HISTÓRIA DA AMÉRICA (ATIVIDADE 1)

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HISTÓRIA DA AMÉRICA
ATIVIDADE DE ESTUDO 1
1- “É possível comprar ou vender o céu e o calor da terra? Tal Idéia é estranha para nós. Se não possuímos o frescor do ar e o brilho da água, como podem comprá-los? Cada pedaço desta terra é sagrada para o meu povo. Cada ramo brilhante de um pinheiro, cada areia da prata, cada bruma nas densas florestas, cada clareira e cada inseto a zumbir são sagrados na memória do meu povo. A seiva que corre através das árvores carrega as memórias do homem vermelho [...]. Somos parte da terra e ela é parte de nós [...], Deste modo, quando o grande Chefe manda dizer que quer comprar nossa terra, ele pede muito de nós [...]. Consideraremos sua oferta de comprar nossa terra. Mas não será fácil, pois esta terra é sagrada para nós. (CATANI: 1988).
Este fragmento da carta do cacique Seattle ao presidente dos EUA se refere:
a. Ao consenso político sobre a distribuição das terras nos EUA.
b. Ao consenso cultural sobre o conceito de terra entre indígenas e estadunidenses.
c. Ao choque cultural sobre o conceito de terra entre indígenas e estadunidenses.
d. Ao valor comercial dado às terras pelos indígenas.
e. Às disputas econômicas sobre as terras indígenas nos EUA.
A resposta correta é: Ao choque cultural sobre o conceito de terra entre indígenas e estadunidenses.
2- “Quem vir na escuridade da noite aquelas fornalhas tremendas perpetuamente ardentes, o ruído das rodas, das cadeias, da gente toda da cor da mesma noite, trabalhando vivamente, e gemendo tudo ao mesmo tempo sem momento de tréguas, nem de descanso; quem vir enfim toda a máquina e aparato confuso e estrondoso daquela Babilônia, não poderá duvidar, ainda que tenha visto Etnas e Vesúvios, que é uma semelhança de inferno. (SCHWARCZ e STARLING, 2015).”
Sobre qual atividade dentro dos engenhos de açúcar o fragmento se refere?
a. Ao trabalho doméstico na Casa Grande, ali moravam os senhores e sinhás, onde existia, até mesmo, violência sexual.
b. As casas de purgar, onde o fogo purgava dia e noite para transformar o caldo da cana em melaço.
c. A moenda, onde escravizados eram selecionados para ficarem horas sem descanso empurrando o engenho.
d. A senzala, onde os escravizados ficavam trancafiados e acorrentados e ali passavam suas noites.
e. A colheita da cana-de-açúcar que ocupava até 16h por dia de trabalho dos escravizados.
A resposta correta é: As casas de purgar, onde o fogo purgava dia e noite para transformar o caldo da cana em melaço.
3- “Como ditador [cubano] governou com o apoio do exército atendendo os interesses dos donos de indústrias e de engenho. Perseguiu, prendeu e assassinou opositores políticos, além de fechar partidos políticos, sindicatos de trabalhadores e censurar a imprensa. Anulou ainda a Constituição republicana no país. O povo viu tudo o que ocorria no país com desconfiança, pois Batista já havia governado o país.”
Fulgêncio Batista governava:
a. Para alinhar os interesses cubanos aos da América Latina.
b. Para atender os interesses da elite cubana e desprezou os interesses da classe trabalhadora.
c. Para atender a classe trabalhadora e desprezou os interesses das elites de Cuba.
d. Para si e desprezou qualquer tipo de reivindicação das elites e trabalhadores.
e. Para atender tanto os interesses das elites quanto dos trabalhadores cubanos.
Para atender os interesses da elite cubana e desprezou os interesses da classe trabalhadora.
4- “A citação de Caminha ainda revela sua decepção em relação a fatores econômicos importantes, pois não encontrou ouro na Ilha de Vera Cruz (primeiro nome dado ao Brasil pelos portugueses). Portugueses e indígenas não falavam o mesmo idioma, então através de gestos, Caminha perguntava sobre ouro e prata. Ao perceber que eles não tinham tais metais, concluiu que aquela terra seria mais importante para a Igreja Católica que poderia converter os gentios à fé cristã.”
A citação de Caminha citada no fragmento acima demonstra que:
a. A Igreja estava em busca de riquezas.
b. A igreja queria aprender sobre os indígenas.
c. Os portugueses estavam em busca de fiéis.
d. Os portugueses queriam realizar trocas culturais.
e. Os portugueses estavam em busca de riquezas..
A resposta correta é: Os portugueses estavam em busca de riquezas.
5- “Os mais pobres, a classe média e segmentos da elite não apoiavam Porfírio e colocaram em xeque seu governo. Nas eleições de 1910, Díaz venceu a sexta eleição seguida, marcada pela fraude, e também aumentou o tempo do mandato de quatro para seis anos. Este foi o estopim para a população mexicana que via em Porfírio, apenas um oligarca à serviço de amigos e dos EUA. O povo foi às ruas, invadiu quartéis, roubou armas, batalhões abandonaram o exército e lutaram ao lado dos rebeldes. Iniciava-se a Revolução Mexicana.
A maior parte do povo mexicano que foi às ruas protestar foram liderados por dois camponeses, eram eles:
a. Porfírio Diaz e Miguel Hidalgo.
b. Emiliano Zapata e Pancho Villa.
c. Fidel Castro e Che Guevara.
d. Fulgêncio Batista e Augusto Pinochet.
e. San Martín Simón Bolívar.
A resposta correta é: Emiliano Zapata e Pancho Villa.
6- “Os EUA declaram neutralidade no conflito, já os ingleses, apoiavam Huerta com interesse no petróleo mexicano. Mas a neutralidade dos norte-americanos não os impediu de tomar a alfândega no porto de Veracruz e impedir Huerta de receber um carregamento de munições vindo da Alemanha.” 
De acordo com essa citação, qual interesse os ingleses demonstraram no México?
a. Interesse no apoio do México para vencer os estadunidenses.
b. Interesse no domínio da indústria alemã.
c. Interesse no petróleo mexicano.
d. Interesse no apoio latino-americano.
e. Interesse em um isolamento continental.
A resposta correta é: Interesse no petróleo mexicano.
7- “No Sul das Treze Colônias inglesas na América do Norte prosperou o trabalho escravo, pois o clima era quente e mais adequado para o plantio. Com uma economia baseada em grandes latifúndios, a força de trabalho escolhida logo foi a escravizada. Os africanos, como nos demais territórios do continente, sofriam todo tipo de violência.”
Qual era a prática nos EUA para poupar com a compra de escravizados?
a. Compravam escravizados de colônias da Inglaterra.
b. Negociavam produtos com portugueses e espanhóis em troca de escravizados.
c. Sequestravam escravizados dos países da América Central.
d. Estimulavam a união entre escravizados e a geração de filhos que nasciam escravizados.
e. Fizeram um acordo com países africanos para diminuir as taxas do comércio de escravizados.
A resposta correta é: Estimulavam a união entre escravizados e a geração de filhos que nasciam escravizados.
8- “Após ser recebido pelo presidente, Sacasa, Sandino foi detido pela Guarda Nacional e assassinado por Somoza, o líder da Guarda, em fevereiro de 1934. Após o assassinato de Sandino, os poderes de Somoza se ampliam. Tomou controle do Congresso, a Guarda Nacional assumiu o processo eleitoral e deu um golpe de Estado no presidente Sacasa. Somoza se torna presidente da Nicarágua e inicia uma perseguição às forças sandinistas remanescentes e contra todos que o contrariasse”.
Após o assassinato de Sandino, apoiado pelos Estados Unidos, Somoza assume o poder. Sobre Somoza, assinale a alternativa correta.
a. Conseguiu estabilizar a política nicaraguenses após um acordo com os sandinistas.
b. Renunciou após perder apoio das elites agrárias e urbanas.
c. Teve forte resistência dos sandinistas e foi assassinado por eles.
d. Governou até morrer de velhice, apesar da luta sandinista para retirá-lo do poder.
e. Apesar da forte resistência sandinista conseguiu vencer essa oposição.
A resposta correta é: Teve forte resistência dos sandinistas e foi assassinado por eles.
9- “Os maias [...] também possuíam um grande domínio sobre os astros. Possuíam também calendário próprio com 365 dias o que os auxiliava com a agricultura e na previsão de eclipses, assim como os astecas. Possuíam também escrita própria e que também era pictográfica. Sua escrita era registrada em murais, templos, monumentos, placas de pedra, madeiraou louça e seus registros destacavam feitos dos líderes maias. Poucas pessoas tinham acesso à escrita.”
O que o enunciado acima nos apresenta sobre os maias?
a. A matemática e a astrologia maia.
b. A política e a economia maia.
c. A agricultura e a pecuária maia.
d. A astronomia e a escrita maia.
e. A religião e a engenharia maia.
A resposta correta é: A astronomia e a escrita maia.
10- “A proposta de Zapata preocupou Madero, a elite fundiária, a burguesia industrial e até mesmo os interesses dos Estados Unidos em território mexicano, pois os estadunidenses queriam manter seus interesses econômicos lucrativos em sua fronteira sul.”
Qual foi a proposta de Zapata?
a. Como líder operário, propôs uma Reforma Econômica.
b. Como líder camponês, propôs uma Reforma Agrária.
c. Como líder operário, propôs uma Reforma Fiscal.
d. Como líder sindical, propôs uma Reforma Trabalhista.
e. Como líder camponês, propôs uma Reforma Trabalhista.
A resposta correta é: Como líder camponês, propôs uma Reforma Agrária.