Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, e

Psicologia educacional

Uma escola primária é um tipo de estabelecimento escolar, existente em alguns países, onde as crianças realizam o primeiro estágio da escolaridade obrigatória ou ensino primário. A designação escola básica é empregue em alguns países, como Alemanha, Bélgica, Islândia, Países Baixos, Portugal, alguns Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa e algumas regiões do Brasil. Em outros países - dependendo do seu sistema educativo e da sua organização escolar.

Ensino primário

A educação é uma atividade proposital direcionada para atingir determinados objetivos, como transmitir conhecimentos ou promover habilidades e traços de caráter. Esses objetivos podem incluir o desenvolvimento da compreensão, racionalidade, bondade e honestidade. Vários pesquisadores e filósofos pensam e enfatizam o papel do pensamento crítico para distinguir educação de doutrinação. Alguns teóricos exigem que a educação resulte em uma melhoria do aluno, enquanto outros preferem uma definição de valor neutro do termo. Em um sentido ligeiramente diferente, a educação também pode se referir, não ao processo, mas ao produto desse processo: os estados mentais e as disposições possuídas pelas pessoas educadas. A educação originou -se como a transmissão do patrimônio cultural de uma geração para

Educação

Humanas / Sociais

Brasil

Administração

pt-br

Ludico

A disciplina de Lúdico tem como objetivo estudar e compreender a importância do brincar e do jogo no desenvolvimento humano. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história dos jogos e brincadeiras, suas características e como eles podem ser utilizados como ferramenta pedagógica em diferentes contextos, como na educação infantil, no ensino fundamental e até mesmo em empresas. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, psicologia e recreação, que buscam compreender a importância do lúdico no desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos indivíduos.

EXERCÍCIO DE O LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO

UNIASSELVI

Mais conteúdos dessa disciplina

Conteúdos escolhidos para você

EXERCÍCIO DE O LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO

Unidade 2 Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

lúdico e musicalização

Perguntas dessa disciplina

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A B D A Pela manifestação das habilidades motoras. B Pela manifestação das inteligências...

Para muitos pesquisadores, há uma prática fundamental na Educação. Essa prática lida com a representação de seu entendimento de mundo, em que a cri...

Tem sua origem na palavra “ludus”, e sua tradução literal é a palavra “jogo”. Por ser reconhecido como um fator essencial do comportamento humano, ...

O papel do professor é aprender música para ensinar música. O bom professor deve apresentar aos alunos diferentes ritmos musicais e variar o som do...

Além do trabalho lúdico com a música, é importante também ensinar corretamente as propriedades da música, mas essa não é a única tarefa das aulas d...