AO1_Atividade Objetiva 2 _ Dimensões Socioculturais, Históricas e Filosóficas da Educação Física e do Esporte

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Atividade Objetiva 2 (DP/ADAP Fevereiro)
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0,3 / 0,3 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
Os conteúdos da Educação Física escolar foram ressignificados diversas vezes ao longo do tempo, pois esta disciplina
sofreu influências políticas e sociais. Por muito tempo, foi valorizado o rendimento dos alunos diante dos exercícios físicos
no intuito de formar atletas.
 
Considerando as características da Educação Física escolar que se destacaram no passado, analise as afirmativas a
seguir:
 
I. Preocupou-se em ensinar somente gestos técnicos, táticas e regras do esporte.
II. Repetia os princípios de um treino esportivo objetivando o rendimento dos alunos nos esportes.
III. Dispensava alunos totalmente capazes de frequentar as aulas como, por exemplo, alunos com mais de 30 anos, com
deficiências físicas etc.
IV. Trabalhava com os alunos as amplas possibilidades de manifestações da cultura corporal.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
 I,II e III. Correto!Correto!
Alternativa correta. A Educação Física escolar no passado preocupou-se prioritariamente com a repetição e o
aprimoramento de gestos motores, buscou selecionar atletas que representasse o país através de importantes
competições. Não era uma disciplina inclusiva pois de acordo com o Decreto-Lei 69.450/71 poderiam ser dispensados das
aulas militares; alunos com problemas de saúde, em especial deformidade física; alunos de cursos noturnos e com jornada
de trabalho de no mínimo seis horas; alunos com idade superior a 30 anos e alunas com prole.
Atualmente a disciplina de Educação Física é responsável por trabalhar com os alunos as amplas possibilidades de
manifestações da cultura corporal, para que estes compreendam os diversos conceitos envolvidos nas práticas corporais
vivenciadas durante as aulas.
 I, III e IV. 
 III e IV. 
 I e II. 
 II e IV. 
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/27538/quizzes/128886/history?version=1
0,3 / 0,3 ptsPergunta 2
Diversos autores constroem diferentes conceitos sobre o que é esporte.
Frequentemente observamos o termo “esporte” sendo confundido com “atividade física” e com “jogo”. Porém, existem
diferenças entre estes três termos.
 
Quais dos componentes abaixo caracteriza uma atividade como sendo “esporte”?
 Regras criadas ou modificadas pelos próprios participantes, a competição e a determinação. 
 Regras flexíveis, podendo ser criadas ou modificadas pelos próprios participantes, competição e o marco organizacional. 
 
Regras definidas por instituições regulamentadoras, competições assistemáticas e a busca pela melhora dos aspectos
relacionados à saúde.
 Regras criadas ou modificadas pelos próprios participantes, a competição e a determinação. 
 Regras definidas por instituições regulamentadoras, a competição e o marco organizacional. Correto!Correto!
Alternativa correta. Dentre as diferenças entre jogo, esporte e atividade física estão:
- O jogo é uma atividade recreativa e suas regras podem ser criadas ou modificadas pelos próprios participantes, podendo
existir competições, mas estas não são sistematizadas. Já o esporte é uma atividade física institucionalizada, com objetivos
lúdicos ou profissionais, e que possui regras definidas por instituições regulamentadoras.
- Os jogos não são necessariamente ligados à atividade física, pois podem envolver apenas estratégia e raciocínio, como
os jogos de tabuleiro. Porém, alguns esportes podem ser considerados jogos, quando realizados para fins lúdicos e de
forma amadora, como o futebol de rua, apelidado de “pelada”.
- Os esportes estão comumente relacionados à atividade física, como a corrida e a natação por ex., mas há algumas
exceções, como o xadrez, que também é considerado um esporte.
- As atividades físicas são realizadas com o intuito de melhorar os aspectos relacionas a condição física e saúde, sem a
existência de regras e competições.
 
Resolução com trechos disponíveis em: https://www.diferenca.com/jogo-e-esporte/ (https://www.diferenca.com/jogo-e-
esporte/) . Acesso em: 17 de fevereiro de 2020. Adaptado.
0,3 / 0,3 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
Atualmente, diante de uma análise crítica relacionada aos conteúdos da Educação Física, os Parâmetros Curriculares
Nacionais apontam para a necessidade de um trabalho que considere as dimensões, cultural, social, política e afetiva,
presentes no corpo vivo, isto é, no corpo das pessoas, que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e como
cidadãos.
BRASIL. Ministério da educação e do desporto. Secretaria de educação fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental – educação
física. 1998. p.29. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf) . Acesso em: 17 de fevereiro de 2020.
Adaptado. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:
 
I. Os Parâmetros Curriculares Nacionais abordam os conteúdos da Educação Física como expressão de produções
culturais, como conhecimentos historicamente acumulados e socialmente transmitidos.
 
PORQUE
 
A+
A
A-
https://www.diferenca.com/jogo-e-esporte/
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf
II. Por meio do Educação Física escolar, é possível que o aluno tenha contato com a cultura corporal de movimento. É
importante que o aluno se aproprie desta cultura, de modo a exercer sua cidadania e ser um agente ativo na busca de
uma melhor qualidade de vida. Tal ação só será possível, se o aluno for capaz de produzir, reproduzir e, principalmente,
transformar a cultura corporal de movimento.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Correto!Correto!
Alternativa correta. Diante da proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais, os conteúdos da Educação Física (jogos, 
esportes, lutas, danças e ginásticas) devem ser abordados como expressão de produções culturais, como conhecimentos 
historicamente acumulados e socialmente transmitidos, pois esta disciplina deve propiciar ao aluno tamanha autonomia e 
consciência perante a cultura corporal de movimento que seja capaz de se transformar o aluno em um cidadão crítico e 
responsável pela busca de uma melhor qualidade de vida.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
0,3 / 0,3 ptsPergunta 4
Leia os textos a seguir
 
Texto 1:
O Conselho Regional de Educação Física da 8ª Região (CREF8/AM-AC-RO-RR) protocolou um ofício na Casa Civil do
Amazonas solicitando a não extinção ou transformação em departamento da Secretaria de Estado da Juventude Esporte e
Lazer (Sejel). A medida se deu após o anúncio de reforma administrava planejada pela atual gestão estadual.
A proposta em construção prevê que a Secretaria de Educação (Seduc) receberá a estrutura da Secretaria de Cultura
(SEC) e da Secretaria de Estado da Juventude Esporte e Lazer. Na avaliação do CREF8, a junção das pastas mostra uma
visão reduzida do esporte, limitando-o ao segmento escolar.
O ofício destaca que compreender o esporte como um fenômeno sociocultural de amplas e variadas possibilidades, com
reconhecidos aspectos voltadosà socialização, a construção de valores morais e éticos, cooperação, solidariedade,
disciplina, respeito, aceitação social, espírito de equipe e estilo de vida saudável referenda a importância da relação do
esporte com a sociedade, e de consequência o papel do Estado.
Disponível em: https://www.portaldoholanda.com.br/noticia-hoje/conselho-regional-de-educacao-fisica-do-
amazonas-e-contra-extincao-da-sejel (https://www.portaldoholanda.com.br/noticia-hoje/conselho-regional-de-educacao-
fisica-do-amazonas-e-contra-extincao-da-sejel) . Acesso em: 17 de fevereiro de 2020.
 
Texto 2:
O esporte é um fenômeno sociocultural, pois reflete dentre outras coisas, os costumes e os valores de uma sociedade e
este fenômeno está cada dia mais presente na vida cotidiana das pessoas através de diferentes manifestações.
 
Imagine que você foi convidado a trabalhar com o esporte-educação e, para isto, terá que desenvolver algumas
atividades. Para que estas atividades sejam desenvolvidas, o professor deve se pautar nos elementos básicos do esporte-
educação.
Considerando as informações apresentadas e a noção de esporte-educação, analise as afirmativas a seguir:
 
I. É possível que o professor e a turma criem novas regras para o futebol, promovendo o desenvolvimento integral do
aluno na formação para o exercício da cidadania.
II. É possível que o professor e a turma criem novas regras para o futebol, buscando o fortalecimento e preservação de
valores como ética, justiça e solidariedade.
III. É indicado aplicar o futebol conforme as regras estabelecidas pela CBF (Confederação Brasileira de Futebol), afim de
garantir o acesso à cultura corporal de movimento.
IV. É indicado o uso de apostilas e livros de regras para que o futebol seja replicado sem modificações.
A+
A
A-
https://www.portaldoholanda.com.br/noticia-hoje/conselho-regional-de-educacao-fisica-do-amazonas-e-contra-extincao-da-sejel
 
Estão corretas as afirmativas:
 III e IV, apenas. 
 I e II, apenas. Correto!Correto!
Esta alternativa está incorreta, pois apenas as afirmativas I e II estão corretas.
As alternativas I, II estão corretas, pois o esporte-educação é visto como um meio para a formação integral da cidadania.
Fundamentado nos princípios da participação, integração, cooperação e inclusão, dentre outras qualidades morais.
É uma ferramenta da educação podendo se manifestar dentro e fora da escola.
As alternativas III e IV estão incorretas, pois se trata do esporte-performance que compreende todas as atividades
esportivas fundamentadas na competição sob regras oficiais, com o propósito fundamental de buscar recordes e a vitória.
 
 I, apenas. 
 II e IV, apenas. 
 III e IV, apenas. 
 I e III, apenas. 
0,3 / 0,3 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
Vale ressaltar que nem toda psicologia aplicada ao esporte é psicologia do esporte. Já há algum tempo pode-se
considerar que a Psicologia do Esporte tenha como meio e fim o estudo do ser humano envolvido com a prática do
exercício, da atividade física e esportiva competitiva e não competitiva, muito embora nem sempre tenha prevalecido essa
perspectiva entre estudiosos e práticos da área. Esses estudos podem abarcar os processos de avaliação, as práticas de
intervenção ou a análise do comportamento social que se apresenta na situação esportiva a partir da perspectiva de quem
pratica ou assiste ao espetáculo.
Fonte: RUBIO, Kátia. Da psicologia do esporte que temos à psicologia do esporte que queremos. Rev. Brasileira de Psicologia do Esporte, v. 1, n. 1, 20007. Disponível
em:https://portalrevistas.ucb.br/index.php/RBPE/article/view/9261/5525 (https://portalrevistas.ucb.br/index.php/RBPE/article/view/9261/5525) . Acesso em: 17 fev. 2020. Adaptado.
 
Os atletas, diante de tantas pressões sofridas nos treinos e nos períodos de competição, são afetados pelo stress e pela
ansiedade, condições estas que podem afetar o seu desempenho.
Você já deve ter notado que ao realizar uma atividade física em determinados dias você se sai melhor do que em outros,
pois sua condição psicológica afeta de forma relevante o seu desempenho na realização do exercício.
 
Considerando as informações apresentadas sobre o papel da psicologia do esporte, assinale a opção correta.
 
Atua prioritariamente nas atividades esportivas com maior grau de risco físico, dado às condições de altura, velocidade ou outras
variantes.
 
Atua com a inclusão de pessoas de baixa renda em atividades esportivas, implantando projetos sociais que possam promover o
esporte na periferia.
 
Atua exclusivamente na recuperação de atletas de alto nível, que sofreram suspensão por terem sido pegos no exame de doping. 
 
Atua no comportamento humano diante do contexto esportivo, ou seja, trabalha com as emoções, pensamentos e
comportamentos das pessoas, envolvidas em atividades esportivas.
Correto!Correto!
A+
A
A-
https://portalrevistas.ucb.br/index.php/RBPE/article/view/9261/5525
Esta alternativa está correta, pois a Psicologia do esporte envolve as chamadas Ciências do Esporte, que estuda o 
comportamento humano no contexto esportivo. No esporte de alto rendimento, por ex. ela atua no controle das emoções e 
pensamentos dos atletas, equipes e treinadores, porém ela também atua em outras áreas como no esporte escolar, no 
esporte recreativo e no esporte de reabilitação.
 Atua com a inclusão de pessoas deficientes em atividades esportivas, adaptando os esportes. 
Pontuação do teste: 1,5 de 1,5
A+
A
A-