07-PlanoDeAula_110650-PLANOS DE AULA EDITADOS MUITO MENOS FOLHAS SEM FUNDO PRETO

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Plano
de Aula: Locke: a
garantia da propriedade como conceito substantivo para a prosperidade e
liberdade.
FILOSOFIA
GERAL E JURÍDICA
Título
Locke: a garantia da propriedade como conceito
substantivo para a prosperidade e liberdade.
Número de Aulas por Semana
Número de Semana de Aula
7 
Tema
Locke: a garantia da propriedade como conceito
substantivo para a prosperidade e liberdade.
Objetivos
Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de:
· 
Conhecer em linhas gerais o pensamento de Locke;
· Estudar os
conceitos de estado de natureza, concepção de homem e liberdade;
· Compreender a
relação entre liberdade, lei e propriedade;
· Compreender os
elementos caracterizadores que compõem a Sociedade Civil (Estado) em Locke.
 
 
 
 
Estrutura do Conteúdo
Unidade 3 -
Fundamentos modernos para uma Filosofia Jurídica
3.2.
Locke: a garantia da propriedade como conceito substantivo para a prosperidade
e liberdade.
 
 
Aplicação Prática Teórica
Orientação
para realizar a atividade:
O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada
por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a
biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos
desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho
identificador da atividade e
aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas
as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a
indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma da ABNT a ser inserida no
item "Referências". As questões abaixo são discursivas, o que requer
uma resposta na forma de redação. O arquivo deverá ser anexado no ambiente do webaula no prazo estipulado.
 
 
Caso 1 -John Locke e os direitos
individuais a partir dos direitos naturais
 
Marco na luta contra impunidade, detenção de Pinochet completa dez
anos
 
Fuencis
Rausell 
Santiago do Chile, 15 out (EFE)- A prisão do ex-ditador chileno Augusto
Pinochet, há dez anos em Londres, virou um marco na luta contra a impunidade
diante das violações de direitos humanos no mundo todo e possibilitou seu
processo pela justiça chilena.
"Sua detenção demonstrou que as pessoas que
tinham cometido crimes de lesa-humanidade estavam em perigo em qualquer parte
do mundo graças ao princípio de jurisdição universal", declarou à agência Efe o hoje aposentado juiz Juan Guzmán,
o primeiro que processou Pinochet no Chile. 
(Disponível
em: http://noticias.uol.com.br/ultnot/efe/2008/10/15/ult1807u46769.jhtm)
                                                     
Estudamos
que John Locke considerou a existência de direitos inatos. A partir desta
visão, deveria, então, ser função do Estado liberal proteger tais direitos de
seus cidadãos. Considerando a leitura da manchete acima, responda as questões
que seguem:
 
a) O que
é para Locke um direito natural? Quais são eles?
 
b) Lendo
o texto acima, é possível correlacionar  a teoria
dos direitos naturais lockeana com o caráter
universal dos direitos humanos? Fundamente sua resposta.
 
c)O
sistema jurídico brasileiro, de alguma forma, estabelece proteção aos bens
 considerados como direitos naturais por Locke?
 
Questão objetiva
 
1. Assim
como Hobbes e Rousseau, John Locke (1632-1704) foi parte da concepção segundo a
qual os indivíduos isolados no estado de natureza se unem mediante um pacto que
torna legítimo o poder do Estado. Nesse sentido é correto afirmar sobre este
autor que: 
 
a) Em sua
teoria o ser humano é por natureza egoísta e a condição geral de existência é a
violência generalizada.
b) No
estado de natureza cada um é juiz em causa própria, portanto os riscos são
grandes e podem desestabilizar as relações e por em risco o gozo da
propriedade.
c) A
soberania popular exerce papel fundamental diante do poder absoluto do soberano
que deve estar acima das leis.
d)
Elaborou o conceito de liberdade transcendental segundo o qual o ser humano
está fadado ao determinismo da natureza.