Avaliação sobre Didática

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Disciplina: DIDÁTICA  AV
Aluno: BRUNA NATIELY SCHRATZENSTALLER 202009356941
Turma: 9001
EEL0001_AV_202009356941 (AG)   23/11/2020 13:57:14 (F) 
Avaliação: 8,00 pts Nota SIA: 8,00 pts
 
DIDÁTICA - EEL0001  
 
 1. Ref.: 3566679 Pontos: 1,00  / 1,00
Como disciplina e campo de conhecimento, a Didática tem como objeto de estudo:
os recursos didáticos.
o currículo escolar.
o professor.
 o processo de ensino e aprendizagem.
o aluno.
 2. Ref.: 3569802 Pontos: 0,00  / 1,00
As teorias Sociocríticas estão dividas em:
I - Sociologia crítica do currículo e Teoria histórico-cultural
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva
III - Teoria da ação comunicativa
A única alternativa correta é:
II está correta
 I e III estão corretas
  II e III estão corretas
 I, II e III estão corretas
I está correta
 3. Ref.: 3569821 Pontos: 1,00  / 1,00
As incertezas do mundo contemporâneo rompem com a lógica da linearidade e exigem um novo paradigma que:
I -  responda de maneira satisfatória as questões postas pela realidade e pela diversidade humana, especialmente pela educação
II - se diferencie do modelo cartesiano
III -  inicia um processo de transformação em um movimento contrário aos parâmetros impostos e circunscritos pela Ciência
Moderna
A única alternativa correta é:
 
II e III estão corretas
 I e III estão corretas
 III está correta
 I, II e III estão corretas
 II está correta
 
 4. Ref.: 3569836 Pontos: 1,00  / 1,00
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A alternativa que melhor descreve a finalidade da transversalidade é:
Um método didático caracterizado pela presença de um axioma comum a um grupo de disciplinas conexas e definida no
nível hierárquico imediatamente superior, o que introduz a noção de finalidade.
 Uma nova maneira de fazer Ciência e de nos relacionarmos com o conhecimento. Constitui um princípio teórico, a partir do
qual, emanam outras propostas práticas, metodológicas e pedagógicas. 
É um recurso utilizado pelo homem com resposta aos anseios na busca de soluções que não se enquadravam ao esquema
complexo do conhecimento. 
Um fazer pedagógico que supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação, um
plano de intervenção.
Uma maneira diferente de visualizarmos o conhecimento. Se caracteriza por uma ação simultânea de uma série de
disciplinas em torno de uma temática comum
 5. Ref.: 3569839 Pontos: 1,00  / 1,00
O paradigma emergente da educação é uma perspectiva que:
I - emerge da ideia de emancipação da Educação 
II - destaca um estilo colaborativo de aprender, na busca pelo sentido da vida e da educação vivenciada
III - cria condições propícias a uma aliança entre ciência e consciência, razão e intuição, progresso e evolução, sujeito e objeto de tal
forma que seja possível o estabelecimento de uma nova ordem planetária
A única alternativa correta é:
I está correta
 I e III estão correta
III está correta
 I e II estão corretas
 I, II e III estão corretas
 6. Ref.: 3569841 Pontos: 1,00  / 1,00
Nos estudos da Didática temos várias teorias que sustentam a prática pedagógica dos professores. Sobre a  Teoria Tradicional é
correto afirmar que:
I - o sujeito é considerado como terminado, ou seja, uma pessoa "pronta" 
II - o ensino está centralizado no docente
III - o estudante apenas cumpre prescrições que lhe são solicitadas pelos professores
A única alternativa correta é:
 I e III estão corretas
III está correta
 I, II e III estão corretas
 I e II estão corretas
I está correta
 7. Ref.: 3569842 Pontos: 1,00  / 1,00
Sobre planejamento curricular, podemos afirmar que:
I - estabelece as competências educacionais a partir daqueles expressos nas orientações curriculares oficiais
II - tem como compromisso tem como preocupação principal responder as questões "para quê", "para quem" e também com "o quê"
III - diz respeito às decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país 
A única alternativa correta é:
III está correta
I e III estão corretas
I e II estão corretas
 Apenas I está correta
II está correta
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 8. Ref.: 3569855 Pontos: 1,00  / 1,00
A Didática atual não pode abrir mão das metodologias ativas. Sobre metodologia ativas aliadas aos recursos tecnológicos podemos
afirmar que:
I - são apenas uma utopia, porque não podemos utilizá-los em sala de aula
II - trarão para a escola o  protagonismo dos alunos e o trabalho colaborativo para dentro das salas de aula
III - utiliza recursos tecnológicos e colaboração em sua composição
A única alternativa correta é:
 III está correta
 
 II e III estão corretas
I e III estão corretas
I e II estão corretas
II está correta
 9. Ref.: 3569799 Pontos: 1,00  / 1,00
O princípio básico das metodologias ativas é o(a):
estimulação psicológica
cooperação
uso de tecnologia digital
 participação do estudante
participação do professor
 10. Ref.: 3569809 Pontos: 0,00  / 1,00
Sobre as metodologias ativas, podemos afirmar que:
I - ao planejar uma aula é necessário sempre pensar em uma sujeito ativo
II - é necessário planejar atividades que promovam estratégias alternativas de resolução de problemas
III - as técnicas e métodos ativos geram a necessidade de pesquisa, de auto-aprendizado e de discussão em pequenos grupos
A única alternativa correta é:
III está correta
I e II estão corretas
 II está correta
 I, II e III estão corretas
I e III estão corretas
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