PLANO LITERATURA

Prévia do material em texto

Escola: 
	Professora: 
	Turma: Pré I
	Turno: Manhã 
PLANEJAMENTO - DISCIPLINA: LITERATURA INFANTIL 
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
	CONTEÚDO
	
HABILIDADES
	
METODOLOGIA
	 
Literatura: (fabulas, contos infantis, dramatização, teatro, historinhas, )
 
· A galinha ruiva
· Chapeuzinho amarelo
· João e o pé de feijão
· Menina bonita do laço de fita
· Bom dia, todas as cores
 Cultura/ expressão de identidade 
Jogo das emoções 
Qual é a cor do amor?
Contando minha própria história “teatro” 
Lendas do folclore brasileiro 
Piquenique saudável
	
· Usar a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar-se, relatar suas vivências em situações de interação presentes no cotidiano e expor seu ponto de vista.
· Ouvir e participar de narrativas (poemas, histórias, contos, parlendas, músicas, conversas) com o intuito de compreender o significado de novas palavras e ampliar seu vocabulário.
· Conhecer a linguagem gráfica: desenhos, marcas, símbolos e códigos, a fim de identificar sua representação no cotidiano;
· Conhecer a escrita do seu nome associado a símbolos para identificá-los em situações diversas;
	· Leitura de imagens;
· Relatos de fatos vivenciados;
· Incentivar o reconhecimento de rótulos;
· Atividade de musical para trabalhar os nomes das crianças:
· Incentivar e permitir a fala da criança em toda as atividades possíveis, corrigindo e ampliando seu vocabulário, utilizando também as músicas.
· Estimular o vocabulário através de contos e histórias pequenas que despertem a fantasia da criança
· Organizar jogos pedagógicos como: bingo de palavras, trilhas dos encontros vocálicos, etc.
· .Propor a pesquisa da história do nome para ser consciente de sua história;
· Disponibilizar textos diversificado de vários estilos: Músicas; Texto informativo;
	MATERIAL DE APOIO
	Utilizar jogos educativos, sucatas, massinha, músicas, livros, revistas, jornais, rótulos, cola, tesoura, cartolinas, E.V.A, vídeos, figuras, cartazes, mural, fantoches, pinceis, tinta guache, etc.
	AVALIAÇÃO
	A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.