Avaliação 4 - Prática Ped

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Pincel Atômico - 13/02/2023 13:49:16 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (17991)
Atividade finalizada em 29/01/2023 12:21:25 (668627 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [788660] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A040123 [81224]
Aluno(a):
91411053 - EVA EDVIGES TAVARES REZENDE - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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88]
Questão
001
Em uma de suas falas Vasconcelos define que “[…] planejar é antecipar mentalmente
uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível,
essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e
projeto político-pedagógico. 15. ed. São Paulo: Libertad, 2006. p. 35.
Para que o planejamento pedagógico seja uma ferramenta de suma eficácia é
necessário
 
cancelar totalmente o que foi planejado.
que o professor esteja atento às suas necessidades e prioridades pessoais para a
execução da atividade.
compreender que mudanças não podem ocorrer durante o desenvolvimento do
planejamento.
X
que o professor fique atento às possíveis mudanças que podem ocorrer mesmo com a
organização de materiais e metodologia.
aperfeiçoar a teoria sem orientação pedagógica para que se consiga chegar ao
resultado esperado.
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50]
Questão
002
(Funrio – UFRB – 2015- Adaptada) O planejamento de ensino, processo de
sistematização dos conteúdos e ações docentes, visa organizar o trabalho
pedagógico, racionalizando as atividades do professor e do aluno, na situação de
ensino-aprendizagem.
O processo de planejamento participativo implica uma gestão
centralizada.
humanista.
autocrática.
autônoma.
X democrática.
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46]
Questão
003
(IF-MT/2014/ Adaptada) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar
e aprender requer esforço metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a
compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes
mediadoras
provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já
existentes entre os alunos e os conhecimentos a serem ensinados.
curiosidade, pesquisas individuais e avaliação pedagógica somativa em todas as
etapas.
crítica, uso de atividades repetitivas e aplicação de procedimentos já consagrados
entre os saberes docentes.
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debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à
memorização.
X
diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o
pensamento dos alunos em movimento.
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85]
Questão
004
Sobre o planejamento educacional é correto afirmar que
 
planejamento educacional é um documento que representa normas de como realizar
aulas teóricas ou práticas pré-definidas pela instituição escolar.
o planejamento que apresenta alto grau de incerteza, é um elemento pertinente ao
nível estratégico de planejamento escolar.
o planejamento de ensino deve ser articulado, por isso os níveis de abrangência
favorecem apenas uma análise organizacional e não devem delimitar o seu universo
de forma específica.
X
cabem ao planejamento educativo as seguintes funções: diagnóstico e análise da
realidade; definição de habilidades e competências que serão obtidos pelos alunos,
determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas de acordo com a
disciplina.
na elaboração do planejamento de ensino, o docente deve delinear os objetivos a
serem alcançados por ele, de modo a cumprir um requisito formal e burocrático
estabelecido no programa da disciplina e no programa institucional.
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75]
Questão
005
O planejamento, mais que predizer o futuro, se constitui em uma aposta, um cálculo
que preside à ação, para criar o futuro desejado, a partir das possibilidades que
vislumbramos, sem a garantia de que tenhamos o controle sobre esse futuro.
Na elaboração do planejamento educacional, a descrição de habilidades e
competências está diretamente relacionada
X às atividades propostas.
aos recursos disponíveis.
à seleção dos conteúdos.
à avaliação.
ao tempo previsto.
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47]
Questão
006
Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz, independentemente da
natureza da instância a que se destina. No processo de planejamento educacional,
deve estar implícita a própria filosofia da educação que a nação pretende seguir.
Através do planejamento o docente define
X
todo o processo educacional que ele irá utilizar desde os objetivos aos recursos de
materiais.
os conteúdos e práticas que serão utilizados.
as finalidades e os instrumentos de avaliação usados nas aulas.
as grandes finalidades, metas e objetivos da educação.
os objetivos escolares e recursos humanos e financeiros.
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51]
Questão
007
(PF/CE- 2017) - São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:
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objetivos, recursos, financiamento e avaliação da educação e relacionamento com
alunos.
conteúdos, abordagem sócio-histórica, avaliação da aprendizagem e financiamento
escolar.
X objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, recursos didáticos.
conteúdos, metodologia, financiamento da educação escolar e recursos instrucionais.
conteúdos, recursos, objetivos e práticas.
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48]
Questão
008
O planejamento é um componente essencial no cotidiano educacional. De acordo com
pesquisadores o planejamento escolar precisa ser concebido como um meio para
facilitar e viabilizar
X a democratização do ensino.
a transmissão dos conteúdos de maneira mecânica e homogênea.
a transmissão dos conteúdos de maneira linear e fragmentada.
as relações autoritárias no espaço escolar.
as relações hierárquicas no contexto escolar.