Questões sobre Educação Física

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1) Nossa Constituição determina que, em matéria desportiva, ele tenha prioridade na distribuição dos recursos públicos.” Assinale a alternativa correta quanto ao tipo de esporte condizente com essa descrição.
Esporte educacional.
 
2)I – O esporte é um fenômeno cultural.
II – O esporte pode ser dividido em esporte de rendimento e esporte educacional.
III – O esporte é uma manifestação histórica que se modificou ao longo do tempo.
Assinale a alternativa correta quanto a essas afirmativas.
Apenas s afirmativas I e III estão corretas.
3) Complete a lacuna do seguinte trecho:
___________________________, criador dos jogos olímpicos modernos, confiava na capacidade do esporte de promover amizade, espírito de união e ser um fator de estabilidade social, colaborando com a pacificação dos conflitos.
Pierre de Fredy Coubertin.
4) Devido às suas mais diversas concepções e abordagens, historicamente, o esporte ainda não conseguiu uma definição objetiva . Sendo assim, leia com atenção as definições a seguir e assinale a alternativa que contempla com maior amplitude e veracidade seu significado.
O esporte fomenta o desenvolvimento integral de todos em suas diversas concepções e mobilizações, ou seja, o esporte orientado e norteado pode ser utilizado para o aprendizado constante em qualquer faixa etária.
 
5) I - Confederação pode ser definida como a união de instituições (federações estaduais) responsáveis pela organização dos eventos e representação dos atletas de determinada modalidade, geralmente em nível nacional.
II - Federação Estadual é a instituição que controla determinada modalidade em um estado e que representa os clubes e associações perante o órgão máximo da modalidade em nível nacional. É preciso que três clubes ou associações existam para que seja criada uma federação.
III - Federações internacionais são instituições que têm como objetivo orientar, regulamentar, controlar, difundir e promover, nacionalmente, eventos de determinada modalidade. 
Assinale a alternativa correta quanto a essas afirmativas.
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
1) O professor Henrique vai dar uma aula de voleibol para uma turma de crianças, de 8 a 10 anos, de ambos os sexos, e ainda não iniciadas na prática deste esporte. O material que o professor tem à sua disposição é satisfatório, e o número de alunos é em torno de vinte. Considerando tais condições, o procedimento metodológico mais adequado para a concepção aberta (ou global) de aula é:
adaptar as regras do desporto à faixa etária das crianças, promovendo o desenvolvimento da aula através do jogo.
2) A Lei nº 9.394/96, que institui as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), incorporou à educação as novas Tecnologias da Informação, o que resultou em uma nova tarefa pedagógica do professor: contribuir para a formação do receptor crítico, inteligente e sensível frente ao grande poder de influência crescente que a mídia exerce sobre a cultura corporal. Partindo dessa premissa, um profissional recém-formado, tendo sido designado para atuar em uma escola, verificou que os alunos não gostavam da aula de Educação Física tradicional e decidiu alterar esse cenário utilizando da tecnologia da informação.
Com base no texto acima, avalie as práticas pedagógicas que podem ser realizadas pelo professor que utilize a tecnologia de informação na Educação Física Escolar.
I. Utilização de vídeos esportivos, excelentes instrumentos para envolver os alunos quando o professor está em reunião ou outra atividade na escola.
II. Utilização das mídias sociais e redes eletrônicas, para envio de informações relacionadas ao conteúdo ministrado em sala de aula, o que pode ampliar as discussões na articulação do saber.
III. Utilização de vídeos como técnica de motivação para a aprendizagem da disciplina.
IV. Utilização de filmagem das aulas, para que o professor possa discutir com os alunos os erros e corrigi-los, sem contextualização com a proposta pedagógica.
V. Utilização de vídeos esportivos, de forma a estimular e produzir ambientes educativos mais dinâmicos, interativos e desafiadores.
Está CORRETO o que se afirma em:
II, III e V.
3) Considerando as perspectivas para a Educação Física como componente curricular, situando seus conteúdos no âmbito da cultura de movimento, destaca-se a preocupação com o ensino do esporte de forma não hegemônica, visando situar as práticas esportivas além dos elementos técnicos e estimular uma compreensão mais plural sobre o próprio fenômeno esportivo.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. NÓBREGA, T. P. Corporeidade e educação física: do corpo objeto ao corpo-sujeito. 2. ed. Natal: EDUFRN, 2005.
A partir dessas perspectivas, o professor de Educação Física Escolar, em suas intervenções pedagógicas, deve
I. considerar que o processo de ensino-aprendizagem necessita do trânsito entre os saberes.
II. organizar o conhecimento pedagógico da Educação Física de forma a garantir efetiva aprendizagem dos conteúdos por parte dos alunos.
III. observar que a lógica da progressividade no desenvolvimento do esporte, como conteúdo da Educação Física Escolar, ocorre de forma única no processo ensino-aprendizagem.
IV. utilizar o esporte como um dos conteúdos na Educação Física escolar, por induzir a modificações na atividade externa e interna do sujeito, nas suas relações com o ambiente físico e social.
V. entender que as aprendizagens decorrentes das práticas pedagógicas do esporte como conteúdo da Educação Física escolar devem ser um instrumento para a ampliação da compreensão dos alunos em relação às práticas corporais e à sua própria cultura de movimento.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
 I, II, IV e V.
4) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que as atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito de os indivíduos conhecerem, de terem acesso às manifestações e expressões culturais que constituem a tradição da Educação Física, tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos, ginástica, jogo, esporte, luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado a manifestações e expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da prática de atividades físicas, recreativas e esportivas.
Com base no texto acima, avalie as afirmativas a seguir.
I. O professor deve, durante as práticas esportivas de competição na escola, orientar os alunos e torcedores a se manifestarem de forma respeitosa e solidária.
II. Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais em uma aula de voleibol na escola, o professor deve dividir o grupo em pequenas rodas, distribuir o material esportivo e deixar os alunos sozinhos, para que eles mantenham a interação e desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção pedagógica.
III. Nos dias chuvosos, quando não se pode utilizar as quadras, os jogos de tabuleiro tornam-se opções para atividades pedagógicas, durante as quais o professor pode utilizar brincadeiras para orientação e compreensão das regras da sociedade e para a promoção da atividade infantil, do pensamento e da liberdade.
IV. Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir pedagogicamente junto aos alunos, para que a competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de cada ser humano, a liberdade individual e a integridade física.
V. O professor deve promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para estimular a importância da competitividade e da necessidade de ganhar nos jogos, pois esses interesses são fundamentais na ascensão profissional dos alunos.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
I, III e IV
5) Ao ensinar o voleibol na escola, Marcela, professora de Educação Física do 6º e do 7º anos de ensino fundamental, desenvolve algumas situações de jogo no processo ensino-aprendizagem. Considerando essa situação, avalie quais dos objetivos, apresentados a seguir, a professora deve priorizar no planejamento de suas aulas de voleibol.
I. Aplicar os elementos técnico-táticose as precondições fisiológicas para a prática, visando somente à vitória na competição.
II. Respeitar o estágio de desenvolvimento do estudante para a organização e a inclusão de regras.
III. Desenvolver noções táticas e técnicas que garantem a participação de todos para a fluência do jogo.
IV. Desenvolver fundamentos gerais que possam ser utilizados em outros jogos.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
II, III e IV.
 
1) O ideal de esporte, atualmente, provém da chamada Escola Inglesa, que ocorreu após a Revolução Industrial.
Sobre a Escola Inglesa, é correto dizer que: 
buscava controlar a violência e a educação moral de respeito às normas.
2) Dentre as práticas de cultura alternativa, há os esportes de rede, como o tênis de mesa e o badminton. Este último, cuja popularidade vem crescendo, é um jogo que se caracteriza por:
ser um jogo de fácil aplicação e baixo custo, podendo ser jogado com materiais alternativos.
 
3) A capoeira, um dos esportes alternativos, deve ser praticada nas aulas de Educação Física. Oriunda das senzalas brasileiras, ela tem duas grandes escolas: Regional e Angola. Sobre estas, assinale a alternativa correta:
O estilo Angola valoriza mais o gingado do corpo e a sequência de passos no chão.
4) As práticas corporais de aventura se destacam por serem realizadas em meio à natureza. Esses esportes podem ser feitos em ambientes diferentes. Das alternativas a seguir, qual corresponde ao ambiente em questão?
 O rafting e o surfe são esportes realizados na água.
5)A manifestação da cultura esportiva é bastante ampla e diversificada conforme o segmento e o perfil social. Na última pesquisa realizada pelo IBGE (2015) sobre os brasileiros e o esporte, traçou-se um perfil da população. A partir disso, pode-se afirmar que:
o perfil do praticante brasileiro é sexo masculino, com características mais jovens.
1) A proposta da razão comunicativa, elaborada por Jürgen Habermas, se fundamentou na teoria crítica de sociedade, defendida pela Escola de Frankfurt. No Brasil, no início dos anos 90, a roupagem desses pressupostos revestiu a abordagem pedagógica defendida por Elenor Kunz.
Marque a alternativa que indica corretamente de qual abordagem pedagógica se faz referência.
. 
Abordagem crítico-emancipatória.
 
2) Repensando a viabilidade do ensino crítico aplicado ao esporte escolar, alguns educadores presumem que o que se critica é a subordinação inconsciente não ao ensino da técnica esportiva, mas à finalidade a qual determinada técnica está a serviço. 
Diante do que foi exposto, escolha a alternativa correta que aponta o objetivo central do ensino crítico de acordo com Kunz.
Compreender a estrutura autoritária dos processos institucionalizados da sociedade que formam as falsas convicções, os falsos interesses e desejos.
3) O profissional de Educação Física escolar, tendo como base a abordagem crítico-superadora, deve elaborar sua intervenção docente pautado nos seguintes momentos articulados: prática social; problematização; instrumentalização; catarse e prática social.
Ciente dessas etapas, selecione a alternativa que apresenta a fase da aula na qual o professor deve se ater a confrontar os alunos com as regras do jogo e a realidade escolar, além de instigar os alunos a repensar a prática esportiva.
 
Instrumentalização.
4) As distintas tendências pedagógicas da Educação Física escolar estão atreladas às novas demandas por escolarização, processo de industrialização e urbanização do país, assim como também está engendrada nos diferentes contextos políticos que o Brasil enfrentou. Nesse cenário, a concepção crítico-emancipatória centra-se no desenvolvimento de três competências: objetiva, social e comunicativa.
Com base nessas informações, selecione a alternativa que apresenta o objetivo central que o professor deve ter em mente ao trabalhar a competência comunicativa.
Estimular os alunos a utilizarem da linguagem verbal e corporal para contribuir na aprendizagem teórica e motora da modalidade esportiva.
5) A abordagem crítico-emancipatória defendida por Kunz pressupõe que, por meio do ensino crítico, os alunos sejam capazes de “compreender a estrutura autoritária dos processos institucionalizados da sociedade e que formam as falsas convicções, interesses e desejos”.
Com base nessa concepção, marque a alternativa que apresenta corretamente as etapas do roteiro de aula que o profissional de Educação Física pode se valer para intervir na escola. 
 O roteiro de aulas deve iniciar pela introdução da aula, na sequência o momento de transcendência de limites pela experimentação, transcendência de limites pela aprendizagem, transcendência de limites criando/inventando e, por último, a parte final da aula.
1) Considerando que as diferentes modalidades e provas do atletismo requerem valências físicas específicas e diferenciadas entre si, analise a seguinte situação:
Você está realizando um processo de seleção para buscar talentos esportivos do atletismo com o foco nas provas de corridas de fundo (maratonistas). Assinale a alternativa que apresenta as qualidades físicas mais importantes para os atletas dessa prova.
Velocidade de deslocamento; coordenação motora ampla; resistência aeróbia; resistência muscular localizada.
2)No processo de iniciação esportiva, tanto nos ambientes escolares como nos não escolares, é importante que sejam trabalhados os conhecimentos nas diferentes dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal.
Analise as afirmativas a seguir e assinale aquela que apresenta um exemplo de conhecimento procedimental:
Vivências práticas de provas de atletismo nas provas de corrida, saltos e arremessos.
3) Leia atentamente as afirmativas a seguir:
I – Diferentes autores estabelecem que a idade mais adequada para a iniciação esportiva especializada é a partir dos 8 anos de idade, pois a criança já deve ter adquirido todo seu repertório motor e está apta para o início das atividades de treinamento específico.
II – Mesmo em programas que tenham como foco a descoberta de novos talentos esportivos, na iniciação esportiva o foco das atividades deve ser a ludicidade, ou seja, o aluno deve se divertir durante as práticas.
III – Os casos de doping não devem ser citados nos ambientes escolares nem nos não escolares, pois sendo trabalhada essa temática, isso pode despertar a curiosidade dos alunos em utilizar meios ilícitos no esporte.
IV – O atletismo é uma modalidade que, na sua essência, deve ser ensinada em ambientes não escolares. Na escola, devem ser privilegiados os esportes coletivos.
Assinale a alternativa que contempla a afirmativa correta:
Somente a afirmativa II é verdadeira.
 
4) O atletismo é um esporte no qual a exigência física é imprescindível para o bom desenvolvimento atlético do indivíduo. Existem algumas valências físicas que se destacam quanto à importância para atletas do atletismo.
Assinale a alternativa que apresenta valências físicas e motoras imprescindíveis em atletas que praticam provas de 100 metros rasos.
 
Velocidade, resistência anaeróbia, força explosiva de membros inferiores e flexibilidade.
5) Na detecção e seleção de atletas são utilizados diferentes tipos de testes e avaliações para que se tenha um diagnóstico mais aproximado dos atletas que têm um perfil adequado para a modalidade esportiva selecionada. Assinale qual das alternativas apresenta o tipo de teste mais adequado para detectar possíveis talentos para provas de corrida de longa duração no atletismo (fundistas).
Teste de VO2 máximo.
 
1) A regulamentação do esporte e do lazer no Brasil está sujeita a marcos e legislações. Analise as alternativas a seguir e selecione a opção correta.
I - A história do direito esportivo esteve atrelada aos acontecimentos políticos brasileiros.
II - A Lei Pelé (9.615/1998) é a principal norma jurídica esportiva vigente em nosso país.  
III - O Direito Esportivo no Brasil teve início no governo Fernando Henrique Cardoso, com a criação da Lei Pelé.
IV - O Decreto-Lei nº. 3.199, de 1941, constitui a primeira norma jurídica para o esporte nacional.
V - O desportoé intrínseco às leis, na medida em que não há nenhuma atividade humana que congregue tanto o Direito quanto os esportes.​​​​​​​
Estão corretas I, II, III e V.
2) "Surge através do compromisso firmado entre a sociedade e seus legítimos representantes no parlamento brasileiro, como instrumento balizador das relações entre o público e as entidades, clubes que promovem competições esportivas, contribuindo para a melhoria das condições oferecidas”. Tal definição diz respeito à/ao:
Lei n.10.671/2003, Estatuto de Defesa do Torcedor ​​​​​​​
3) Em relação à organização e ao funcionamento da Justiça Desportiva, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I - A Justiça Desportiva somente apreciará e julgará ações referentes à competição e à disciplina desportiva, de maneira que se submetam ao Código Brasileiro de Justiça Desportiva as entidades nacionais e regionais de administração do desporto.
II - As características essenciais da Justiça Desportiva são: o esporte educacional, o esporte de participação e o esporte de alto rendimento.
III - Todas as entidades de administração do desporto devem constituir a Justiça desportiva nos seus atos constitutivos, sejam eles contratos sociais ou estatutos sociais.
IV - A obrigatoriedade de constituição da Justiça Desportiva se dá pela  Lei Pelé​​​​​​​.
Estão corretas I, III e IV.
 
4) A Justiça Desportiva tem sua organização, seu funcionamento e suas atribuições elencadas no Código Brasileiro de Justiça Desportiva – CBJD. Ela é hierarquicamente composta  por: 
Superior Tribunal de Justiça Desportiva, Tribunal de Justiça Desportiva e seus Tribunais Plenos e Comissões Disciplinares.
5) O Direito Desportivo torna-se imprescindível para regulamentar juridicamente as demandas que possam surgir por conta das complexidades de leis, normas e regulamentos. Verifique as frases abaixo e selecione a opção correta: 
I - Na organização e na prática do esporte, deve-se considerar a ética e a moral, já que a ausência delas pode levar as pessoas a desacreditarem nos valores positivos do esporte.
II - O fair-play tem como sinônimos justiça, justiça social, conduta honesta e conduta imparcial.
III - A violência no desporto é atuação apenas das torcidas organizadas.
IV - Dentre os princípios éticos norteadores do exercício profissional da Educação Física está o respeito à integridade e aos direitos do indivíduo.​​​​​​​
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.