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GABARITO
Protocolo: 685747
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Prova
Data de aplicação: 18/10/2022
Curso: Pedagogia
Disciplina: Conteúdo e Metod. do Ensino da Matemática nos Anos Iniciais do EF
Ano: 20222 / Semestre: 6
RGM: 053.20097 / Aluno: ANDRESSA SALES DA SILVA
PROVA 01
Questão 1
O aluno muitas vezes não consegue resolver um problema por não compreender o enunciado desse problema.
Além de procurar compreender o problema, o aluno deve ter interesse em resolvê-lo, caso isto não ocorra nem
sempre a culpa será do aluno, pois conforme POLYA “o problema deve ser bem escolhido, nem difícil nem muito
fácil, natural e interessante, e certo tempo deve ser dedicado à sua apresentação natural e interessante” .
Comente a afirmação (03 a 05 linhas)
Resposta do aluno: Muitas vezes o professor passa as atividades para os alunos resolverem, e eles acabam não
conseguindo , pois tem dificuldade em interpretar o que o problema está pedindo. Para que o aluno obtenha um
bom desempenho na hora da solução, ele precisa compreender o que diz o que na questão, buscar um plano
para resolve-la, executar o plano e e verificar os resultados.
Parecer do professor: Correta
Questão 2
 O aluno pode percorrer diferentes caminhos para encontrar a solução de um problema e o professor deve
respeitar esse caminho desde que a resolução esteja correta. Comente essa afirmação (04 a 06 linhas).
Resposta do aluno: o aluno deixa de apenas absorver conteúdos e passa a construí-los com a ajuda dos
professores e colegas. Abre-se espaços para pesquisa, a exposição de ideias, os debatas e criação.
Parecer do professor: Correta
Questão 3
As regras do Sistema de Numeração Decimal, como nomear e escrever os números, agrupá-los por dezenas e
reconhecer o valor relativo, são noções que devem ser estudadas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para
ensinar o Sistema de Numeração Decimal é necessário...Assinale a alternativa correta:
a) A utilização de materiais concretos ou desenhos para introduzir um novo conceito.
b) Abolir todo material concreto e fazer o aluno decorar os números para desenvolver a memória.
c) Relacionar as operações matemáticas a situações de vivência dos alunos.
d) As alternativas A e C estão corretas. (correta)
Questão 4
O ser humano não consegue viver sem:
a) o livro didático
b) o material concreto
c) os números (correta)
d) o caderno de anotações
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Questão 5
Analise as afirmações:
I. O professor ao trabalhar com resoluções de problemas matemáticos deve planejar sua aula para que não
aconteçam temas sem interesse, difíceis e nem fáceis demais, deve haver um equilíbrio.
II. O professor deve lançar problemas que levem à curiosidade e desencadeia um comportamento de pesquisa,
diminuindo sua passividade e conformismo.
III. O professor deve propor aos alunos todos os problemas que constam no livro didático, mesmo que estes não
estimulem os alunos ou não os colocam em situação de desafio.
a) Somente I é correta
b) Somente II é correta
c) II e III são falsas
d) I e II são verdadeiras (correta)
Questão 6
Os números surgiram da necessidade de estabelecer um parâmetro de valor dos objetos. Os primeiros números
criados foram:
a) zero e um
b) zero e dois
c) zero e três
d) um e dois (correta)
Questão 7
Os problemas de adição podem apresentar duas ideias:
a) juntar e acrescentar (correta)
b) juntar e retirar
c) acrescentar e comparar
d) juntar e completar
Questão 8
Assinale a alternativa que completa a frase: O professor comprometido com a educação, além de conhecer o
conteúdo matemático deverá conhecer também a sua ________________________
a) Filosofia
b) Caracterização
c) História (correta)
d) Complexidade
Questão 9
O professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve utilizar a Resolução de Problemas como uma
Metodologia do Ensino de Matemática por que:
a) Ajuda a aula ficar divertida e descontraída.
b) Favorece a formação do pensamento matemático e a utilização dos sinais e da linguagem matemática.
c) Possibilita ao educando elaborar estratégias, apresentar hipóteses e registrar a solução encontrada. (correta)
d) Somente a alternativa A não é válida para o uso da metodologia da resolução de problemas.
Questão 10
Assinale a alternativa, cujo termo preenche a lacuna. Os __________________ foram elaborados por um grupo de
pedagogos, publicados em 1997 e colocados à disposição da comunidade educacional, servindo como
referência para o trabalho nas escolas de ensino fundamental da rede pública, oportunizando às crianças um
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papel mais ativo nas escolas brasileiras, sugerindo inovações didáticas que contribuem para melhorar a
qualidade de ensino.
a) Objetivos específicos
b) Parâmetros Curriculares Nacionais (correta)
c) Blocos de conteúdos
d) Sistemas de Numeração
PROVA 02
Questão 1
Responda: De que maneira os jogos devem ser utilizados no ensino de Matemática, para serem considerados
como opção eficiente?
Resposta do aluno: Deve ser de forma lúdica, para que o aluno possa ter mais compreensão.
Parecer do professor: Correta
Questão 2
Temos conhecimento que existem diferentes exemplos de materiais concretos de manipulação, que facilitam o
ensino e a aprendizagem de Matemática, e podem ser construídos e utilizados tanto por professores quanto por
alunos. Sobre o material dourado responda: 
Em que consiste?
 
Qual a sua principal finalidade?
Resposta do aluno: Consiste em um material concreto muito antigo e utilizado até hoje. É feito de arame com
vários círculos coloridos. Sua finalidade é trabalhar os número decimais e as cores.
Parecer do professor: A questão é sobre o material dourado.
Questão 3
Assinale a alternativa cujo termo torna a sentença verdadeira: __________servem como motivação para os
alunos, porque proporcionam interesse e prazer em realizar atividades matemáticas e, o aluno diverte e
aprende ao mesmo tempo.
a) as figuras
b) os números
c) os conteúdos
d) os jogos (correta)
Questão 4
Assinale a alternativa cujo termo preenche a lacuna:A ____________________ na educação tornou-se, nos últimos
anos, uma das áreas mais fortes da tecnologia educacionsl.
a) televisão
b) informática (correta)
c) calculadora
d) leitura
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Questão 5
Na fração 5/8... Assinale a alternativa correta:
a) O 5 indica quantas partes do todo estamos considerando ou tomando. (correta)
b) O 5 indica em quantas partes foi dividido o todo.
c) O 8 indica as partes que foram consideradas ou tomadas do todo.
d) O traço horizontal representa o denominador.
Questão 6
Localização e movimentação de pessoas ou objetos no espaço pertencem ao bloco:
a) números
b) grandezas e medidas
c) espaço e forma (correta)
d) operações
Questão 7
Assinale a alternativa correta: É um exemplo de esfera:
a) discos
b) bolas (correta)
c) bolachas
d) contornos de anéis
Questão 8
Tem como finalidade introduzir a tecnologia de informática e de telecomunicação na rede pública de ensino
fundamental e médio.
a) PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação) (correta)
b) LEM (Laboratório de Educação Matemática)
c) Torre de Hanoi
d) Laboratório de Informática
Questão 9
Analise as afirmações e assinale as alternativas corretas:
I. Cabe ao professor iniciar o ensino de frações e o ensino de números decimais, explorando o dia a dia da
criança, proporcionando-lhe atividades práticas que facilitem a compreensão desses conteúdos.
II. O ensino de frações deve iniciar pela forma de ler frações.
III. Frações equivalentes são aquelas que, apesar de diferentes, ocupam a mesma área colorida ou a mesma
parte tomada do inteiro.
a) I, II e III são corretas
b) I e II são corretas
c) I e III são corretas (correta)
d) II e III são corretas
Questão 10
Cada área colorida em cada círculo representa uma fração de um inteiro.
 
Qual alternativa representa a soma destas frações?
 
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a) 5/8
b) 7/8 (correta)
c) 9/8
d)8/7