Trabalho da Disciplina [AVA 2] - Currículo e Cultura Educacional-1

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Políticas Públicas e formação crítica – Avalição 2. 
 
Francielle S. de Albuquerque1 
 
Formando cidadão sem opinião. 
A BNCC (Base nacional comum curricular), busca nortear os currículos das 
escolas da educação básica, das redes públicas e privadas de ensino, no brasil, 
baseado em competências, aprendizagens e conhecimentos essenciais. 
Uma das mudanças na estrutura do currículo é a flexibilização da grade 
curricular, para que o estudante escolha a área de conhecimento que deseja 
aprofundar em seus estudos. Em resumo, 60% do currículo será BNCC e os 40% 
restantes divididos em: Linguagens e suas tecnologias, matemática e suas 
tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias, ciências humanas e sociais 
aplicadas, formação técnica e profissional. Durante os três anos do ensino médio 
serão obrigatórias as disciplinas matemática, língua portuguesa e língua inglesa 
tendo filosofia, sociologia, arte e educação física como não, necessariamente, 
obrigatórias, podendo ser contempladas na base como disciplinas curriculares 
tornando-se objeto de estudo e educação física como facultativa. 
Aparentemente, a BNCC quer que os educadores pensem no 
desenvolvimento de habilidades comunicativas com o objetivo do aluno 
“sobreviver” no século XXI, não está focada em conteúdo, quer que o aluno saiba 
usar este conteúdo adquiridos na longa formação, sabendo aplicar, os 
conhecimentos trabalhados, manipulando outras ideias por meio desse. 
Pensando na flexibilização, o currículo deveria agregar mais disciplinas e 
não o contrário! A filosofia e sociologia são indispensáveis, assim como o 
espanhol, sendo o Brasil um País de muitas fronteiras. Acredito que o estudante 
não deveria escolher de acordo com a sua afinidade, pois isso só afasta o que 
poderia ser um conhecimento a mais, se sentindo assim, inútil para outras 
 
1 Discente do Centro Universitário Jorge Amado, graduanda em Letras com Habilitação em 
Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Artigo de opinião confeccionado para a disciplina “Currículo 
e Cultura Educacional” – Avaliação 2. 
 
https://unijorge.instructure.com/files/folder/groups_461/
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disciplinas. É triste que nos dias de hoje, onde cada vez mais é preciso adquirir 
novos conhecimentos, o governo acredite que é melhor retirar disciplinas que 
são base para a formação cidadã. Isso só resultará em pessoas cada vez mais 
alienadas, sem opinião crítica. Sem o conhecimento de ciências humanas, por 
exemplo, é "impossível" formar opinião política, sendo mais fácil manipular o 
cidadão. Tendo como consequência, por exemplo, futuros alunos sem 
informação de acontecimentos ocorridos no passado tirando suas próprias 
conclusões sem saber o que fato aconteceu. 
Acredito que colocar o espanhol como uma disciplina optativa e não 
obrigatória não seria uma das opções mais viáveis, visto que o brasil é um país 
de fronteiras múltiplas tendo muitos estados que fazem fronteira com países de 
língua espanhola, logo o ensino do espanhol seria um fator agregador para os 
que vivem entre essas fronteiras. Ademais disso a formação técnica profissional 
surge como uma alternativa para aqueles que não pretendem cursar uma 
faculdade logo que saem do ensino médio, assim tendo uma formação técnica 
para ingressar no mercado de trabalho. Esta reforma tem seus prós e contras e 
assim como pode agregar também pode ser prejudicial em alguns pontos. 
 
REFÊNCIAS: 
A base. Base nacional comum. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em: 22 de fev. de 2021. 
GEPETER UFSM. Reforma do Ensino Médio no Brasil - Lei 13.415/17. 
Youtube. 17 de mai. de 2017. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=D4Woz1_NGtc. Acesso em: 22 de fev. de 
2021 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base
https://www.youtube.com/channel/UCJmSKiKD_bejsHeU_TSn3gw
https://www.youtube.com/watch?v=D4Woz1_NGtc