’ O acento grave indicativo da crase 
deve ser usado também na expressão: 
A) Refiro-me a situações poéticas. D) Estaremos a espera da poesia. 
B) O casal está a caminhar na noite escura. E) Andou de ponta a ponta até encontrar o poeta. 
C) Ela se dedica a toda poesia cotidiana. 
28) Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras ocorre, respectivamente, pelo mesmo motivo de rósea,
encontrá-la e ridículo.
A) colóquio – está – hábito D) três – xícara – alguém 
B) táxi – está – próprio E) água – já – atrás 
C) edifício – vê-la – mistério 
29) O contrato temporário no serviço público será estabelecido em lei, obedecendo a especificação de: 
A) Tempo determinado. 
B) Necessidade temporária de excepcional interesse público. 
C) Vantagens pessoais. 
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D) Autarquias e fundações. 
E) As alternativas A e B estão corretas. 
30) A administração pública obedecerá aos princípios de, EXCETO: 
A) Legalidade. B) Impessoalidade. C) Ineficiência. D) Moralidade. E) Publicidade. 
 
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31) O II Congresso Aqüífero Guarani realizado em novembro na cidade de Ribeirão Preto contou com 450 
participantes e resultou num documento intitulado Carta de Ribeirão Preto que objetiva ser encaminhado aos 
órgãos gestores dos países de abrangência do aqüífero para que colaborem na elaboração de políticas de utilização e 
ações de preservação. Que países encontram-se na área de abrangência do Sistema Aqüífero Guarani, que é 
considerado um dos maiores reservatórios de água doce do mundo? 
A) Brasil, Colômbia, Peru e Venezuela. D) Brasil, Chile, Equador e Peru. 
B) Bolívia, Brasil, Chile e Uruguai. E) Argentina, Bolívia, Brasil e Chile. 
C) Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai. 
32) O Brasil oferece aos homens e mulheres oportunidades iguais em educação e saúde, mas é um dos últimos países na 
comparação de igualdade salarial entre sexos, revelou um levantamento do Fórum Econômico Mundial. Também 
de acordo com o relatório "Gender Gap Index 2008", o país é uma das 24 nações que oferecem oportunidades iguais 
de educação a homens e mulheres, ao lado de exemplos como a Austrália, República Tcheca, França, Jamaica e 
Nova Zelândia. Segundo relatório, o pior desempenho do Brasil (110ª posição) ocorre quando o quesito é diferença 
entre os sexos: 
A) Nas empresas privadas do setor industrial. 
B) Nas áreas de prestação de serviços na educação e saúde. 
C) Na locação de trabalhadores para o comércio. 
D) Na ocupação de cargos públicos. 
E) Na contratação de mulheres para o setor de vestuário. 
33) Em meio à crise econômica mundial e a falência de diversas instituições financeiras internacionais, dois gigantes 
brasileiros anunciaram a fusão, o que significa a formação do maior banco brasileiro. Trata-se dos bancos: 
A) Caixa Econômica Federal e Banco do Brasil. D) Real e Santander. 
B) Itaú e Unibanco. E) Caixa Econômica Federal e BNDS. 
C) Bradesco e Itaú. 
34) O ministro do Meio Ambiente, Carlos Minc, anunciou que o governo vai lançar, em 2009, um plano nacional de 
proteção para as cavernas. A medida foi uma resposta do governo diante das críticas à proposta de edição de um 
decreto presidencial permitindo a exploração das cavernas por mineradoras. O Brasil abriga algumas das maiores e 
mais belas cavernas conhecidas em todo o mundo. Mais de 2 mil cavidades já foram cadastradas pela Sociedade 
Brasileira de Espeleologia, organismo não-governamental que congrega os grupos dedicados à pesquisa, exploração 
e proteção das grutas e abismos no País. São afirmativas corretas a cerca das cavernas brasileiras, EXCETO: 
A) As cavernas brasileiras conservam ossadas e vestígios fósseis de uma rica fauna extinta, especialmente dos grandes 
mamíferos do período Pleistocênico (10 mil a 1 milhão de anos atrás). 
B) A fé do povo brasileiro transformaram muitas de nossas cavernas em importantes templos religiosos, visitadas por 
milhares de peregrinos todos os anos, como as Grutas de Bom Jesus da Lapa, Mangabeira e Brejões, na Bahia, e a Lapa 
da Terra Ronca, em Goiás, sedes de grandes festas religiosas. 
C) Várias cavernas brasileiras destacam-se no cenário internacional por suas dimensões e raridade, como é o caso da Toca 
da Boa Vista, na Bahia, que é considerada a maior gruta da América do Sul e a 19ª do mundo. 
D) Pinturas rupestres, sepultamentos, restos de fogueira e outros testemunhos de antigos povos são freqüentes em nossas 
grutas, reconhecidas como importantes sítios arqueológicos de interesse mundial. 
E) As cavernas mais conhecidas popularmente no Brasil são as grutas de Maquiné, Lapinha e Rei do Mato, em São Paulo, 
preparadas para o turismo de massa, onde total infra-estrutura (hotéis, restaurantes, transporte, etc) é disponibilizada aos 
visitantes. 
35) Devido as fortes expectativas diante da grande crise econômica que se abateu no maior mercado financeiro do 
planeta – os EUA – vários líderes políticos mundiais já se preparam para os efeitos dominó que este problema tende 
a refletir. No Brasil, enquanto o presidente da república afirmava sempre que os efeitos seriam minimizados, dois 
governadores deram início a medidas de ampliação de crédito ao setor empresarial. Num estado, foram destinados 
R$ 500 milhões para micro e pequenas empresas, cooperativas de crédito e para o comércio varejista, enquanto 
noutro, abriu-se crédito de R$ 4 bilhões para a compra de veículos. O texto trata respectivamente de: 
A) Aécio Neves em Minas Gerais e José Serra em São Paulo. 
B) José Serra de São Paulo e Sérgio Cabral do Rio de Janeiro. 
C) Yeda Crusius do Rio Grande do Sul e Sérgio Cabral do Rio de Janeiro. 
D) Jacques Wagner da Bahia e Aécio Neves de Minas Gerais. 
E) Roberto Requião do Paraná e José Roberto Arruda do Distrito Federal. 
 
 
 
 
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CCCOOONNNCCCUUURRRSSSOOO PPPÚÚÚBBBLLLIIICCCOOO � PREFEITURA MUNICIPAL DE MATIAS CARDOSO/MG
PROFESSOR QPII – PORTUGUÊSwww.idecam.org.br atendimento@idecam.org.br 8
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36) Segundo dados do IBGE, qual das atividades abaixo garantem mais recursos em termos de salários no município de 
Matias Cardoso? 
A) Agricultura, Pecuária, silvicultura e exploração vegetal. 
B) Pesca. 
C) Indústrias de transformação. 
D) Comércio, reparação de veículos automotores, objetos pessoais e domésticos. 
E) Saúde e serviços sociais. 
37) São municípios que, como Matias Cardoso, encontram-se na microrregião de Januária: 
A) Manga. D) Mamonas. 
B) Pintópolis. E) Bonito de Minas. 
C) São Francisco. 
38) Além de “velho chico”, o rio São Francisco, um dos mais importantes do país, também ficou conhecido pelos índios 
que habitavam suas margens como:
A) Senhor do Norte. D) Ene. 
B) Tunguragua. E) Rei do Sertão. 
C) Opará. 
39) Todo ano, no dia 16 de julho, é comemorado o Dia do Estado de Minas Gerais, quando se faz simbolicamente a 
transferência da capital para Mariana, considerada a mais antiga cidade do Estado. Uma corrente política vem 
lutando para instituir um dia – 23 de março – para, da mesma forma, transferir simbolicamente a capital mineira 
para o município de Matias Cardoso. Este dia, seria denominado: 
A) Dia do Norte de Minas. D) Dia dos Desbravadores de Minas. 
B) Dia dos Mineiros. E) Dia do Sertão Mineiro. 
C) Dia das Gerais. 
40) São vereadores eleitos no pleito de outubro de 2008 no município de Matias Cardoso, EXCETO: 
A) Marly Vieira. D) Aristides. 
B) Valmir Damacena. E) Arnaldo da Farmácia. 
C) Manoel Cearense. 
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GABARITO OFICIAL 
EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO Nº. 002/2008 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
MATIAS CARDOSO/MG 
 
 
 
CARGO: COVEIRO 
 
01 B 11 A 21 E 31 E 
02 C 12 B 22 B 32 B 
03 D 13 C 23 B 33 B 
04 A 14 E 24 E 34 A 
05 B 15 A 25 B 35 D 
06 C 16 C 26 E 36 B 
07 B 17 C 27 A 37 C 
08 B 18 C 28 E 38 E 
09 B 19 A 29 C 39 A 
10 E 20 E 30 B 40 D 
 
=================================================== 
 
CARGO: AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE PSF 
 
01 E 11 D 21 D 31 E 
02 D 12 A 22 D 32 B 
03 C 13 D 23 B 33 B 
04 B 14 C 24 B 34 A 
05 C 15 C 25 A 35 D 
06 A 16 D 26 B 36 B 
07 D 17 B 27 C 37 C 
08 D 18 C 28 E 38 E 
09 C 19 C 29 C 39 A 
10 C 20 A 30 B 40 D 
 
=================================================== 
 
CARGO: MOTORISTA CATEGORIA D 
 
01 E 11 C 21 C 31 C 
02 A 12 C 22 D 32 D 
03 A 13 B 23 D 33 A 
04 C 14 D 24 E 34 B 
05 B 15 E 25 E 35 A 
06 B 16 B 26 A 36 A 
07 D 17 B 27 B 37 C 
08 C 18 C 28 D 38 E 
09 D 19 B 29 D 39 A 
10 C 20 C 30 A 40 B 
 
 
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CARGO: AGENTE SANITARISTA 
 
01 E 11 C 21 C 31 C 
02 A 12 C 22 C 32 D 
03 A 13 B 23 C 33 A 
04 C 14 D 24 B 34 B 
05 B 15 E 25 C 35 A 
06 B 16 B 26 E 36 A 
07 D 17 B 27 C 37 C 
08 C 18 C 28 D 38 E 
09 D 19 B 29 D 39 A 
10 C 20 C 30 A 40 B 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: AGENTE DE SAÚDE (ENDEMIAS) 
 
01 E 11 C 21 C 31 C 
02 A 12 C 22 C 32 D 
03 A 13 B 23 C 33 A 
04 C 14 D 24 B 34 B 
05 B 15 E 25 C 35 A 
06 B 16 B 26 E 36 A 
07 D 17 B 27 C 37 C 
08 C 18 C 28 D 38 E 
09 D 19 B 29 D 39 A 
10 C 20 C 30 A 40 B 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: AGENTE ADMINISTRATIVO 
 
01 C 11 B 21 A 31 C 
02 E 12 B 22 B 32 D 
03 C 13 C 23 B 33 B 
04 D 14 A 24 D 34 E 
05 B 15 C 25 B 35 A 
06 C 16 A 26 A 36 A 
07 B 17 B 27 C 37 * 
08 A 18 E 28 D 38 C 
09 D 19 C 29 E 39 C 
10 E 20 A 30 C 40 B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: AUXILIAR DE DENTISTA 
 
01 C 11 B 21 B 31 C 
02 E 12 B 22 C 32 D 
03 C 13 C 23 A 33 B 
04 D 14 A 24 B 34 E 
05 B 15 C 25 B 35 A 
06 C 16 A 26 D 36 A 
07 B 17 B 27 C 37 * 
08 A 18 E 28 C 38 C 
09 D 19 C 29 E 39 C 
10 E 20 A 30 C 40 B 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: DIGITADOR 
 
01 C 11 B 21 B 31 C 
02 E 12 B 22 A 32 D 
03 C 13 C 23 D 33 B 
04 D 14 A 24 A 34 E 
05 B 15 C 25 D 35 A 
06 C 16 A 26 D 36 A 
07 B 17 B 27 C 37 * 
08 A 18 E 28 E 38 C 
09 D 19 C 29 E 39 C 
10 E 20 A 30 C 40 B 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE SECRETARIA ESCOLAR 
 
01 E 11 E 21 D 31 D 
02 D 12 C 22 D 32 B 
03 C 13 E 23 D 33 * 
04 B 14 B 24 E 34 B 
05 C 15 E 25 D 35 E 
06 A 16 B 26 A 36 B 
07 B 17 B 27 B 37 A 
08 D 18 A 28 E 38 C 
09 C 19 D 29 B 39 A 
10 C 20 D 30 B 40 E 
 
 
 
 
 
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CARGO: RECEPCIONISTA 
 
01 E 11 E 21 D 31 D 
02 D 12 C 22 E 32 B 
03 C 13 E 23 B 33 * 
04 B 14 B 24 D 34 B 
05 C 15 E 25 E 35 E 
06 A 16 B 26 C 36 B 
07 B 17 B 27 C 37 A 
08 D 18 A 28 A 38 C 
09 C 19 D 29 B 39 A 
10 C 20 D 30 B 40 E 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: TÉCNICO DE ENFERMAGEM (AMBULATÓRIO) 
 
01 C 11 B 21 D 31 C 
02 E 12 B 22 C 32 D 
03 C 13 C 23 B 33 B 
04 D 14 A 24 C 34 E 
05 B 15 C 25 A 35 A 
06 C 16 A 26 E 36 A 
07 B 17 B 27 D 37 * 
08 A 18 E 28 B 38 C 
09 D 19 C 29 E 39 C 
10 E 20 A 30 C 40 B 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: TÉCNICO DE ENFERMAGEM 
(UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE RURAL) 
 
01 C 11 B 21 D 31 C 
02 E 12 B 22 C 32 D 
03 C 13 C 23 B 33 B 
04 D 14 A 24 C 34 E 
05 B 15 C 25 A 35 A 
06 C 16 A 26 E 36 A 
07 B 17 B 27 D 37 * 
08 A 18 E 28 B 38 C 
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CARGO: TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
 
01 C 11 B 21 A 31 C 
02 E 12 B 22 B 32 D 
03 C 13 C 23 D 33 B 
04 D 14 A 24 C 34 E 
05 B 15 C 25 * 35 A 
06 C 16 A 26 E 36 A 
07 B 17 B 27 B 37 * 
08 A 18 E 28 A 38 C 
09 D 19 C 29 E 39 C 
10 E 20 A 30 C 40 B 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: TÉCNICO DE ENFERMAGEM PSF 
 
01 E 11 E 21 A 31 D 
02 D 12 C 22 A 32 B 
03 C 13 E 23 B 33 * 
04 B 14 B 24 B 34 B 
05 C 15 E 25 D 35 E 
06 A 16 B 26 E 36 B 
07 D 17 B 27 C 37 A 
08 D 18 A 28 D 38 C 
09 C 19 D 29 B 39 A 
10 C 20 D 30 B 40 E 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: ANALISTA DE SISTEMAS 
 
01 C 11 B 21 A 31 C 
02 B 12 B 22 B 32 D 
03 B 13 E 23 C 33 B 
04 D 14 A 24 D 34 E 
05 A 15 E 25 B 35 A 
06 D 16 D 26 B 36 A 
07 D 17 B 27 D 37 * 
08 A 18 E 28 E 38 C 
09 B 19 C 29 E 39 C 
10 B 20 A 30 C 40 B 
 
 
 
 
 
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CARGO: VETERINÁRIO 
 
01 C 11 A 21 C 31 C 
02 B 12 C 22 A 32 D 
03 B 13 B 23 E 33 B 
04 D 14 C 24 E 34 E 
05 A 15 B 25 C 35 A 
06 D 16 A 26 D 36 A 
07 D 17 B 27 A 37 * 
08 A 18 A 28 D 38 C 
09 B 19 B 29 E 39 C 
10 B 20 C 30 C 40 B 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: FARMACÊUTICO/BIOQUÍMICO 
 
01 C 11 B 21 D 31 C 
02 B 12 E 22 B 32 D 
03 B 13 A 23 A 33 B 
04 D 14 D 24 C 34 E 
05 A 15 C 25 E 35 A 
06 D 16 C 26 A 36 A 
07 D 17 B 27 D 37 * 
08 A 18 D 28 C 38 C 
09 B 19 E 29 E 39 C 
10 B 20 A 30 C 40 B 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: MÉDICO CLÍNICO GERAL 
 
01 C 11 B 21 E 31 C 
02 B 12 E 22 C 32 D03 B 13 A 23 A 33 B 
04 D 14 D 24 A 34 E 
05 A 15 C 25 A 35 A 
06 D 16 C 26 B 36 A 
07 D 17 B 27 B 37 * 
08 A 18 D 28 A 38 C 
09 B 19 E 29 E 39 C 
10 B 20 A 30 C 40 B 
 
 
 
 
 
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CARGO: ODONTÓLOGO 
 
01 C 11 B 21 C 31 C 
02 B 12 E 22 B 32 D 
03 B 13 A 23 A 33 B 
04 D 14 D 24 D 34 E 
05 A 15 C 25 A 35 A 
06 D 16 C 26 C 36 A 
07 D 17 B 27 B 37 * 
08 A 18 D 28 A 38 C 
09 B 19 E 29 E 39 C 
10 B 20 A 30 C 40 B 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: MÉDICO PSF 
 
01 B 11 E 21 D 31 D 
02 A 12 E 22 E 32 B 
03 E 13 D 23 A 33 * 
04 B 14 A 24 A 34 B 
05 C 15 B 25 C 35 E 
06 B 16 D 26 C 36 B 
07 E 17 B 27 D 37 A 
08 A 18 C 28 E 38 C 
09 E 19 A 29 B 39 A 
10 C 20 A 30 B 40 E 
 
 
 
=================================================== 
 
 
CARGO: PROFESSOR QPI 
 
01 B 11 A 21 A 31 D 
02 A 12 C 22 B 32 B 
03 E 13 E 23 B 33 * 
04 B 14 A 24 B 34 B 
05 C 15 E 25 C 35 E 
06 E 16 B 26 D 36 B 
07 B 17 D 27 C 37 A 
08 A 18 D 28 E 38 C 
09 C 19 B 29 B 39 A 
10 E 20 C 30 B 40 E 
 
 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR QPII – CIÊNCIAS 
 
01 C 11 A 21 D 31 C 
02 B 12 D 22 C 32 D 
03 B 13 E 23 A 33 B 
04 D 14 B 24 B 34 E 
05 A 15 B 25 D 35 A 
06 D 16 C 26 B 36 A 
07 D 17 C 27 C 37 * 
08 A 18 B 28 E 38 C 
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10 B 20 E 30 C 40 B 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR QPII – EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
01 C 11 A 21 C 31 C 
02 B 12 D 22 A 32 D 
03 B 13 E 23 D 33 B 
04 D 14 B 24 B 34 E 
05 A 15 B 25 D 35 A 
06 D 16 C 26 C 36 A 
07 D 17 C 27 D 37 * 
08 A 18 B 28 D 38 C 
09 B 19 D 29 E 39 C 
10 B 20 E 30 C 40 B 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR QPII – GEOGRAFIA 
 
01 C 11 A 21 B 31 C 
02 B 12 D 22 A 32 D 
03 B 13 E 23 E 33 B 
04 D 14 B 24 D 34 E 
05 A 15 B 25 E 35 A 
06 D 16 C 26 B 36 A 
07 D 17 C 27 C 37 * 
08 A 18 B 28 B 38 C 
09 B 19 D 29 E 39 C 
10 B 20 E 30 C 40 B 
 
 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR QPII – HISTÓRIA 
 
01 C 11 A 21 B 31 C 
02 B 12 D 22 C 32 D 
03 B 13 E 23 E 33 B 
04 D 14 B 24 A 34 E 
05 A 15 B 25 D 35 A 
06 D 16 C 26 B 36 A 
07 D 17 C 27 D 37 * 
08 A 18 B 28 A 38 C 
09 B 19 D 29 E 39 C 
10 B 20 E 30 C 40 B 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR QPII – MATEMÁTICA 
 
01 C 11 A 21 B 31 C 
02 B 12 D 22 C 32 D 
03 B 13 E 23 C 33 B 
04 D 14 B 24 C 34 E 
05 A 15 B 25 B 35 A 
06 D 16 C 26 B 36 A 
07 D 17 C 27 C 37 * 
08 A 18 B 28 D 38 C 
09 B 19 D 29 E 39 C 
10 B 20 E 30 C 40 B 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR QPII – PORTUGUÊS 
 
01 C 11 A 21 B 31 C 
02 B 12 D 22 A 32 D 
03 B 13 E 23 D 33 B 
04 D 14 B 24 C 34 E 
05 A 15 B 25 C 35 A 
06 D 16 C 26 A 36 A 
07 D 17 C 27 D 37 * 
08 A 18 B 28 A 38 C 
09 B 19 D 29 E 39 C 
10 B 20 E 30 C 40 B 
 
 
 
 
 
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CARGO: SUPERVISOR PEDAGÓGICO 
 
01 C 11 A 21 A 31 C 
02 B 12 D 22 D 32 D 
03 B 13 E 23 D 33 B 
04 D 14 B 24 A 34 E 
05 A 15 B 25 C 35 A 
06 D 16 C 26 C 36 A 
07 D 17 C 27 C 37 * 
08 A 18 B 28 E 38 C 
09 B 19 D 29 E 39 C 
10 B 20 E 30 C 40 B 
 
 
 
 
LEGENDA: * - QUESTÃO ANULADA 
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