Avaliação de Grandezas e Medidas

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27/01/2023 13:34 Avaliação de Grandezas e Medidas
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Iniciado em sexta, 27 jan 2023, 13:27
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 27 jan 2023, 13:34
Tempo
empregado
6 minutos 29 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual documento deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades
Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas
de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil?
Escolha uma opção:
a. Estatuto da Criança e do Adolescente.
b. Base Nacional Comum Curricular.
c. Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
d. Plano Nacional de Educação.
e. Parâmetros Curriculares Nacionais.
Sua resposta está correta.
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=1126
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=1126#section-9
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=42757
https://www.jusbrasil.com.br/legislacao/91764/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No Sistema Imperial ou Sistema Usual de medidas, o comprimento pode ser medido em:
➢ 1 pé (ft) = 12 polegadas;
➢ 1 jarda (yd) = 3 pés = 36 polegadas;
➢ 1 milha (mi) = 1.760 jardas = 5.280 pés = 63.360 polegadas.
 
Qual o valor de 1 polegada?
Escolha uma opção:
a. 2,52.
b. 2,53.
c. 2,51.
d. 2,55.
e. 2,54. 
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Referente a alguns exemplos que podemos trabalhar com os alunos do 5º ano, de como obter
medidas de comprimento através de estimativas.
Qual o objetivo de trabalhar esse tipo de exemplo?
 
Diante do exposto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Aplicar a relação entre o comprimento da circunferência e o número na resolução de
problemas.
b. Fazer estimativas utilizando estratégias pessoais estabelecendo relações entre as
unidades usuais de medidas de comprimento. 
c. Desprezar estimativas utilizando estratégias pessoais estabelecendo relações entre as
unidades usuais de medidas de comprimento.
d. Fazer estimativas utilizando regras pessoais estabelecendo relações entre as
unidades usuais de medidas de massa e tempo.
e. Aplicar a relação entre o comprimento da circunferência e as unidades usuais de
medidas de massa e tempo.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com o propósito de levar o aluno a saber relacionar as unidades de medidas (quantidades
ingeridas) de massa e capacidade em situações relacionadas à saúde. Em nossa apostila foi
apresentada a seguinte atividade:
O Vovô Pedro gosta muito de beber sucos prontos e refrigerantes. Olhando as informações
nutricionais, vi que em cada garrafa de 280 ml de refrigerante que ele bebe tem uma grande
quantidade de açúcar. São em torno de 31 g de açúcar e 18 mg de sódio. Já nas garrafas de
335 ml de sucos prontos, há 49 g de açúcar e 5,9 mg de sódio. Ele consome diariamente uma
garrafa de refrigerante no almoço e outra
no jantar. No lanche da tarde é um copo de 500 ml de suco. De acordo com essas
informações, qual é a ingestão diária de açúcar e sódio ingerida por meu avô? Ele pode estar
apresentando um quadro de hipertensão?
Posteriormente apresentada algumas considerações.
 
Referente a essa atividade, analise as afirmativas abaixo sobre quais as possíveis dificuldades
podem surgir.
 
 I. Talvez os alunos apresentem dificuldades em trabalhar com as grandezas expressas
em unidades de medidas de comprimento diferentes;
 II. O aluno poderá ter dificuldades em relacionar grandezas de diferentes formas. Ou
seja, a conservação da proporcionalidade de tamanho;
 III. Em associar as referências para elaboração da resolução da questão e a conclusão
sobre o quadro de hipertensão;
 IV. O aluno pode sentir dificuldade em estruturar o problema.
 
Diante do exposto, correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II e IV, apenas.
b. III e IV, apenas. 
c. I, II, III e IV.
d. I, apenas.
e. I, II e III, apenas.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao trabalharmos em sala de aula problemas envolvendo capacidade, os alunos podem
apresentar algumas dificuldades na realização das atividades, por exemplo, dificuldade em
organizar e interpretar o problema.
 
Diante de tal dificuldade, analise as afirmativas abaixo referente às intervenções que podem
ser realizadas pelo professor, julgue Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
( ) O professor pode escrever no quadro como realizar a atividade e pedir aos alunos que
copiem as informações fornecidas em seus cadernos;
( ) O professor pode questionar ao aluno sobre situações do seu cotidiano como também a
atividade realizada no aquecimento e relacionar com a atividade principal;
( ) O professor deve permitir ao aluno anotar as informações fornecidas de maneira
desorganizada e ir calculando as medidas de áreas solicitadas;
( ) O professor pode pedir para o aluno ler a questão e ir anotando as informações fornecidas
de maneira organizada e ir calculando as medidas de áreas solicitadas;
( ) O professor deve deixar que o aluno decida quais atividades preferem fazer.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F-V-F-V-F 
b. V-V-V-V-V
c. F-V-V-V-F
d. V-F-F-F-F
e. F-F-V-V-V
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No Brasil, as políticas públicas devem estar em sintonia com a organização político-
administrativa do país, além da:
Escolha uma opção:
a. Lei Orgânica.
b. Constituição Estadual.
c. Constituição Federal.
Constituição Federal. 
d. Lei Nacional.
e. Norma Infralegal.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na fase final do Ensino Fundamental, anos finais, é importante iniciar os alunos,
gradativamente, na compreensão, análise e avaliação da argumentação matemática. Isso
envolve a leitura de textos matemáticos e o desenvolvimento do (a):
Escolha uma opção:
a. senso comum.
b. elaboração.
c. resolução.
d. senso crítico. 
e. argumentação.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Relacione as colunas abaixo de acordo com os objetivos da temática “Grandezas e Medidas”
em cada ano do ensino fundamental anos iniciais.
 
(a) 1º ano.
(b) 2º ano.
(c) 3º ano.
(d) 4º ano.
(e) 5º ano.
 
(___) Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos
e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo.
(___) Medidas de comprimento, massa e capacidade: comparações e unidades de medida não
convencionais.
(___) Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos
e relações entre unidades de medida de tempo.
(___) Medida de capacidade e de massa: unidades de medida não convencionais e
convencionais (litro, mililitro,cm3 , grama e quilograma).
(___) Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de
unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais.
 
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. E - B - C - D - A.
b. A - B - D - C - E.
c. B - C - A - E - D. 
d. D - A - E - B - C.
e. C - A - D - B - E.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao trabalharmos em sala de aula problemas envolvendo capacidade, os alunos podem
apresentar algumas dificuldades na realização das atividades.
 
Referente a dificuldade ocorrida em razão da necessidade de realizar diferentes etapas de
resolução, analise as afirmativas abaixo:
 I. O professor deve instigar a curiosidade, o que propiciará ao aluno a busca de
soluções para as situações-problema;
 II. O professor pode levar o aluno a refletir em cada informação, bem como outras
maneiras de reescrever o problema;
 III. O professor deve exigir que os alunos obtenham a resposta para o problema de uma
única forma, não havendo a possibilidade de apresentarem diferentes maneiras de resolução;
 IV. Pedir para que os alunos comparem as soluções com um colega, pois isso já o leva a
perceber que há uma construção de procedimentos para a resolução.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II e IV, apenas. 
b. III e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II, III e IV.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando o professor perceber que o aluno pensa que tudo pode ser resolvido da forma
convencional, não reconhecendo que há outras maneiras de solucioná-lo, deverá ser feita uma
intervenção.
Sobre isso, como deve ser realizada tal intervenção pelo professor?
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Através de recursos que desenvolvam autonomia do aluno, permitindo que eles
confiem em seu próprio pensamento, falando por si mesmos, refletindo sobre o que
fizeram, analisando e organizando todas as suas estratégias, ações, para que possam
avançar seu nível de conhecimento. 
b. Por meio de recursos tecnológicos que levam o aluno a resolver os problemas de
maneira mecanizada, sem interferência do seu próprio pensamento.
c. Através de problemas que limitam a autonomia do aluno, impossibilitando que confiem
em seu próprio pensamento, baseado nas opiniões dos outros, analisando e
desorganizando todas as suas estratégias, ações, para que possam avançar seu nível de
conhecimento.
d. Por meio de recursos que não desenvolvam autonomia do aluno, impossibilitando que
confiem em seu próprio pensamento, refletindo sobre o que fizeram, analisando e
organizando todas as suas estratégias.
e. Por meio de recursos que desenvolvam a dependência do aluno, permitindo que eles
não confiem em seu próprio pensamento, refletindo sobre o que fizeram, analisando e
organizando todas as suas estratégias, ações, para que possam avançar seu nível de
conhecimento.
Sua resposta está correta.