Avaliação e Práticas Pedagógicas em EJA

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GABARITO | Avaliação II - Individual 
O sistema educacional, muitas vezes, tem se apoiado na avaliação classificatória, pretendendo 
verificar a aprendizagem ou competências por meio de quantificações. Esse tipo de avaliação 
pressupõe que as pessoas aprendam do mesmo modo, nos mesmos momentos e tenta evidenciar 
competências isoladas (SANTOS, 2007, p. 3). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Todas as avaliações devem ser elaboradas no sentido de classificar os níveis de aprendizagem.
II- As avaliações precisam ser elaboradas no sentido de evidenciar competências isoladas.
III- As avaliações servem para realizar quantificações e formas de medir a aprendizagem.
IV- As avaliações devem ser realizadas, principalmente, para verificar as dificuldades dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SANTOS, Monalize Rigon da; VARELA, Simone. A Avaliação como um Instrumento 
Diagnóstico da Construção do Conhecimento nas Séries Inicias do Ensino Fundamental. Revista 
Eletrônica de Educação, 2007.
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.
Gargallo (2010 apud ECKERT; FROSI, 2015, p. 207) exemplifica como podem ocorrer os 
processos de aquisição e aprendizagem de uma língua estrangeira. O primeiro ocorre, por exemplo, 
quando alguém se muda - por um motivo qualquer - para um país cuja língua difere da sua língua de 
origem e passa a internalizar a língua desse país por simples exposição natural e por interação com os 
falantes nativos. Já a aprendizagem acontece com aqueles estudantes que, em seu país de origem, 
internalizam o funcionamento da língua estrangeira a partir de um processo formal, seja ele 
ministrado numa universidade, colégio ou centro de idiomas. Sobre o listening, analise as sentenças a 
seguir: 
I- O TalkEnglish Speaking Practice é uma possibilidade de prática do speaking.
II- O ESL Lab é uma estratégia, uma prática didática e uma metodologia de speaking.
III- O Page by Page Books é uma opção de aprendizagem em outros países.
IV- O Library of Congress é uma estratégia útil para a inserção de nativos a um idioma.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: ECKERT, K.; FROSI, V. M. Aquisição e aprendizagem de línguas estrangeiras: princípios 
teóricos e conceitos-chave. Domínios de Linguagem, v. 9, n. 1, p. 198-216, 15 jul. 2015.
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A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Ao avaliar, o professor deve utilizar técnicas diversas e instrumentos variados, para que se possa 
diagnosticar o começo, o durante e o fim de todo o processo avaliativo, para que, a partir de então, 
possa progredir no processo didático e retomar o que foi insatisfatório para o processo de 
aprendizagem dos educandos (SANTOS, 2007, p. 2-3). A avaliação é uma parte fundamental no 
processo de aprendizagem. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SANTOS, Monalize Rigon da; VARELA, Simone. A Avaliação como um Instrumento 
Diagnóstico da Construção do Conhecimento nas Séries Inicias do Ensino Fundamental. Revista 
Eletrônica de Educação. 2007.
A A avaliação diagnóstica tem função de avaliar o conhecimento antes de virem os estudos.
B Ao medir a inteligência dos alunos, utilizamos do recurso intitulado avaliação diagnóstica.
C A avaliação diagnóstica tem função de promover os melhores alunos da sala.
D A avaliação diagnóstica tem utilidade quantificadora, dando um número, um rótulo para cada
um.
Terzi e Ponte (2006, p. 667) afirmam que "se considerarmos letramento apenas como uso 
cultural da escrita, teremos que considerar como não letradas todas as pessoas que, por serem 
analfabetas, não a utilizam de maneira independente. Entretanto, essas pessoas podem apresentar uma 
relação diferente com a escrita, por exemplo, por conhecer algumas de suas funções. É o caso dos 
analfabetos que ditam cartas aos escribas. Embora não saibam redigir as cartas, eles conhecem sua 
função e, muitas vezes, sua estrutura textual. Aqueles que residem em grandes centros urbanos, 
embora não saibam ler, conhecem a função da escrita presente nos veículos de transporte coletivo, a 
função das placas identificativas e orientadoras de locais. Não leem e não escrevem, mas já têm 
algum conhecimento da função social da escrita e, por isso, não podem ser considerados basicamente 
não letrados". Sobre as práticas pedagógicas e o trabalho que visam o desenvolvimento das 
habilidades em EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Ao trabalharmos em EJA, podemos também utilizar as novas tecnologias. 
( ) O cuidado recomendado é que as práticas tenham sentido para o estudante. 
( ) Sabe-se que o estudante de EJA terá mais medo/vergonha de errar diante de uma máquina. 
( ) Em EJA, alguns aplicativos podem ajudar a praticar o speaking sozinho. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: TERZI, S. B.; PONTE, G. L. A identificação do cidadão no processo de letramento crítico. 
PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 24, n. 2, p. 665-686, jul./dez. 2006.
A F - V - V - F.
B V V F V
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B V - V - F - V.
C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
O professor de língua inglesa para adolescentes deve estar atento ao tipo de recurso tecnológico a ser 
empregado com a sua turma. Muitos recursos e aplicativos são destinados a crianças menores e 
podem facilmente desmotivar o público adolescente e jovem. Sobre os recursos e atividades para 
treinamento de speaking com o público adolescente, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Speaking Pal. 
II- Supiki. 
III- English Talk. 
IV- Speaklar 
( ) O aluno pode falar por áudio com um colega também aprendiz do inglês e praticar speaking e 
listening. Em caso de problemas, permite denúncia.
( ) Ensina por meio de vídeos animados e aparece como um dos recursos mais seguros para 
trabalhar a habilidade com seus alunos.
( ) Por meio de bate-papo em áudio, o aluno pratica a conversação com pessoas fluentes no idioma, 
mantendo sua privacidade e segurança, pela mediação do professor.
( ) As lições começam com um vídeo legendado em que o aluno acompanha o que é dito na forma 
escrita. Ao responder, o aplicativo avalia o nível de speaking.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - IV - II.
B IV - II - III - I.
C I - III - II - IV.
D II - IV - III - I.
Muitas vezes os docentes adotam uma posição defensiva e às vezes até negativa, no que se 
refere às mídias e às tecnologias digitais, como se pudessem deter seu impacto e afirmar o lugar da 
escola e o seu como detentores do saber. É preciso que, perante essa nova ordem das coisas, a escola 
e seus profissionais não se afastem, mas busquem compreender o que se passa e se disponham a 
interagir com as novas possibilidades (FREITAS, 2010, p. 341). Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
FONTE: FREITAS, M. T. A. Letramento digital e formação de professores. Educação em Revista 
(UFMG. Impresso), v. 26, p. 335-352, 2010.
A As tecnologias, antes, eram complementares; agora viraram o centro das aulas.
B É preciso buscar o equilíbrio; as tecnologias são usadas para aprimorar a aula.
C A centralidade das tecnologias nas aulas deve ser buscada por todos os professores.
D As tecnologias, devido às atuais mudanças, devem tomar o centro das aulas.
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Trabalhar as habilidades em sala de aula requer do professor um planejamento anterior às aulas. Cada 
habilidade, com efeito, vai demandar estratégias específicas, além de recursos tecnológicos 
adequados. Sobre os recursos e as habilidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Não convém usar filmes e vídeos curtos para trabalhar a habilidade de listening. 
( ) Uma forma de explorar as habilidades de writing é criar blogs e/ou recorrer a plataformasdestinadas à escrita.
( ) Através de seus celulares, os alunos do EJA podem praticar a língua inglesa de modo autônomo 
e individualizado.
( ) No EJA, não convém utilizar recursos tecnológicos, já que o público pode não apreciar essa 
forma inovadora de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - F - F - V.
C F - V - F - V.
D F - V - V - F.
Quando falamos em tecnologias e ensino, incluem-se aí não apenas os dispositivos que permitem a 
comunicação e a interação facilitadas, tais como as máquinas, laptops, smartphones, mas nos 
referimos, da mesma maneira, aos programas e aplicativos destinados ao ensino. 
Com relação ao campo do ensino e da aprendizagem das línguas estrangeiras e os muitos aplicativos 
existentes, assinale a alternativa CORRETA:
A O Stories by Gus é destinado à prática de ditado e multiplicação para adultos. 
B Aplicativos tais como Little Pim podem servir para ensinar os elementos essenciais da
linguagem para as crianças. 
C Rosseta Stone é indicado para explorar conteúdos de História e Matemática pré-histórica. 
D Elmo Loves 123 é um aplicativo desenvolvido para que a criança possa definir o seu gênero em
língua inglesa e alemã. 
Suponha que você tenha que lecionar para uma turma de crianças e o tema de sua aula sejam as 
diferenças entre Simple Past e Present Perfect em inglês. Entre seus alunos, alguns já dominam o 
speaking corretamente e sabem, portanto, empregar estes dois tempos com maestria. Outros, porém, 
nunca tiveram acesso à língua inglesa. Logo, possuem meras noções de que a língua inglesa também 
possui verbos e tempos verbais em suas construções frasais e textuais. 
Sobre esse aspecto, que atitudes você poderia adotar numa sala de aula tão heterogênea?
A Nivelar a turma pelo nível dos mais fracos a fim de não prejudicar ninguém.
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B Nivelar a turma pela média e fornecer atividades extras para distrair os mais avançados e
recuperar o nível dos menos avançados.
C Nivelar a turma pelo nível dos mais fortes e exigir que os menos competentes os alcancem.
D Formar equipes heterogêneas em que alunos com mais conhecimentos poderão ensinar o que
sabem aos outros, de modo a construir também confiança e colaboração.
"A computação móvel pode auxiliar o professor no ensino dos conteúdos, das diferentes 
disciplinas curriculares. Assim, através de aplicativos educacionais a professora pode explorar 
matemática, leitura e escrita, leitura de imagens, formas geométricas, parâmetros de som e 
coordenação. Enfim, o professor pode trabalhar várias áreas do conhecimento de forma mais 
divertida e envolvente. O aluno pode encontrar por meio da informática educativa um campo aberto 
para novas descobertas, independente das áreas ou disciplinas em que se encontram suas 
dificuldades" (SANTOS; ROLIM, 2011, s.p). Sobre os aplicativos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Aplicativos podem ser utilizados na aprendizagem de outra língua desde a infância. 
( ) Aplicativos devem ser introduzidos depois dos 14 anos, tendo em vista aspectos neurológicos. 
( ) Aplicativos utilizados sem análise da faixa etária podem não alcançar os objetivos pretendidos. 
( ) Podemos receber sugestões de aplicativos na internet sem que, antes, tenhamos verificado ou 
testado. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: SANTOS, T. F. M.; ROLIM, C. O. A utilização de dispositivos móveis como ferramenta 
pedagógica colaborativa na Educação Infantil. In: II Simpósio de Tecnologia da Informação da 
Região Noroeste do Rio Grande do Sul, 2011, Santo Angelo. Anais Santo Angelo: Univali, 2011.
A F - F - F - V.
B F - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - F - V - F.
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