roteiro PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA I

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PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA I
AP2 - Atividade Prática de Aprendizagem 02
ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM 
TEMA DA ATIVIDADE: Visita ao centro de pescadores do litoral norte 
Objetivo: Estruturar com maquetes a região e as condições sociais vividas na localidade com foco na preservação do ambiente e a necessidade da cultura local como ambiente ecoturista do litoral norte e como esta cultura desenvolveu a geopolítica regional a partir da colonização litorânea e suas rotas de comércio
Ao mar e adiante 
Roteiro de ensino aprendizagem do 8º ano do Ensino Fundamental
	Objetivo
	Aulas Híbridas: com os olhares do museu dos pescadores de São Francisco em São Sebastião-SP 
Vídeos: do You tube voltados as diferenças de território e culturas 
Apostila do Aluno – currículo Paulista com práticas de exercícios voltados as sociedades das américas e suas diversidades culturais
Estratégias: voltar os olhos dos alunos aos marcos importantes da sociedade da América em geral e suas diversidades regionais. 
	Anos
	8º ano do Ensino Fundamental II. Sala com 30 alunos participantes, as turmas serão dívidas por 5 monitores. 
	Exemplos
	Nos estudos voltados a hidrografia veremos as correntes do atlântico e como os primeiros moradores, aportaram em nosso litoral. teremos uma palestra do setor de coleta de água e como o processo e efetuado. 
	Antes da visita
	Os alunos farão o corredor dos pescadores no bairro São Francisco a beira mar, passando pela vila principal e no decorre do processo irão pela praia ate o museu que se encontra no centro da orla da praia.
Nesta etapa os alunos terão uma parada para alimentação e retirar material de composição das maquetes que serão avaliadas no final do processo educacional 
	Durante a visita
	O epicentro das apresentações será a dificuldade do processo de produção da agua potável ,com apresentação de um profissional no centro de pescadores regional, o final do processo os alunos terão a finalização da visita com a descrição de um pescador ancião explicando a beira mar o processo de arrastão de pesca e como funciona a pescaria em alto mar desde seus descentes 
	Depois da visita
	A tarefa principal e a formação de uma maquete da região de fatores, Redação será voltada para as características regionais sociais, Participação Avaliação dissertativa.
Visão do roteiro : ao relacionar diversos fatos e locais para uma determinado função o profissional deve se atentar a necessidade de tempo para ser absorvido cada conteúdo e as formas que ele será visualizado pelo alunos no decorrer de sua trajetória ,formando em sua construção um mapa mental das etapas de conhecimento adquiridos ao longo da aprendizagem e cobrar que isso seja transformado em um objeto de aprendizagem como no caso uma maquete ou mesmo textos dissertativos que construam esse aprendizado, desenhos , para correlacionar todos os conteúdos possíveis no aprendizado do aluno ao final da visita .