Tecnologia na sala de aula III

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Exercícios
Respostas enviadas em: 04/03/2023 15:24
1. Em certo sen�do, a prá�ca é sempre uma prá�ca social, um processo de aprendizagem intera�vo no seio de
uma comunidade social. É a aprendizagem dos membros mais experientes que convida os membros novatos a
aprenderem. Enquanto fazemos, aprendemos, mostramos e ensinamos aos outros membros de nossa
comunidade. Assinale a alterna�va que apresenta o melhor conceito para o termo "prá�ca".
Resposta incorreta.
A. O conceito de prá�ca refere-se à busca da u�lidade enriquecida pela significação em termos é�cos e esté�cos. É
interdisciplinar e convida-nos a pensar, de forma holís�ca, todos os aspectos.
Esse é o conceito de projeto, o qual pode influenciar a prá�ca.
Você acertou!
B. O conceito de prá�ca conota um fazer em um contexto social e histórico que dá sen�do e estrutura ao
que fazemos.
De acordo com Wenger (2010 apud PÉREZ GÓMEZ, 2015, p. 112), o conceito de prá�ca conota um fazer
em um contexto social e histórico que dá sen�do e estrutura ao que fazemos. Por isso, a capacidade de
interagir com outros membros e responder de forma singular diante dos desafios e situações
problemá�cas, a capacidade de entender os problemas e de assumir a responsabilidade de intervir de
maneira mais adequada.
Resposta incorreta.
C. O conceito de prá�ca envolve uma par�cipação entusiasmada, comprome�da com a a�vidade ou projeto que se
tem na mão, porque envolve ilusão.
Os jogos são a�vidades que envolvem uma par�cipação entusiasmada, comprome�da com a a�vidade ou
projeto que se tem na mão, porque envolve ilusão.
Resposta incorreta.
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D. O conceito de prá�ca constrói a autoconsciência, facilita o trabalho coopera�vo, liga os seres humanos e
proporciona a base da nossa moralidade.
A empa�a constrói a autoconsciência, facilita o trabalho coopera�vo, liga os seres humanos e proporciona
a base da nossa moralidade.
Resposta incorreta.
E. O conceito de prá�ca está ligado à autodeterminação e à capacidade de escolher e desenvolver o próprio projeto
de vida.
A mo�vação educa�va e a mo�vação intrínseca devem estar ligadas à autodeterminação e à capacidade de
escolher e desenvolver o próprio projeto de vida, o que requer liberdade e responsabilidade, autonomia e
esforço.
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2. Existem autores que se propõem a criar e inventar estruturas formais que organizem as interações entre os
aprendizes, para que todos possam ser induzidos a par�cipar das a�vidades, processos e projetos de
aprendizagem que forem realizados. As primeiras estruturas propostas são invenções provenientes da
pesquisa ou da observação dos modos organiza�vos u�lizados pelos professores, muito simples, para ordenar
a interação como o diálogo entre pares, a intervenção sequencial, respeitando os turnos, que se tornam
complexos à medida que os professores e os pesquisadores abarcam mais aspectos da interação entre os
aprendizes, para abordar a�vidades e processos cada vez mais complexos. Atualmente emprega-se mais de
200 estruturas, cada uma com um nome diferente, para as dis�ntas tarefas nas diferentes disciplinas ou
projetos interdisciplinares. Todas as estruturas se propõem a cumprir quatro princípios básicos. Assinale a
alterna�va que apresenta um princípio que NÃO está presente nesta proposta.
Resposta incorreta.
A. Interdependência posi�va.
Os indivíduos devem interagir para construir
Resposta incorreta.
B. Responsabilidade individual.
Além da criação grupal, deve-se exigir a criação individual.
Resposta incorreta.
C. Igualdade de par�cipação.
É necessário garan�r que todos par�cipem de maneira equivalente
Você acertou!
D. Interdependência nega�va.
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Toda interação deve promover a construção, portanto, a interdependência nega�va não é valorizada nesse
contexto.
Resposta incorreta.
E. Interação simultânea.
Quanto mais indivíduos es�verem par�cipando a�vamente de cada momento, mais rica será a
colaboração.
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3. Entre as múl�plas experiências escolares centralizadas na cooperação, parece interessante destacar os
projetos que têm como obje�vo compreender, documentar e promover o trabalho colabora�vo nas escolas,
prestando especial atenção ao poder dos grupos como cenários de aprendizagem, em um mundo globalizado.
Assinale a alterna�va que indica um cenário �pico do mundo globalizado que contribui para a aprendizagem
do indivíduo.
Resposta incorreta.
A. Os indivíduos par�cipam de grupos presenciais cada vez mais.
Em um mundo globalizado, os encontros presenciais são muitas vezes subs�tuídos por novas formas de
interação entre os indivíduos.
Você acertou!
B. Os indivíduos par�cipam de maneira con�nua de redes, cole�vos e grupos de intercâmbio e cooperação.
Como resultado do projeto que vincula intervenção e inves�gação à potencialidade pedagógica da
cooperação entre iguais, afirma-se que a aprendizagem em grupo ajuda não só a aprender o conteúdo, mas
também ajuda os alunos a conhecerem a aprendizagem e compreenderem a si mesmos.
Resposta incorreta.
C. Os indivíduos enfa�zam o trabalho individual e os resultados individuais.
As escolas ainda têm valorizado o trabalho e os resultados individuais, mesmo indo na contramão do
mundo globalizado.
Resposta incorreta.
D. A valorização cada vez maior dos elementos culturais locais como única forma possível de se organizar.
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A valorização cada vez maior dos elementos culturais locais é uma forma de não perder as referências, uma
vez que se tem a chance de conhecer diversas outras culturas.
Resposta incorreta.
E. Aumento cada vez maior da igualdade social.
Há um aumento cada vez mais incompreensível e injus�ficável da desigualdade social.
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4. Vários estudos e pesquisas atuais têm revelado que a aprendizagem coopera�va pode ser considerada uma
das mais importantes inovações pedagógicas. Assinale a alterna�va que apresenta um dos pontos fortes da
aprendizagem coopera�va na atualidade.
Resposta incorreta.
A. Ela diminui o rendimento acadêmico, podendo afetar especialmente aqueles que são considerados mais
atrasados.
A aprendizagem coopera�va aumenta o rendimento acadêmico, especialmente dos mais atrasados.
Resposta incorreta.
B. Ela não contribui para as relações pessoais entre os aprendizes, favorecendo as relações compe��vas e o
desenvolvimento de habilidades individuais.
A aprendizagem coopera�va melhora as relações pessoais entre os aprendizes, favorecendo as relações
amistosas, o desenvolvimento de habilidades sociais, a atenção, o carinho, a liderança e o apoio.
Resposta incorreta.
C. Ela aumenta a autoes�ma, especialmente daqueles que já são mais confiantes.
A aprendizagem coopera�va aumenta a autoes�ma, especialmente dos mais desfavorecidos.
Você acertou!
D. Ela es�mula o desenvolvimento dos modos de pensar de ordem superior, incluindo a capacidade de
ques�onar, argumentar, desenvolver hipóteses, avaliar e sinte�zar.
Estas são habilidades importantes e que são desenvolvidas no processo de aprendizagem coopera�va.
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Resposta incorreta.
E. Ela favorece a transferência do conhecimento e a sua u�lização em contextos semelhantes àqueles em que se
aprende.
A aprendizagem coopera�va favorece a transferência do conhecimento e a sua u�lização em contextos
diferentes daqueles em que se aprende.
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5. Nel Noddings (200 incorpora explicitamente o carinho na cooperação educa�va. Ele formula uma proposta
femininada é�ca do cuidado para a escola e argumenta que o obje�vo mais importante da escola é conseguir
fazer que os alunos e as alunas se sintam amados(as) e, portanto, cresçam e se tornem pessoas carinhosas,
que amam e são amadas. Para isso propõe quatro estratégias. Assinale a alterna�va que indica a estratégia
que não corresponde à cooperação educa�va.
Você acertou!
A. Favorecer unicamente a transferência do conhecimento.
A aprendizagem coopera�va favorece a transferência do conhecimento e a sua u�lização em contextos
diferentes daqueles em que se aprende, todavia, não se pode considerar como único obje�vo do processo
de aprendizagem.
Resposta incorreta.
B. Ser o exemplo.
O professor se converte em um testemunho de relações de cuidado com os seus alunos. Este exemplo é
fundamental, uma vez que é uma pedagogia em que se aprende vivenciando.
Resposta incorreta.
C. Incen�var o diálogo.
O diálogo aberto e honesto é essencial para desenvolver relações de cuidado.
Resposta incorreta.
D. Ins�gar a confiança e as expecta�vas
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Isso significa aceitar que os alunos estão em uma busca sincera de si mesmos e ainda que é preciso mudar
a atual mentalidade docente, o qual apresenta uma desconfiança natural em relação ao aluno e às suas
mo�vações.
Resposta incorreta.
E. Celebrar a prá�ca.
Pra�car a pedagogia do cuidado, pois o cuidado se aprende com a prá�ca, portanto, devemos dar
oportunidade aos alunos para que, conforme forem crescendo, também possam aprender a cuidar dos
outros.
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