simulado-2

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2º SIMULADO
GERABIXO 2012
CADERNO DE QUESTÕES
INSTRUÇÕES
1. CONFERIR PROVA ATÉ A ÚLTIMA PÁGINA DESTE CADERNO;
2. ESTA PROVA CONTÉM 90 QUESTÕES E TERÁ DURAÇÃO DE 5 HORAS;
3. PARA CADA QUESTÃO, EXISTE SOMENTE UMA ALTERNATIVA
CORRETA;
4. DEPOIS DE ASSINALADAS TODAS AS RESPOSTAS, CONFIRA PARA
QUE NÃO HAJA NENHUMA FALTANDO.
5. O CANDIDATO SOMENTE PODERÁ ENTREGAR A PROVA DEFINITIVA
E SAIR DO PRÉDIO DEPOIS DE TRANSCORRIDAS 1,5 HORAS, CONTADAS
A PARTIR DO INÍCIO DA PROVA.
2
Biologia
1. (OSEC) A expressão equilíbrio
populacional significa que, na natureza,
há:
a) Um dinamismo devido a constantes
alterações no tamanho das populações.
b) Equivalência entre os consumidores
dos vários níveis ecológicos.
c) Desigualdade entre as taxas de
natalidade e de mortalidade.
d) Constância no número de indivíduos
que constituem as populações.
e) Igualdade entre o número de
produtores e o de consumidores
primários.
2. (UFSCAR) Em um experimento,
populações de tamanho conhecido de
duas espécies de insetos (A e B) foram
colocadas cada uma em um recipiente
diferente (recipientes 1 e 2). Em um
terceiro recipiente (recipiente 3), ambas
as espécies foram colocadas juntas.
Durante certo tempo, foram feitas
contagens do número de indivíduos em
cada recipiente e os resultados
representados nos gráficos.
A partir desses resultados, pode-se
concluir que:
a) A espécie A se beneficia da interação
com a espécie B.
b) O crescimento populacional da
espécie A independe da presença de B.
c) A espécie B depende da espécie A
para manter constante o número de
indivíduos.
d) A espécie B tem melhor desempenho
quando em competição com a espécie
A.
e) O número de indivíduos de ambas se
mantém constante ao longo do tempo
quando as duas populações se
desenvolvem separadamente.
3. (UNESP) As cadeias alimentares
podem ser representadas graficamente
por pirâmides ecológicas, nas quais
cada degrau representa um nível trófico.
As pirâmides podem representar o
número de indivíduos, a biomassa ou a
energia em cada nível da cadeia, e a
extensão de cada degrau depende dos
componentes do nível. Uma pirâmide
invertida, com a base menor e o topo
maior, poderia representar:
a) A energia ou a biomassa, mas não o
número de indivíduos.
b) A energia, mas não a biomassa ou o
número de indivíduos.
c) O número de indivíduos ou a
biomassa, mas não a energia.
d) O número de indivíduos ou a energia,
mas não a biomassa.
e) O número de indivíduos, a biomassa
ou a energia.
4. (FUVEST) Para se conhecer
completamente um ecossistema, é
necessário:
a) Fazer um levantamento de todos os
níveis tróficos nele existentes.
b) Analisar as variações climáticas,
especialmente de temperatura, umidade
e luz.
c) Verificar a densidade das populações
de animais e vegetais que nele vivem.
d) Relacionar as condições ambientais
à comunidade biótica.
e) Relacionar os componentes da
principal cadeia alimentar.
3
5. Parte da população brasileira vive
na periferia das grandes cidades, onde
os serviços de saneamento básico,
como sistema de esgoto e coleta do lixo,
são precários. Nesses ambientes,
podem ser observadas com facilidade as
características seguintes:
I. locais com água parada;
II. aumento da população de ratos;
III. liberação de esgotos a céu aberto.
Assinale a alternativa que lista,
respectivamente, as doenças que estão
associadas a essas características.
a) I – febre amarela, causada por uma
bactéria transmitida por mosquito que se
reproduz em água parada; II – doença
de Chagas, cujo protozoário causador
utiliza ratos como transmissores; III –
febre maculosa, cujas bactérias se
concentram em água contaminada.
b) I – dengue, causada por uma
bactéria transmitida por um mosquito
que se reproduz em água parada; II –
toxoplasmose, cujos ratos são vetores;
III – tétano, causado por bactérias que
se concentram em água contaminada.
c) I – dengue, causada por vírus
transmitido por um mosquito que se
reproduz em água parada; II –
leptospirose, causada por uma bactéria
transmitida por ratos; III – cólera,
causada por uma bactéria que pode ser
ingerida com água ou alimentos
contaminados.
d) I – doença de Chagas, cujo
transmissor se reproduz em água
parada; II – cólera, causada por uma
bactéria transmitida por ratos; III –
leishmaniose, causada por protozoários
que se concentram em água
contaminada.
e) I – hepatite A, causada por vírus
presentes em água parada; II –
amebíase, causada por amebas que são
transmitidas por ratos; III – sífilis,
causada por bactérias que se
concentram em água contaminada.
6. A Escherichia coli é uma bactéria
procarionte. Isto significa que esta
bactéria:
a) é parasita obrigatório.
b) não apresenta ribossomos.
c) não apresenta núcleo organizado.
d) não apresenta DNA como material
genético.
e) nunca apresenta parede celular
(esquelética).
7. Os vírus são ou não são seres
vivos? Essa questão tem estimulado
grandes debates e desafiado as
diferentes correntes da Biologia. Dentre
as alternativas abaixo, qual a que
apresenta as características que
sustentam a inclusão dos vírus no
mundo vivo?
a) presença de material genético e de
organização celular.
b) ausência de material genético e
metabolismo próprio.
c) presença de material genético e
ausência de organização celular.
d) ausência de material genético e de
organização celular.
e) presença de material genético e
capacidade de evolução.
8. A figura abaixo representa o ciclo
vital do vírus da imunodeficiência
humana (HIV):
Célula
hospedeira
Núcleo
DNA
cromossômico
4
Adaptado de FAVARETTO, J.A. e
MERCADANTE, C.,
Biologia. São Paulo: Moderna, 2ª ed., 2003.
Analise as afirmativas abaixo e marque
a alternativa correta.
I - De A para B ocorreu o processo de
transcrição reversa e, de D para E, o
processo de transcrição.
II - As letras A e C indicam moléculas de
DNA.
III - O material genético do HIV é
envolvido por um capsídio de lipídios e
glicoproteínas, revestido por um
envelope de proteínas.
a) I e III são corretas.
b) I e II são corretas.
c) II e III são corretas.
d) Apenas I é correta.
e) Nenhuma das anteriores
9. (PUC-RS) Responder à questão
com base nos eventos relativos à origem
da vida em nosso planeta.
I. Aumento gradativo da concentração
de O2 na atmosfera.
II. Aparecimento dos organismos
heterótrofos.
III. Surgimento de organismos com
capacidade de utilizar energia luminosa.
A ordem em que esses eventos
ocorreram mais aceita na atualidade
está contida na alternativa
a) I – II – III
b) I – III – II
c) II – I – III
d) II – III – I
e) III – II – I
10. (CESCEM) - O acrossomo, estrutura
presente nos espermatozoides, é uma
vesícula de membrana unitária onde
existem enzimas que auxiliam a
penetração dos espermatozoides no
óvulo. Baseados nessas informações,
pode-se concluir que o acrossomo é
originário:
a) do retículo endoplasmático.
b) do complexo de Golgi.
c) das mitocôndrias.
d) dos centríolos.
e) dos ribossomos.
11. (UFRRJ) Observando-se uma
célula, ao microscópio eletrônico,
verifica-se a existência de um sistema
membranoso, cujas membranas
delimitam canais interligados em forma
de túbulos. Este sistema membranoso é
denominado
a) retículo endoplasmático.
b) vacúolo autofágico.
c) lisossomo.
d) crista mitocondrial.
e) vacúolo digestivo.
12. (MACKENZIE) Relativamente ao
gráfico a seguir, referente a dois
processos celulares, assinale a
alternativa FALSA.
a) No processo II o oxigênio liberado
provém da molécula de CO2.
b) O ponto A representa o ponto de
compensação fótico, no qual não há
excedente de O2.
c) Ambos os processos são
influenciados pela temperatura.
d) O processo I utiliza como reagentes
os produtos do processo II.
e) Para ambos os processos existem
organelas especializadas no citoplasma
das células eucariotas.
5
Química
13. (FUVEST) Um dos parâmetros
utilizados para avaliar a qualidade da
gasolina é o índice de octano. Esse
índice é estabelecido com base em uma
escala arbitrária em que ao composto (I)
é atribuído o valor 0 (zero) e ao
composto (II) o valor 100 (cem).
Os nomes sistemáticos dos compostos
(I) e (II) são, respectivamente:
a) 1-metil-4-etilbutanoe 1,1,3,3-
tetrametilbutano.
b) heptano e 2,2,4-trimetilpentano.
c) 1-etil-4-metilbutano e 2,2,4,4-
tetrametilbutano.
d) heptano e 2,4,4-trimetilpentano.
e) 4-etil-1-metilbutano e 1,1,3,3-
tetrametilbutano.
14. (VUNESP) A respeito do metano,
são feitas as seguintes afirmações:
I. O metano é o primeiro membro da
série dos alcanos e apresenta-se como
um gás incolor e inodoro.
II. O metano pode formar-se pela
fermentação de material orgânico em
depósitos de lixo e em esgotos
sanitários, podendo também ser
encontrado no gás natural (de 70 a
90%).
III. Uma das aplicações do metano, e
que se tem difundido em nosso país, é
como combustível para veículos
automotivos, devido ao seu baixo custo.
IV. O metano é um composto orgânico
de fórmula molecular C2H6.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Somente as afirmativas II e III são
verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II, III e IV são
verdadeiras.
c) Somente a afirmativa I é verdadeira.
d) Somente a afirmativa a II é
verdadeira.
e) Somente as afirmativas I, II e III são
verdadeiras.
15. (UFMG) A estrutura do colesterol é
representada pela fórmula abaixo. Em
relação a essa substância, todas as
afirmativas abaixo estão corretas,
EXCETO:
a) Descora uma solução de bromo em
tetracloreto de carbono.
b) Possui as funções álcool e
alceno.
c) Apresenta cadeias alifáticas e
aromáticas.
d) Pode formar ligações de hidrogênio
com a água.
e) Apresenta um radical hidroxila.
16. (UFF) O Limoneno, um
hidrocarboneto cíclico insaturado,
principal componente volátil existente
na casca da laranja e na do limão,
é um dos responsáveis pelo odor
característico dessas frutas.
Observando-se a fórmula estrutural
acima e com base na nomenclatura
oficial dos compostos orgânicos (IUPAC)
o limoneno é denominado:
a) 1-metil-4-(isopropenil)cicloexeno
b) 1-metil-2-(4-propenil)cicloexeno
c) 1-(isopropenil)-4-metil-cicloexeno
d) 1-metil-4-(1-propenil)cicloexeno
e) 1-(isopropenil)-4-metil-3-cicloexeno
6
17. Temos as seguintes soluções
concentradas:
Solução Hidróxido
de Sódio
Ácido
Sulfúrico
Densidade
(g/ml)
1,43 1,7
Porcentagem
em Massa
40 78
Massa Molar
(g/mol)
40 98
As concentrações em Mol/L das
soluções hidróxido de sódio e ácido
sulfúrico são, respectivamente:
a) 13,53 e 14,30
b) 14,30 e 27,06
c) 14,30 e 13,53
d) 1,43 e 1,35
e) n.d.a.
18. Um rio nasce numa região não
poluída, atravessa uma cidade com
atividades industriais, onde recebe
esgoto e outros efluentes, e desemboca
no mar após percorrer regiões não
poluidoras. Qual dos gráficos abaixo
mostra o que acontece com a
concentração de oxigênio (O2)
dissolvido na água, em função da
distância percorrida desde a nascente?
Considere que o teor de oxigênio no ar e
a temperatura sejam praticamente
constantes em todo o
percurso.
19. O comprimido de um determinado
medicamento possui 600 mg de ácido
ascórbico. Um indivíduo dissolveu um
comprimido em 200 mL de água.
Considerando que, após a dissolução do
comprimido, não ocorreu mudança de
volume e que o ácido ascórbico foi
totalmente dissolvido neste volume de
água, assinale a alternativa que indica,
corretamente, a concentração do ácido
ascórbico nessa solução.
Dado: Fórmula molecular do ácido
ascórbico = C6H8O6
Massas Molares (g/mol): C = 12,0; O =
16,0; H = 1,00.
a) 10,0 mmol/L.
b) 13,0 mmol/L.
c) 15,0 mmol/L.
d) 17,0 mmol/L.
e) 21,0 mmol/L
20. A concentração de íons fluoreto em
uma água de uso doméstico é de
5,0x10-5 mol/L (massa molar do fluoreto:
19,0 g/mol). Se uma pessoa toma 3L
dessa água por dia, ao fim de um dia, a
massa de fluoreto, em miligramas, que
essa pessoa ingere é igual a:
a) 2,8
b) 1,3
c) 5,7
d) 15
7
e) 0,9.
21. (FATEC-SP) Imagine que a tabela
periódica seja o mapa de um continente,
e que os elementos químicos constituam
as diferentes regiões desse território.
A respeito desse “mapa”, são feitas as
seguintes afirmações:
I. Os metais constituem a maior parte do
território desse continente.
II. As substâncias simples gasosas, não-
metálicas, são encontradas no Nordeste
e na costa leste desse continente.
III. Percorrendo-se um meridiano (isto é,
uma linha no sentido Norte-Sul),
atravessam-se regiões cujos elementos
químicos apresentam propriedades
químicas semelhantes.
Dessas afirmações,
a) apenas I é correta.
b) apenas I e II são corretas.
c) apenas I e III são corretas.
d) apenas II e III são corretas.
e) I, II e III são corretas.
22. (ITA-SP) Em relação ao tamanho de
átomos e íons, são feitas as seguintes
afirmações:
I. O Cl– (g) é menor que o Cl(g).
II. O Na+(g) é menor que o Na(g).
III. O 20Ca2+(g) é maior que o 12Mg2+(g).
IV. O 17Cl(g) é maior que o 35Br(g).
Das afirmações anteriores, estão
corretas apenas:
a) II.
b) II e III.
c) I e II.
d) II, III e IV.
e) I, II e III.
23. (UNESP) Nesta tabela periódica, os
algarismos romanos substituem os
símbolos dos elementos.
Sobre tais elementos, é correto afirmar
que
a) I e II são líquidos à temperatura
ambiente.
b) III é um gás nobre.
c) VII é um halogênio.
d) o raio atômico de IV é maior que o de
V e menor que o de IX.
e) VI e X apresentam o mesmo número
de camadas eletrônicas.
24. (MACKENZIE) A respeito dos
átomos 12Mg, 15P, 19K, 9F, são feitas as
afirmações:
I - O raio atômico do magnésio é menor
do que o seu raio iônico.
II - O raio atômico do fósforo é menor do
que o seu raio iônico.
III - O potássio é mais eletropositivo que
o flúor.
IV - O fósforo é mais eletronegativo que
o flúor.
São corretas, apenas:
a) I e III.
b) I e II.
c) II e III.
d) III e IV.
e) II e IV.
8
Física
25. (FUVEST) Marta e Pedro
combinaram de se encontrar em um
certo ponto de uma autoestrada plana,
para seguirem viagem juntos. Marta, ao
passar pelo marco zero da estrada,
constatou que, mantendo uma
velocidade média de 80 km/h, chegaria
na hora certa ao ponto de encontro
combinado. No entanto, quando ela já
estava no marco do quilômetro 10, ficou
sabendo que Pedro tinha se atrasado e,
só então, estava passando pelo marco
zero, pretendendo continuar sua viagem
a uma velocidade média de 100 km/h.
Mantendo essas velocidades, seria
previsível que os dois amigos se
encontrassem próximo a um marco da
estrada com indicação de:
a) km 20
b) km 30
c) km 40
d) km 50
e) km 60
26. (FUVEST) Um veículo parte do
repouso em movimento retilíneo e
acelera com aceleração escalar
constante e igual a 2,0 m/s2. Pode-se
dizer que sua velocidade escalar e a
distância percorrida após 3,0 segundos,
valem, respectivamente:
a) 6,0 m/s e 9,0m;
b) 6,0m/s e 18m;
c) 3,0 m/s e 12m;
d) 12 m/s e 35m;
e) 2,0 m/s e 12 m.
27. (UFPA) Um ponto material parte do
repouso em movimento uniformemente
variado e, após percorrer 12 m, está
com uma velocidade escalar de 6,0 m/s.
A aceleração escalar do ponto material,
em m/s vale:
a) 1,5
b) 1,0
c) 2,5
d) 2,0
e) n.d.a.
28. (FUND. CARLOS CHAGAS) Dois
móveis A e B movimentam-se ao longo
do eixo x, obedecendo às equações:
móvel A: e móvel B:
, onde xA e xB são medidos
em metros e o tempo em segundos.
Pode-se afirmar que:
a) A e B possuem a mesma velocidade;
b) A e B possuem a mesma aceleração;
c) o movimento de B é uniforme e o de
A é acelerado;
d) entre t = 0 e t = 2,0s ambos
percorrem a mesma distância;
e) a aceleração de A é nula e a de B
tem intensidade igual a 10 m/s2.
29. Três esferas metálicas idênticas (a
não ser pelos nomes), A, B e C estão
carregadas eletricamente com cargas
iguais a, respectivamente, +3 C, -5 C, e
+8 C. Qual será a carga de cada uma
três esferas nos casos: (1) A e B
entraram em contato e foram separadas,
e C está próxima de ambas (sem tocá-
las); (2) todas as três esferas entraram
em contato e foram separadas. (Em
nenhum momento as esferas perdem
carga para outros corpos, ou mesmo
para um fio terra).
a) (1) QA = -2 C, QB = -2 C, QC = +8 C;
(2) QA = +2 C, QB = +2 C, QC = +2 C;
b) (1) QA = -1 C, QB = -1 C, QC = +8 C;
(2) QA = +1 C, QB = +1 C, QC = +4 C;
c) (1) QA = 0 C, QB = 0 C, QC = +6 C;
(2) QA = +2 C, QB = +2 C, QC = +2 C;
d) (1) QA = 0 C, QB = -2 C, QC = +8 C;
(2) QA = +1 C, QB = +1 C, QC = +4 C;
e) (1) QA = -1 C, QB = -1 C, QC = +8 C;
(2) QA = +2 C, QB = +2 C, QC =+2 C;
30. Escolha a alternativa que melhor
completa a dedução do aluno, frustrado
após tomar um choque de uma
maçaneta: "Ao tocar na maçaneta
metálica da porta do meu quarto, tomei
um choque. Ao tocar novamente, não
senti nada, porque __(1)__. O ar
9
condicionado estava ligado e ventilando
fortemente, então a maçaneta deve ter
sido eletrizada por causa __(2)__, já que
além de frio o quarto estava seco, e
fenômenos elétricos podem ser mais
bem observados em ambientes secos.
Lembrar-se de não esquecer o ar
condicionado ligado novamente.”.
a) (1) "ela já havia sido descarregada",
(2) "do atrito do ar com a maçaneta”.
b) (1) "eu já havia me descarregado",
(2) "da indução entre o ar e a
maçaneta”.
c) (1) "os elétrons em excesso já
haviam passado para mim", (2) "de
algum fio desencapado”.
d) (1) "ela já havia sido descarregada",
(2) "da indução entre o ar e a
maçaneta”.
e) (1) "os prótons em excesso já haviam
passado para mim", (2) "do atrito do ar
com a maçaneta”.
31. Duas cargas pontuais, uma com
carga de +20 C e outra de -30 C, estão
separadas entre si por 5 quilômetros
Qual o módulo da força elétrica entre as
cargas, e qual é o sentido da força
(atração ou repulsão)?
a) 216 kN, repulsão
b) 216 kN, atração
c) 21,6 kN, atração
d) 21,6 kN, repulsão
e) 216 N, atração
Dado: Fel = k.Q1.Q2/r2, e, k = 9.109
N.m2.C-2
32. Se as cargas do exercício anterior
forem aproximadas para uma distância
de 5 metros, mas forem reduzidas para
+20 mC e -30 mC (onde 1 mC = 10-3 C),
continuando a serem pontuais, a força
de atração entre elas passa a ser:
a) 216 mN, igual à anterior.
b) 21,6 N, mil vezes menor do que a
anterior.
c) 216 kN, mil vezes maior do que a
anterior.
d) 216 kN, igual à anterior.
e) 216 N, igual à anterior.
33. (UNESP - modificado) A figura a
seguir representa um espelho plano, um
objeto, O, sua imagem, I, e os cinco
tutelados do Chitão são observadores
em posições distintas, A (Pablo), B
(Priscila), C (Rafael), D (Simone) e E
(Synclair).
Entre as posições indicadas, a única da
qual o observador poderá ver a imagem
I é o tutelado:
a) Pablo
b) Priscila
c) Rafael
d) Simone
e) Synclair
34. (FAAP - modificado) A modelo
Beeb aproxima-se de um espelho plano
e depois dele se afasta sempre andando
muito charmosamente. Qual dos
gráficos a seguir representa o tamanho
real h de sua imagem em função do
tempo?
a)
10
b)
c)
d)
e)
35. (FUVEST 2003 - modificado) O
jovem Felipe, aluno do cursinho
GeraBixo, viaja de uma cidade A para
uma cidade B, dirigindo um automóvel
por uma estrada muito estreita. Em um
certo trecho, em que a estrada é reta e
horizontal, ela percebe que seu carro
está entre dois caminhões-tanque
bidirecionais e iguais, como mostra a
figura. O jovem observa que os dois
caminhões, um visto através do espelho
retrovisor plano, e o outro, através do
para-brisa, parecem aproximar-se dela
com a mesma velocidade.
Como o automóvel e o caminhão de trás
estão viajando no mesmo sentido, com
velocidades de 40 km/h e 50 km/h,
respectivamente, pode-se concluir que a
velocidade do caminhão que está à
frente é:
a) 50 km/h com sentido de A para B
b) 50 km/h com sentido de B para A
c) 40 km/h com sentido de A para B
d) 30 km/h com sentido de B para A
e) 30 km/h com sentido de A para B
36. Um Raio de luz r incide
sucessivamente em dois espelhos
planos E1 e E2, que formam entre si um
ângulo de 60 °, conforme representado
no esquema a seguir. Nesse esquema o
ângulo α tem valor igual a:
a) 80°
b) 70°
c) 60°
d) 50°
e) 40°
Matemática
37. (UFABC) Sobre a figura sabe-se:
 ABC e EFD são triângulos;
 Os pontos A, C, D e E estão
alinhados;
 A reta que passa por B e C é paralela
à reta que passa por D e F;
 Os ângulos são
congruentes;
 AB= 5cm, AC=6cm, EF= 4,8 cm e
AE= 10cm.
CD vale:
11
a) 1,76
b) 1,40
c) 1,51
d) 1,67
e) 1,37
38. (UFES) Na figura, A, B, C e D são
pontos de uma circunferência, a corda
CD é bissetriz do ângulo ACB e as
cordas AB e AC têm o mesmo
comprimento. Se o ângulo BÂD mede
40°, determine o valor do ângulo .
a) 10
b) 20
c) 25
d) 32
e) 56
39. (UPF-modificada) No triângulo
abaixo, a reta BD é bissetriz do ângulo
, X é um ângulo interno e e são
ângulos externos. Sabendo-se que
a+b=210° e 3a-2b=130º. Sobre o ângulo
pode-se afirmar que:
(observação: desenho fora de escala)
a) Seu suplemento é 45º
b) Seu suplemento é 50º
c) Seu complemento é 10°
d) Seu suplemento é 65º
e) Seu complemento é 30°
40. (UNIFESP) Pentágonos regulares
congruentes podem ser conectados,
lado a lado, formando uma estrela de
cinco pontas, conforme destacado na
figura. Nestas condições, quanto vale
x?
a) 57
b) 70
c) 30
d) 45
e) 36
41. Um barco atravessa um rio de 80 m
de largura, seguindo uma direção que
forma 60o com a margem de partida.
Qual a distância percorrida pelo barco?
a) 180m
b) 160m
c) 95m
d) 40m
e) 90m
12
42. (UF-PI) Um avião decola,
percorrendo uma trajetória retilínea,
formando com o solo, um ângulo de 30
graus (suponha que a região
sobrevoada pelo avião seja plana).
Depois de percorrer 1000 metros, qual a
altura atingida pelo avião?
a) 500m
b) 600m
c) 550m
d) 1200m
e) 1250m
43. Seja o triângulo ABC, mostrado na
figura, onde a=20, b=10 e B=30.
Calcular o raio do círculo circunscrito.
a)
b) 20
c) 10
d) 5
e) 15
44. Encontre o valor de E.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) -1
45. (FUVEST) Qual o valor da
expressão
?
a)
b) 4
c) 3
d) 2
e)
46. (UNIFOR) Um grupo de amigos
comprou um presente por R$ 6300,00.
Pretendiam dividir essa quantia entre si,
em partes iguais. Como 2 membros do
grupo não puderam cumprir o
compromisso, cada um dos restantes
teve sua parcela aumentando R$360,00.
O número de pessoas no grupo era,
inicialmente:
a) 11
b) 10
c) 9
d) 8
e) 7
47. (U. Londrina) Seja uma função f, de
A em R, definida por . Se
A={-2,-1,0,1,2}, o conjunto imagem de f
é:
a) {1,8,4}
b) {-8,-4,1}
c) {-8,-1,4}
d) {-8,-4,-1}
e) {-8,1,4}
48. (UNESP) Uma função f: R→R é
definida por , com a, b ϵ R.
Sabe-se que f(-1)=3 e f(1)=7. O valor de
f(3) é?
a) 0
b) -1
c) 9
d) 10
e) 11
História
49. A atuação do Estado na vida
econômica dos povos da Antiguidade
Oriental, principalmente em relação à
agricultura, foi bastante acentuada,
sendo justificada por eles como:
13
a) Forma de garantir a produção de
gêneros de primeira necessidade sem
excedentes lucrativos;
b) Necessária para assegurar as
provisões para consumo do Exército;
c) Decorrente da necessidade de
controlar a produção em tempo de
guerra;
d) Única maneira de garantir a
distribuição equitativa da riqueza entre
os súditos;
e) Responsabilidade atribuída aos
governantes para zelarem pelo bem
comum.
50. Leia as seguintes preposições:
I. "Estes nomos eram cidades-estados,
nas quais se iniciou a dissolução da
propriedade coletiva, com o surgimento,
no interior de cada um, de uma espécie
de aristocracia, proprietária das
melhores terras."
II. "Era o estado, personificado na figura
do chefe supremo, que construía os
grandes canais de irrigação, como meio
de desenvolver a agricultura, dirigindo
para esse fim o trabalho excedente das
comunidades."
III. "Tivemos também a cristalização das
camadas sociais, tendo-se formado uma
poderosa burocracia estatal
(administrativa e religiosa) que tornou
seus cargos hereditários."
IV. "Essa reforma religiosa, que
estabeleceu o monoteísmo no Egito,
teve por finalidade enfraquecer o poder
dos sacerdotes de Amon, que
representavam um perigo para a
Monarquia."
Os textos acima estão ligados,
respectivamente:
a) a Amenófis IV; à estratificação social
dos impérios teocráticos com agricultura
de irrigação; ao reinado de Ramsés II; à
unificação política do Egito;
b) à formação do Império Assírio; ao
regime político dos impérios teocráticos
com agricultura de irrigação; a Amenófis
IV; à formação do Novo Império Egípcio;
c) à formação do Império Egípcio; a
Amenófis IV; à estratificação social dos
impérios teocráticos com agricultura de
irrigação; à conquista do Egito pelos
hicsos;
d) à formação dos reinos egípcios; ao
regime político dos impérios teocráticos
com agricultura de irrigação; à
estratificação social dosimpérios
teocráticos com agricultura de irrigação;
a Amenófis IV, faraó que buscava mais
poderes;
e) ao regime político dos impérios
teocráticos com agricultura de irrigação;
à formação do império egípcio; a
Amenófis IV; à implantação do
monoteísmo judaico no Egito.
51. Muitos povos da Ásia Menor se
destacaram por suas contribuições tanto
tecnológicas como culturais. Qual foi a
maior contribuição da civilização Fenícia
para a cultura e a tecnologia das
civilizações orientais?
a) A invenção da escrita cuneiforme que
utilizava tabletes de barro.
b) Utilizavam uma base de contagem
sexagesimal e dividiram o ano em 360
dias.
c) Do ponto de vista cultural, foi a
invenção do alfabeto. Do ponto de vista
tecnológico, foi o desenvolvimento da
construção naval.
d) Devido ao fato de não serem
exploradores e colonizadores, sua
principal contribuição se deu através de
avançadas técnicas de agricultura.
e) O maior legado cultural foi a religião
Monoteísta. Acreditavam em uma
divindade única, diferente dos demais
povos do Oriente Próximo.
52. A Ilíada, de Homero, data do século
VIII A.C. e narra o último ano da Guerra
de Troia, que teria oposto gregos e
troianos alguns séculos antes. Não se
sabe, no entanto, se esta guerra de fato
ocorreu ou mesmo se Homero existiu.
Diante disso, o procedimento usual dos
estudiosos tem sido:
14
a) desconsiderar os relatos atribuídos a
Homero, pois não temos certeza de sua
procedência, nem se eles nos contam a
verdade sobre o passado grego.
b) identificar na obra, apesar das
dúvidas, características da sociedade
grega antiga, como a valorização das
guerras e a crença na interferência dos
deuses na vida dos homens.
b) desconfiar de Homero, pois ele era
grego e assumiu a defesa de seu povo,
abrindo mão da completa neutralidade
que todo relato histórico deve ter.
d) acreditar que a Guerra de Troia
realmente aconteceu, pois Homero não
poderia ter imaginado tantos detalhes e
personagens tão complexos como os
que aparecem no poema.
c) descartar o uso da obra como fonte
histórica, pois, mesmo que a guerra
tenha ocorrido, a Ilíada é um relato
literário e não foi escrita com rigor e
precisão científica.
53. Para os gregos antigos, a ideia de
confronto entre oponentes, até que um
dos contendores superasse os demais,
atingindo um grau de excelência
reconhecido e admirado por todos os
circunstantes, era um ritual central em
sua cultura. Os gregos faziam com que
ele integrasse várias de suas
cerimônias, as mais importantes e as
mais sagradas.
(Nicolau Sevcenko. A corrida para o século XXI.
No loop da montanha-russa, 2004. Adaptado.)
O texto afirma que as Olimpíadas na
Grécia Antiga:
a) tinham a função de adequar os
corpos dos praticantes às necessidades
do mundo do trabalho, tornando-os
capazes de produzir mais.
b) permitiam que a população se
divertisse, dissolvendo as tensões
sociais e facilitando a dominação política
por parte dos governantes.
c) estavam integradas a outros
aspectos da vida social e religiosa,
associando-se a momentos de festa e
celebração.
d) visavam exercitar e fortalecer os
guerreiros, melhorando sua atuação
política e militar nos períodos de guerra.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
54. Este governo, próprio de Atenas,
recebeu o nome de democracia, porque
sua direção não está na mão de um
pequeno grupo, mas sim da maioria...
Não existe distinção permanente entre
governantes e governados. Cada um
será, por seu turno, governante e
governado. Vê-se nesta alternância, não
sem razão, um dos traços fundamentais
da democracia.
O trecho acima foi escrito por Tucídides,
historiador grego à época de Péricles.
Segundo o texto, o governo de Atenas
pode ser explicado como:
a) tendo por base a democracia
indireta, dado que o cidadão, por voto
secreto, elegia apenas o presidente e os
deputados.
b) caracteristicamente oligárquico, pois
apenas um pequeno grupo de indivíduos
se impunha constantemente sobre o
corpo social.
c) articulado em função do interesse,
inclusive dos escravos, que entendidos
como cidadãos sempre possuíram
direito de voto.
d) uma democracia direta, na qual os
cargos públicos eram preenchidos por
rodízio periódico entre os cidadãos
participantes da Assembleia e do
Conselho.
e) eminentemente aristocrático, pois
apenas a elite militar conseguia ocupar
postos de poder executivo.
55. (CESGRANRIO-RJ) A expansão da
colonização portuguesa na América, a
partir da segunda metade do século
XVIII, foi marcada por um conjunto de
medidas, dentre as quais podemos citar:
a) o esforço para ampliar o comércio
colonial, suprimindo-se as práticas
mercantilistas.
15
b) a instalação de missões indígenas
nas fronteiras sul e oeste, para garantir
a posse dos territórios por Portugal.
c) o bandeirismo paulista, que destruiu
parte das missões jesuíticas e descobriu
as áreas mineradoras do planalto
central.
d) a expansão da lavoura da cana para
o interior, incentivada pela alta dos
preços no mercado internacional.
e) as alianças políticas e a abertura do
comércio colonial aos ingleses, para
conter o expansionismo espanhol.
56. (UEL-PR) No Brasil colônia, a
pecuária teve um papel decisivo na
a) ocupação das áreas litorâneas
b) expulsão do assalariado do campo
c) formação e exploração dos
minifúndios
d) fixação do escravo na agricultura
e) expansão para o interior
57. (UFMG) Todas as alternativas
apresentam fatores que explicam a
primazia dos portugueses no cenário
dos grandes descobrimentos, exceto
a) a atuação empreendedora da
burguesia lusa no desenvolvimento da
indústria náutica.
b) a localização geográfica de Portugal,
distante do Mediterrâneo oriental e sem
ligações comerciais com o restante do
continente.
c) a presença da fé e o espírito da
cavalaria e das cruzadas que atribuíam
aos portugueses a missão de cristianizar
os povos chamados "infiéis".
d) o aparecimento pioneiro da
monarquia absolutista em Portugal
responsável pela formação do Estado
moderno.
e) O conhecimento cartográfico
desenvolvido pelos portugueses.
58. (UFMG) Leia o texto.
“A língua de que [os índios] usam, toda
pela costa, é uma: ainda que em certos
vocábulos difira em algumas partes; mas
não de maneira que se deixem de
entender. (...) Carece de três letras,
convém a saber, não se acha nela F,
nem L, nem R, coisa digna de espanto,
porque assim não tem Fé, nem Lei, nem
Rei, e desta maneira vivem
desordenadamente (...).”
(GANDAVO, Pero de Magalhães,
História da Província de Santa Cruz,
1578.)
A partir do texto, pode-se afirmar que
todas as alternativas expressam a
relação dos portugueses com a cultura
indígena, exceto:
a) A busca de compreensão da cultura
indígena era uma preocupação do
colonizador.
b) A desorganização social dos
indígenas se refletia no idioma.
c) A diferença cultural entre nativos e
colonos era atribuída à inferioridade do
indígena.
d) A língua dos nativos era
caracterizada pela limitação vocabular.
e) Os signos e símbolos dos nativos da
costa marítima eram homogêneos.
59. A cana-de-açúcar teve grande
importância no período colonial
brasileiro. Sobre a economia açucareira,
assinale o que for correto.
a) O cultivo da cana-de-açúcar era
realizado em pequenas e médias
propriedades rurais.
b) Foi na capitania de Pernambuco e
vizinhanças que o cultivo da cana-de-
açúcar se expandiu e adquiriu
importância no período colonial.
c) A cana-de-açúcar era originária da
América Central.
d) O sucesso da produção de cana-de-
açúcar no Brasil deveu-se às condições
oferecidas pelo clima tropical, quente e
chuvoso, e pelo solo, conhecido como
"massapé".
e) Os engenhos utilizavam energia a
vapor para mover as moendas e
beneficiar o produto.
16
60. (UNAERP-SP) Em 1534, o governo
português concluiu que a única forma de
ocupação do Brasil seria através da
colonização. Era necessário colonizar,
simultaneamente, todo o extenso
território brasileiro. Essa colonização
dirigida pelo governo português se deu
através da:
a) criação da Companhia Geral do
Comércio do Estado do Brasil.
b) criação do sistema de governo-geral
e câmaras municipais.
c) criação das capitanias hereditárias.
d)montagem do sistema colonial.
e) criação e distribuição das sesmarias.
Geografia
61. O vulcanismo é um dos processos
da dinâmica terrestre que sempre
encantou e amedrontou a humanidade,
existindo diversos registros históricos
referentes a esse processo. Sabe-se
que as atividades vulcânicas trazem
novos materiais para locais próximos à
superfície terrestre. A esse respeito,
pode-se afirmar corretamente que o
vulcanismo:
a) é um dos processos de liberação de
energia interna que continuará
ocorrendo indefinidamente na história
evolutiva da Terra.
b) é um fenômeno tipicamente terrestre,
sem paralelo em outros planetas, pelo
que se conhece atualmente.
c) Traz para a atmosfera materiais nos
estados líquido e gasoso, tendo em vista
originarem-se de todas as camadas
internas da Terra.
d) Ocorre quando aberturas na crosta
aliviam a pressão interna, permitindo a
ascensão de novos materiais e
mudanças em seus estados físicos.
e) é o processo responsável pelo
movimento das placas tectônicas,
causando seu rompimento e o
lançamento de materiais fluidos.
62. A intensa e acelerada urbanização
brasileira resultou em sérios problemas
sociais urbanos, entre os quais podemos
destacar:
a) Falta de infraestrutura, limitações das
liberdades individuais e altas condições
de vida nos centros urbanos.
b) Aumento do número de favelas e
cortiços falta de infraestrutura e todas as
formas de violência.
c) Conflitos e violência urbana, luta pela
posse de terra e acentuado êxodo rural.
d) Acentuado êxodo rural, mudanças no
destino das correntes migratórias e
aumento no numero de favelas e
cortiços.
e) Luta pela posse de terra, falta de
infraestrutura e altas condições de vida
nos centros urbanos.
63. Existem controvérsias a respeito da
nova ordem mundial. Para uns, ela seria
uni ou monopolar, para outros ele seria
multipolar. Considere as afirmações e
indique a alternativa que é corresponde
como correta, segundo as
contextualizações do tema:
a) O poderio militar norte-americano,
sem competidores, é um argumento a
favor de definição da nova ordem como
multipolar;
b) A unificação europeia, a recuperação
econômica do Japão e a enorme
expansão da China são fatores que
pesam a favor do argumento da
monopolaridade da nova ordem mundial;
c) O avanço da globalização fortalece a
ideia de um mundo unipolar
d) O sucesso da primeira Guerra do
Golfo, de 1991, sugeriu
momentaneamente que os Estados
Unidos poderiam desempenhar o papel
da superpotência solitária e com uma
estratégia unilateral.
e) O fato de alguns países – Japão,
Índia, Brasil e África do Sul – pleitearem
uma vaga permanente no Conselho de
Segurança da ONU é mais um indicador
da monopolaridade do sistema
internacional.
17
64. (IBMECRJ) A chamada Nova
Ordem Mundial, que marcou o final do
século XX, é caracterizada por uma
série de importantes acontecimentos,
EXCETO:
a) A queda do Muro de Berlim.
b) A implosão da União Soviética.
c) A redemocratização da Europa
Oriental.
d) A reunificação da Coréia.
e) O fim da Guerra Fria.
65. O fim da Guerra Fria entre os EUA e
a URSS e o novo avanço do capitalismo
com a globalização mundial
estabeleceram uma nova ordem
geopolítica. Sobre esse assunto é
correto afirmar que:
a) houve a eliminação das fronteiras
nacionais com a fusão de países em
blocos econômicos regionais e o
surgimento do
domínio das tecnologias de ponta pelos
novos países industrializados e
subdesenvolvidos.
b) surgiram áreas de livre comércio
como reservas de mercado para
multinacionais, disputas entre
capitalismo e socialismo representadas
por EUA e pela União Europeia.
c) houve a divisão do mundo em
Primeiro Mundo (países capitalistas
desenvolvidos), Segundo Mundo (países
socialistas) e Terceiro Mundo (países
capitalistas subdesenvolvidos e os de
economia em transição do socialismo
para o capitalismo).
d) surgiram blocos econômicos
regionais; novos centros de poder –
como o Japão e a União Europeia – e
tensões entre interesses políticos e
econômicos dos países desenvolvidos
do Norte e subdesenvolvidos do Sul.
e) A Coreia do Norte se beneficia com o
fato da China apoiar sua ditadura a fim
de implantar o socialismo norte coreano
por toda a costa leste da Ásia.
66. (UFLA) Em um rap contra o
terrorismo, um “George Bush” virtual
assume que o que faz, na luta contra o
terror, é correto e que ele próprio irá
esmagar os insurgentes. Num trecho da
música, “Bush” afirma: “Veja só o Iraque.
Já disse que os libertei? Vocês todos
podem me agradecer por isso.”
Marque a alternativa CORRETA sobre a
alusão que a letra da música faz ao
momento político vivenciado pelo Iraque.
a) Ao fim do regime do Talibã, que, a
partir da intolerância religiosa,
governava todos os países do Oriente
Médio.
b) Ao conflito da Caxemira, devido às
disputas pelo controle do petróleo nessa
região iraquiana.
c) À derrubada de Saddam Hussein
após a invasão das forças americanas,
sem a permissão da ONU.
d) À invasão da Península do Sinai pelo
Iraque, que passou a controlar as armas
químicas e biológicas produzidas a partir
de então.
e) À morte de Osama Bin Laden.
67. (Ministério Público de GO -
adaptada) O intemperismo é o principal
processo de degradação das rochas.
Assinale a alternativa correta sobre o
intemperismo:
a) Regiões de climas tropicais estão
mais susceptíveis ao intemperismo físico
do que regiões polares.
b) A precipitação é o principal agente
biológico
c) A água é o principal reagente em
processos químicos
d) Exemplo de intemperismo biológico é
o tatu que cava o solo
e) Por ser o processo de degradação da
rocha, o intemperismo é uma força
endógena.
68. Qual é a única massa de ar seca
que atua no Brasil?
a) Equatorial continental
b) Tropical continental
c) Equatorial atlântica
d) Tropical atlântica
18
e) Polar atlântica
69. As chuvas frontais do litoral
nordestino ocorrem em qual época do
ano e pelo choque entre quais massas
de ar?
a) Verão, Tropical atlântica e Equatorial
atlântica.
b) Verão, Polar atlântica e Equatorial
atlântica.
c) Verão, Equatorial continental e
Equatorial atlântica.
d) Inverno, Tropical atlântica e
Equatorial atlântica.
e) Inverno, Equatorial atlântica e Polar
atlântica.
70. Existem algumas semelhanças
entre alguns biomas, como as latifolhas
da Floresta Amazônica e a Mata
Atlântica. Essa semelhança se deve a:
a) Abastecimento de água pelo aquífero
Guarani
b) Elevada evapotranspiração
c) Espécies arbóreas do mesmo gênero
d) Umidade trazida das massas de ar
atuantes na região das florestas
e) Rede hidrográfica rica em rios
71. De acordo com a classificação de
relevo de Jurandyr Ross, uma
vegetação predominante na planície
amazônica é:
a) Mata de terra firme
b) Mata de igapó
c) Mangue
d) Pantanal
e) Mata atlântica
72. “Sopra o vento num céu azul
perfeito,
Trazendo a chuva, pelos lados do
Paraguai
O Aquidauana vai subir o seu leito,
A enchente vai chegar, eu sei que vai...”
Trecho do poema de Marco Ramos
O trecho do poema acima se refere ao
bioma:
a) Manguezal
b) Região de várzea da Floresta
Amazônica
c) Pampas
d) Cerrado
e) Pantanal
Português
73. Marque a alternativa correta,
segundo a classificação do predicado:
I. Elogiaram os alunos.
II. Terezinha continua a mesma doçura.
III. Aquele monumento era brasileiro.
a) Verbal / Nominal / Nominal
b) Verbal / Verbo-nominal / Verbal
c) Nominal / Nominal / Nominal
d) Nominal / Verbo-nominal / Verbal
e) Verbal / Verbal / Verbo-nominal
74. Nas seguintes orações, o termo em
negrito classifica-se corretamente:
I. Ele olhava insistente para mim.
II. Ele olhava insistentemente para
mim.
a) I- Adjunto Adverbial / II- Predicativo
do sujeito
b) I- Adjunto Adverbial / II- Adjunto
Adverbial
c) I- Predicativo do sujeito / II-
Predicativo do objeto
d) I- Predicativo do objeto / II-
Predicativo do sujeito
e) I- Predicativo do sujeito / II- Adjunto
Adverbial
75. (MACK) As palavras entardecer,
desprestígio e oneroso, são formadas,
respectivamente, por:
a) Prefixação, sufixação, parassíntese
b) Sufixação, prefixação, parassíntese
c) Parassíntese, sufixação, prefixação
d) Sufixação, parassíntese, prefixação
e) Parassíntese,prefixação, sufixação
19
76. (FUVEST) A catacrese, figura de
linguagem que aparece na frase
“montou um cavalo no burro bravo”,
ocorre na oração:
a) Os tempos mudaram, no devagar
depressa do tempo.
b) Última flor do Lácio, inculta e bela, és
a um tempo esplendor e sepultura.
c) Apressadamente, todos embarcaram
no trem.
d) Ó mar salgado, quando do teu sal
são lágrimas de Portugal.
e) Amanheceu, a luz tem cheiro.
77. (ENEM-2009)
Gerente – Boa tarde. Em que posso
ajudá-lo?
Cliente – Estou interessado em
financiamento para compra de veículo
Gerente – Nós dispomos de várias
modalidades de crédito. O senhor é
nosso cliente?
Cliente – Sou Júlio Cesar Fontoura,
também sou funcionário do banco.
Gerente – Julinho é você, cara? Aqui é
a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que
você tivesse na agência de Uberlândia!
Passa aqui pra gente conversar com
calma.
BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua
materna. São Paulo: Parábola, 2004 (Adaptado).
Na representação escrita da conversa
telefônica entre a gerente do banco e o
cliente, observa-se que a maneira de
falar da gerente foi alterada de repente
devido a:
a) Adequação de sua fala à conversa
com um amigo, caracterizada pela
informalidade.
b) Iniciativa do cliente em se apresentar
como funcionário do banco.
c) Ao fato de ambos terem nascido em
Uberlândia (MG).
d) À intimidade forçada pelo cliente ao
fornecer seu nome completo.
e) Ao seu interesse profissional em
financiar o veículo de Júlio.
78. (UNIFESP-2011) Leia o texto a
seguir:
A palavra bullying ainda é pouco
conhecida do grande público brasileiro.
De origem inglesa e ainda sem tradução
no Brasil, é utilizada para qualificar
comportamentos violentos no âmbito
escolar, tanto de meninos quanto de
meninas. Dentre esses comportamentos
podemos destacar as agressões, os
assédios e as ações desrespeitosas,
todos realizados de maneira recorrente
e intencional por parte dos agressores.
É fundamental explicitar que as atitudes
tomadas por um ou mais agressores
contra um ou alguns estudantes,
geralmente, não apresentam motivações
específicas ou justificáveis. Isso significa
dizer que, de forma quase “natural”, os
mais fortes utilizam os mais frágeis
como meros objetos de diversão, prazer
e poder, com o intuito de maltratar,
intimidar, humilhar e amedrontar suas
vítimas. E isso, invariavelmente, produz,
alimenta e até perpetua muita dor e
sofrimento nos vitimados.
Ana Beatriz Barbosa Silva. Bullying: mentes
perigosas nas escolas, 2010. (Adaptado).
Segundo o texto:
a) embora a palavra bullying ainda não
seja muito familiar em nosso país, com o
tempo ela se tornará quase natural para
nós.
b) somente a metade das
manifestações violentas, na escola,
qualificadas como bullying, apresenta
motivações justificáveis.
c) mesmo ignorado pela maior parte
das pessoas, o termo bullying designa
um fenômeno que está sendo encarado
com crescente naturalidade.
d) a falta de uma tradução para a
palavra inglesa bullying provoca
dificuldades para qualificar
comportamentos violentos na escola.
e) os comportamentos violentos de
garotos e garotas, em contexto escolar
têm recebido a denominação inglesa de
bullying.
20
79. Os Lusíadas - Luís de Camões - O
discurso do “Velho Restelo” está em
oposição a certas concepções
dominantes na sociedade portuguesa da
época dos grandes descobrimentos,
expressas pelo discurso que exalta a
empresa navegadora posta em marcha
pela Coroa Lusitana.
Qual das alternativas abaixo justifica a
afirmação?
I) Esse velho, descontente com o
empreendimento português de buscar
do mundo novas partes, destrói ponto
por ponto os ideais que levaram à
epopeia das grandes navegações.
Começa por desmitificar o ideal da fama,
dizendo que ela nada mais é que a
vontade de poder, fraude com que os
poderosos atiçam as massas para fazê-
las apoiar sua política expansionista.
II) “Chamam-te Fama e Glória soberana
/ Nomes com que se o povo néscio
engana. Esse desejo de mandar só
produz danos. Mostra que o projeto
ultramarino será um desastre para
a sociedade portuguesa, ocasionando o
despovoamento e o enfraquecimento do
país, já que os homens válidos estarão
mortos ou em outras terras e, em
Portugal, estarão os velhos,
as mulheres, os órfãos.
III) Para ele, a empresa
navegadora produzirá somente pobreza,
adultério, desamparo. Execra ainda os
chamados heróis civilizadores, aqueles
que fizeram progredir a sociedade
humana, por exemplo: Prometeu, que
roubou o fogo do céu e deu aos
homens; Dédalo, grande arquiteto que
fabricou para seu filho Ícaro umas asas,
presas com cera nos ombros, com cujo
auxílio pretendeu voar. Considera todo
avanço técnico intrinsecamente mau,
porque ocasionam a ruína de
seus empreendedores.
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I e III.
d) II.
e) II e III.
80. Na passagem da Idade Média para
o Renascimento, dois escritores
portugueses se destacaram, por
apresentar características que já
previam uma nova tendência filosófica e
artística. Trata-se de:
a) Fernão Lopez e Gil Vicente.
b) Camões e Bocage.
c) D. Dinis e Paio Soares de Taveirós.
d) Pe. Vieira e Gregório de Matos.
e) Garcia de Resende e Aires Teles.
81. Define-se a Literatura Informativa no
Brasil como:
a) as obras que visavam tornar
ma is acess íve is aos indígenas os
dogmas do cristianismo.
b) a prova de que os autores
brasileiros tinham em mente
emancipar-se da influência europeia.
c) o reflexo de traços do espírito
expansionista da época colonial.
d) a prova do sentimento
de religiosidade que caracterizou os
primeiros habitantes da nova terra
descoberta e a descrição dos hábitos
de nomadismo predominantes entre
os índios.
e) nenhuma das anteriores.
82. Texto 1:
"Sôbolos rios que vão
Por Babilônia, me achei,
Onde sentado chorei
as lembranças de Sião
E quanto nela passei."
Texto 2:
"Enquanto quis Fortuna que tivesse
Esperança de algum contentamento,
O gosto de um suave pensamento
Me fez que seus efeitos escrevesse.
21
Porém, temendo Amor que aviso desse
Minha escritura a algum juízo isento
Escureceu-me o engenho ao tormento,
Para que seus enganos não dissesse.
Ó vós que Amor obriga a ser sujeitos
A diversas vontades! Quando lerdes
Num breve livro casos tão diversos,
Verdades puras são e não defeitos.
E sabei que, segundo o amor tiverdes,
Tereis o entendimento de meus versos."
Sobre os textos acima, é correto afirmar
que:
a) o primeiro faz parte de uma cantiga
trovadoresca.
b) ambos pertencem à obra de
Camões, sendo o primeiro um exemplo
de medida velha e o segundo, de
medida nova.
c) o primeiro foi extraído de um auto
vicentino e o segundo, de um autor
barroco.
d) pertencem ao Cancioneiro Geral de
Garcia de Resende.
e) têm aspectos evidentemente
barrocos, fazendo parte, portanto, da
lírica de Gregório de Matos.
Inglês
Texto para as questões de 83 a 85
Last month America’s
unemployment rate climbed to 8,1%, the
highest in a quarter of a century. For
those newly out of a job, the chances of
finding another soon are the worst since
records began 50 years ago. In China
20m migrant workers (maybe 3% of the
labour force) have been laid off.
Cambodia’s textile industry, its main
source of exports, has cut one worker in
ten. In Spain the building bust has
pushed the jobless rate up by two-thirds
in a year, to 14.8% in January. And in
Japan, where official unemployment
used to be all but unknown, tens of
thousands of people on temporary
contracts are losing not just their jobs but
also the housing provided by their
employers.
The next phase of the world’s
economic downturn is taking shape: a
global jobs crisis. Its contours are only
just becoming clear, but the severity,
breadth and likely length of the
recession, together with changes in the
structure of labour markets in both rich
and emerging economies, suggest the
world is about to undergo its biggest
increase in unemployment for decades.
The Economist, March 14th 2009.
83. (Fuvest 2010) - De acordo com o
texto, publicado em março de 2009
a) o aumento de postos de trabalho é
vital para as economias emergentes.
b) a crise mundial poderia afetar
sobretudo os países mais pobres.c) a estrutura do mercado de trabalho
vigente em países ricos é a principal
responsável pela crise.
d) o mundo poderia enfrentar a maior
crise de desemprego das últimas
décadas.
e) a crise que a economia mundial
vivencia vem sendo anunciada há
décadas.
84. (Fuvest 2010) - Segundo o texto, no
Japão,
a) o número oficial de desempregados é
desconhecido.
b) milhares de pessoas estão perdendo
seus empregos e sua moradia.
c) grande parte dos trabalhadores
possui contratos temporários de
trabalho.
22
d) os empregadores omitem o número
de postos de trabalho porque muitos não
são oficiais.
e) os desempregados estão lutando
para manter suas casas.
85. (Fuvest 2010) - O pronome
“another” (L. 3) na sentença “...the
chances of finding another...” refere-se a
a) país.
b) trabalhador.
c) emprego.
d) oportunidade.
e) recorde.
Texto para as questões 86 e 87
As everybody knows, if you do not
work out, your muscles get flaccid. What
most people don’t realize, however, is
that your brain also stays in better shape
when you exercise.
Surprised? Although the idea of
exercising cognitive machinery by
performing mentally demanding activities
– popularly termed the “use it or lose it”
hypothesis – is better known, a review of
dozens of studies shows that
maintaining a mental edge requires more
than that. Other things you do –
including participating in activities that
make you think, getting regular exercise,
staying socially engaged and even
having a positive attitude – have a
meaningful influence on how effective
your cognitive functioning will be in old
age.
www.scientificamerican.com/article.
Acessado em 06/07/2009. Adaptado.
86. (Fuvest 2010) - O texto informa que
a) exercícios físicos são benéficos para
o corpo e para a saúde mental.
b) as pessoas não se dão conta da
importância de músculos fortes.
c) o cérebro é muito pouco exercitado
por pessoas que não trabalham.
d) todo mundo deveria exercitar-se
diariamente.
e) grande parte das pessoas preocupa-
se apenas com a aparência física.
87. (Fuvest 2010) - Segundo o texto, o
bom funcionamento de nosso cérebro na
velhice depende, entre outros fatores,
a) das perdas e ganhos que
vivenciamos ao longo da vida.
b) da herança genética que trazemos
conosco.
c) das modalidades de exercícios físicos
que realizamos.
d) da complexidade de exercícios
intelectuais a que somos expostos.
e) de nosso engajamento em atividades
intelectuais e sociais.
88. (Unirio) Texto para a próxima
questão
TALKING WITH YOUR COMPUTER
On the output side, the machine
must be able to verbalize; it has to take
documents from the World Wide Web,
find the appropriate information and turn
it into well-formed sentences.
Throughout this process the
machine must be able to engage in a
dialogue with the user so that it can
clarify mistakes it might have made -
for example, by asking questions such
as "Did you say Boston, Massachusetts,
or Austin, Texas?"
(ZUE, V. Scientific American)
The pronoun IT in "... it can clarify
mistakes ..." refers to:
a) a document.
b) the machine.
c) the World Wide Web.
d) software.
e) information.
Filosofia
89. (UEL-2004) “Mais que saber identificar
a natureza das contribuições substantivas
dos primeiros filósofos é fundamental
23
perceber a guinada de atitude que
representam. A proliferação de óticas que
deixam de ser endossadas acriticamente,
por força da tradição ou da ‘imposição
religiosa’, é o que mais merece ser
destacado entre as propriedades que
definem a filosoficidade.” (OLIVA, Alberto;
GUERREIRO, Mario. Pré-socráticos: a
invenção da filosofia. Campinas: Papirus,
2000. p. 24.)
Assinale a alternativa que apresenta a
“guinada de atitude” que o texto afirma
ter sido promovida pelos primeiros
filósofos.
a) A aceitação acrítica das explicações
tradicionais relativas aos
acontecimentos naturais.
b) A discussão crítica das ideias e
posições, que podem ser modificadas ou
reformuladas.
c) A busca por uma verdade única e
inquestionável, que pudesse substituir a
verdade imposta pela religião.
d) A confiança na tradição e na
“imposição religiosa” como fundamentos
para o conhecimento.
e) A desconfiança na capacidade da
razão em virtude da “proliferação de
óticas” conflitantes entre si.
90. (UFU Julho de 2004 - modificada) O
fragmento a seguir é atribuído a
Heráclito de Éfeso:
“O mesmo é em (nós?) vivo e morto,
desperto e dormindo, novo e velho; pois
estes, tombados além, são aqueles e
aqueles de novo, tombados além, são
estes.” HERÁCLITO. Sobre a natureza.
Trad. de José Cavalcante de Souza.
São Paulo: Nova Cultural, 1989, p. 93.
Coleção. Os Pensadores.
A partir do fragmento citado,
escolha a alternativa que representa
melhor o pensamento de Heráclito.
a) Não existe a noção de “oposto” no
pensamento de Heráclito, pois todas as
coisas constituem um único processo de
mudança que expressa a concórdia e a
harmonia do “fluxo” contínuo da
natureza.
b) Heráclito afirma que as coisas fluem,
portanto nada pode ser considerado de
fato oposto de nada.
c) A equivalência de estados contrários
com o mesmo exprime a alternância
harmônica de polos opostos, pela qual
um estado é transposto no outro, numa
sucessão mútua, como o dia e a noite.
Toda a multiplicidade de opostos
constitui uma unidade, e todos os seres
estão em um fluxo eterno de sucessão
de opostos.
d) Se o morto é vivo, o velho é novo, e
o dormente é desperto, então não existe
o múltiplo, mas apenas o “Um”, como
verdade profunda do mundo. A unidade
primordial é a própria realidade da
physis, e a multiplicidade, apenas
aparência.
e) A alternância entre polos opostos
constitui um fluxo eterno, regido pela
“guerra” e pela discórdia, que ocorre
sem qualquer medida ou proporção. A
guerra entre contrários evidencia que a
physis é caótica é denota o fato de que
o pensamento de Heráclito é
irracionalista.