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PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
Planejamento e Avaliação na Saúde da Família
Câmpus de Botucatu
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Mestrado
Elen Rose Lodeiro Castanheira
Aprovada Ad referendum em 05/04/2017
Disciplina:
Docente:
Nível:
Parecer:
3Nº Créditos :Data Aprovação: Data Desativação:
Carga Horária Total: Carga Horária Teórica: Carga Horária Prática: Carga Horária Teórica/Prátical: Carga Horária Seminário: Carga Horária Laboratório:
45 45 0 0 0 0
05/04/2017
Programa: SAÚDE COLETIVA
Conteúdo: Princípios do planejamento e da avaliação em saúde
Vertentes do planejamento em saúde: normativo e estratégico situacional 3
Estratégias de planejamento e avaliação participativa
Avaliação de tecnologias em Saúde
Planejamento, avaliação e monitoramento e melhoria contínua da qualidade nas ações da ESF em consonância com a Política Nacional da Atenção Básica
Dimensões Avaliativas: avaliação de processo, de resultado/impacto, de qualidade, de desempenho
Avaliação de desempenho: conceitos e seleção de indicadores Avaliação e desenvolvimento do planejamento em nível local
Princípios do planejamento e da avaliação em saúde. Vertentes do planejamento em saúde: normativo e estratégico situacional. Instrumentos de planejamento e gestão no âmbito do
SUS. Planejamento, avaliação e monitoramento e melhoria contínua da qualidade nas ações da ESF em consonância com a Política Nacional da Atenção Básica. Avaliação e
desenvolvimento do planejamento em nível local. Dimensões avaliativas: avaliação de processo, de resultado/impacto, de qualidade, de desempenho. Avaliação de desempenho:
conceitos e seleção de indicadores. Estratégias de avaliação participativa
Ementa:
LEITURAS OBRIGATÓRIAS BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Autoavaliação para a Melhoria do Acesso e da Qualidade
da Atenção Básica: AMAQ, Brasília: MS; 2012.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. A melhoria contínua da qualidade na atenção primária à saúde: conceitos, métodos e
diretrizes. Brasília: Ministério da Saúde (Série B. Textos Básicos de Saúde); 2010.
PARENTE, J. R. F. Planejamento participativo em saúde. SANARE, Sobral, 10(1):54-61, 2011. Disponível em: <https://sanare.emnuvens.com.br/sanare/article/view/144/136>. Acesso
em: 25 Out. 2016.
PINTO, N. R. S.; SPEDO, S. M. (orgs.). Planejamento em Saúde: aspectos conceituais. Pelotas: UFPel/UnA-SUS; 2016.
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Bibliografia:
PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
Planejamento e Avaliação na Saúde da Família
Câmpus de Botucatu
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Mestrado
Elen Rose Lodeiro Castanheira
Aprovada Ad referendum em 05/04/2017
Disciplina:
Docente:
Nível:
Parecer:
VECINA NETO, G.; TERRA, V. (Coords.) Coleção Saúde & Cidadania (Livro 02). Disponível em:
4
<http://www.saude.sc.gov.br/gestores/sala_de_leitura/saude_e_cidadania/ed_02/04.html>. Acesso em 25 Out. 2016.
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<http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001308/130805por.pdf>. Acesso em 25 Out. 2016.
LEITURAS COMPLEMENTARES
BRASIL. Ministério da Saúde. Departamento de Atenção Básica. Avaliação para Melhoria da Qualidade da Estratégia Saúde da Família. Brasília: MS (Série B: Textos Básicos em Saúde);
2005.
BRASIL. Ministério da Saúde. Gestão do trabalho na saúde. Coleção Pro-gestores: Para entender a gestão do SUS. v.05, Conselho Nacional de Secretários de Saúde/ CONASS.
Brasília, 2007.
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes Operacionais dos Pactos pela Vida, em Defesa do SUS e de Gestão. Brasília: MS (Série A. Normas e Manuais Técnicos); 2006.
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Artmed, 2008. p. 9-40.
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2008. p. 97-133.
CAMPOS, C. E. A. Estratégias de avaliação e melhoria continuada no contexto da Atenção Primária à Saúde. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil. v.5, p.563-569, 2005.
________. Os princípios da Medicina de Família e Comunidade. Revista de APS (Impresso). v.8, p.181-190, 2005.
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Janeiro, 16(3):723-731 jul-set, 2000.
EGRY, E.Y. (org.). Necessidades em saúde na perspectiva da atenção básica: guia para pesquisadores. São Paulo: Dedone Editora; 2008.
EGRY, E.Y. et al. Instrumentos de avaliação de necessidades em saúde aplicáveis na estratégia de Saúde da Família. Rev. Esc. Enferm. USP, São Paulo, v. 43, n. esp.2, dez. 2009.
FORTES, A. Subsídio para implantação do sistema de gerenciamento. Assessoria em Planejamento Estratégico. In: HARTZ, Z. M. A.; SILVA, L. M. V. (orgs). Avaliação em Saúde: dos
modelos teóricos à prática na avaliação de programas e sistemas de saúde. Salvador: EDUFBA; Rio de Janeiro: Fiocruz, 2005.
GANDIN, D. A prática do Planejamento participativo. Petrópolis: Editora Vozes; 2002.
HARTZ, Z. M. A.; et al. Avaliação em Saúde dos modelos conceituais à prática na análise da implantação de programas. 2ª Reimpressão Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; 2002.
PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
Planejamento e Avaliação na Saúde da Família
Câmpus de Botucatu
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Mestrado
Elen Rose Lodeiro Castanheira
Aprovada Ad referendum em 05/04/2017
Disciplina:
Docente:
Nível:
Parecer:
LOEWENSON, R.; LAURELL, A. C.; HOGSTEDT, C.; D'AMBRUOSO, L.; SHROFF, Z. Investigación-Acción Participativa em Sistemas de Salud: una guía de métodos. Harare, Zimbabue:
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MATUS, C. Precisamos Planejar? In: Adiós señor presidente. Caracas, Venezuela: Pomaire/Ensayos; 1987.
PAIM, J. S. Avaliação em saúde: uma prática em construção no Brasil. In: HARTZ, Z. M. A.; SILVA, L. M. V. (orgs). Avaliação em saúde. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; 2005.
PINHEIRO, R.; Martins, P.H. (orgs.). Avaliação em Saúde na perspectiva do usuário: abordagem multicêtrica. 1ª ed. Recife: CEPESC
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IMA-UERJ-ABRASCO/Editora Universitária da UFPE, 2009.
PINHEIRO, R.; SILVA JUNIOR, A. G. Institucionalização da Avaliação em Saúde: mediações com integralidade. In: PINHEIRO, R., SILVA JUNIOR, A. G. (orgs.). Atenção Básica e
Integralidade: contribuições para estudos das práticas avaliativas em saúde (vol.1). 1ª ed. Rio de Janeiro: CEPESC / ABRASCO; 2008. p. 17-41.
PINHEIRO, R.; SILVA JUNIOR, A. G. Práticas avaliativas da integralidade em saúde: percurso metodológico da pesquisa. In: PINHEIRO, R.; SILVA JUNIOR, A. G. (orgs.). Atenção
Básica e Integralidade: contribuições para estudos das práticas avaliativas em saúde (vol.1). 1ª ed. Rio de Janeiro: CEPESC / ABRASCO; 2008. p.43-58.
Compreender as bases teóricas e metodológicas do planejamento na atenção primária em saúde
Compreender princípios e métodos de avaliação em saúde com ênfase na atenção primária em saúde
Reconhecer os princípios e diretrizes das políticas de saúde e suas implicações no planejamento e avaliação da ESF
Compreender processos de planejamento e avaliação participativa
Compreender conceitos básicos e metodologia para avaliação de tecnologia em saúde
Conhecer instrumentos preconizados para avaliação e monitoramento da APS
Reconhecera dinâmica dos atores locais nos processos de pactuação das ações de planejamento e avaliação
Realizar diagnóstico em saúde, priorizando problemas e definindo estratégias de intervenção no âmbito do território
Utilizar instrumentos de monitoramento e avaliação na atenção primária
Objetivos:
A avaliação dos mestrandos deve considerar os seguintes elementos: Participação nos Fóruns
Elaboração do Diagnóstico Situacional (apresentação oral no 2º Encontro Presencial; síntese reflexiva)
Textos/sínteses reflexivas
Critérios: