[Resumo] Transtornos de Linguagem no TEA - Linguagem I

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TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Emilly Peres - Fonoaudiologia - UFES
Definição: o Transtorno do Espectro
Autista (TEA) é um transtorno do
neurodesenvolvimento, caracterizado por
déficits persistentes na comunicação
social e interação social em múltiplos
contextos. Apresenta padrões restritos e
repetitivos de comportamentos, interesses
ou atividades, com sintomas precoces no
período do desenvolvimento, causando
prejuízos no funcionamento social da vida
do indivíduo.
Principais sintomas e características
apresentadas: atraso de linguagem,
compreensão pobre do discurso, fala
ecolálica (podendo ser imediata, tardia ou
mitigada), uso de linguagem literal e
unilateral e pouca ou nenhuma iniciativa
social. Esses sintomas estão presentes
desde o início da infância, acarretando
limitações e prejuízos na vida diária.
CID-102: o autismo é “um transtorno
invasivo do desenvolvimento, definido
pela presença de desenvolvimento
anormal e/ ou comprometimento que se
manifesta antes da idade de três anos e
pelo tipo característico de funcionamento
anormal em todas as três áreas de
interação social, comunicação e
comportamento restrito e repetitivo”.
➔ o individuo pode ter dificuldade
para se ajustar a um assunto
temático do interlocutor, falando
apenas sobre o que gosta. Isso
pode agravar o isolamento social;
➔ 40% a 60% das pessoas com TEA
são e continuam sendo não
verbais;
➔ alguns apresentam dificuldade de
modulação (encara demais ou não
consegue olhar de forma alguma).
Segundo o DSM-V (DSM-5: manual
diagnóstico e estatístico de transtornos
mentais - APA), os autistas apresentam
padrões restritos e repetitivos de
comportamento, interesses e atividades,
manifestados por pelo menos duas das
seguintes maneiras:
a) comportamentos motores ou verbais
estereotipados, ou comportamentos
sensoriais incomuns;
b) excessiva adesão/aderência a rotinas e
padrões ritualizados de comportamento;
c) interesses restritos, fixos e intensos.
Destas características a que mais compõe
as queixas de familiares e membros da
equipe das crianças com autismo são as
estereotipias, afinal, estas interferem
imensamente nas relações sociais e no
aprendizado.
Estereotipias (a ecolalia é um tipo de
estereotipia) são respostas repetitivas que
visam exclusivamente a auto estimulação,
isto é, a criança se estimula sozinha para
buscar sensações físicas prazerosas e
uma regulação sensorial do organismo.
Estas respostas tendem a atingir
frequências altíssimas, afinal, cada
ocorrência é automaticamente reforçada
pela produção imediata de sensações
físicas prazerosas. Por isso, muitas
crianças e adolescentes com TEA passam
grande parte dos seus dias engajados
nestes comportamentos repetitivos.
Os exemplos mais comuns de
estereotipias observadas em crianças
com TEA são:
● necessidade exacerbada de
movimento; flapping (movimento
de balançar as mãos);
● pular na cama, sofá, no chão, na
frente da TV, etc.;
● girar sobre o próprio eixo; olhar
objetos que giram;
● movimento repetitivo para frente e
para trás;
● correr sem função ou objetivo
claro;
● andar na ponta dos pés;
● movimentar dedos e mãos na
frente dos olhos.
Marca distintiva do tea: alteração
pragmática
Em neonatos
➔ contato visual na mamada
ausente;
➔ ajuste corporal ao ser pego no
colo;
➔ não responde a chamada;
➔ ausência de gestos dêiticos;
➔ falta de imitação de gestos e de
brincadeiras.
Avaliação
➔ nem todos os testes são
aplicáveis, já que a crianças não
verbais;
➔ no tea é feito a avaliação
pragmática comunicativa + PROC.
Preditores:
discriminação auditiva ✅ ❌
processamento
fonológico
✅ ❌
nível fonológico ✅ ❌
nível morfossintático ✅ ❌
nível semântico ✅ ❌
nível pragmático ❌
brincadeira simbólica ✅ ❌
�luência de fala ✅
compreensão ✅ ❌
REFERÊNCIAS:
A análise do comportamento aplicada
(ABA) no entendimento a indivíduos com
desenvolvimento atípico. Faculdade
Venda Nova do Imigrante. Santa Cruz-ES.
MERGL, Marina; AZONI, Cíntia. TIPO DE
ECOLALIA EM CRIANÇAS COM
TRANSTORNO DO ESPECTRO
AUTISTA. Natal, p. 2072-2080, dezembro
de 2015.