O projeto político pedagógico e a gestão escolar

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O projeto político pedagógico e a gestão escolar
1)
A Resolução n. 4, de 13 de julho de 2010, definiu de maneira normativa as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, e em seu art. 44 determina o que o Projeto Político-Pedagógico deve contemplar, do qual destacamos algumas determinações. Leia atentamente as determinações a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo.
( ) O perfil real dos sujeitos – somente crianças – que justificam e instituem a vida da e na escola.
( ) Os fundamentos da gestão democrática, mas não participativa.
( ) O programa de acompanhamento de acesso e de permanência dos estudantes.
( ) As ações de acompanhamento facultativo dos resultados do processo de avaliação interna e externa.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – V – F – V – F.
· V – F – F – V – V.
checkCORRETO
· F – V – F – V – V.
· F – F – V – F – F.
· V – F – F – V – F.
Resolução comentada:
A primeira, a quarta e a quinta determinações são verdadeiras e estão transcritas no art. 44 da Resolução nº 4/2010.
Veja a forma correta das demais determinações:
Segunda: O perfil real dos sujeitos – crianças, jovens e adultos – que justificam e instituem a vida da e na escola.
Terceira: Os fundamentos da gestão democrática, compartilhada e participativa.
Código da questão: 64946
2)
O artigo 44 da Resolução 4/2010 estabelece os itens que o projeto político-pedagógico deve contemplar. Entre eles, qual o primeiro a ser trabalhado na busca de uma construção coletiva?
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Definição da qualidade das aprendizagens.
· Gestão democrática.
· Concepção da organização do espaço físico da instituição.
· Diagnóstico da realidade.
checkCORRETO
· Ações de acompanhamento dos resultados.
Resolução comentada:
Conhecer a realidade da escola com base no diagnóstico é o primeiro passo na busca da construção coletiva do projeto político-pedagógico.
Código da questão: 64949
3)
Após todo processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico conforme determina LDB, respeitada as DCNs, atendendo à BNCC e respeitadas as normas do sistema de ensino, de quem é a competência pela aprovação do Projeto Político-Pedagógico:
Alternativas:
· Do conselho de escola.
checkCORRETO
· Do conselho estadual.
· Do dirigente regional.
· Do conselho de classe.
· Da associação de pais e mestres, também conhecida como unidade executora.
Resolução comentada:
Atendendo à legislação e às normas do sistema de ensino, a proposta pedagógica é aprovada pelo conselho de escola, colegiado de maior deliberação na Unidade Escolar.
Código da questão: 64944
4)
O método PDCA é uma ferramenta de operacionalização dos:
Alternativas:
· Planos de ensino.
· Estatutos escolares.
· Regimentos escolares.
· Planos de aula.
· Planos de ação.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O método PCAD é uma ferramenta da gestão de projetos e de operacionalização de planos de ação, com foco em melhoria de resultados.
Código da questão: 64971
5)
O professor, ao iniciar o seu trabalho em uma nova unidade escolar, atento às suas incumbências legais e preocupado com a elaboração de seus planos de trabalho, deve primeiramente se apropriar de qual documento da escola?
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· Dos diários de classe.
· Do plano de aula usado pelo professor do ano anterior
· Do plano de ensino usado pelo professor do ano anterior.
· Do registro de ocorrência dos alunos.
· Da proposta pedagógica.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A LDB, em seu art. 13, inciso II, define que docentes se incumbirão de
elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
Código da questão: 64951
6)
Executar um projeto político-pedagógico passa por aspectos organizacionais e aspectos metodológico-curriculares, os quais são bem definidos por Libâneo (2015, p. 251), que aponta o primeiro como organização e gestão de _________, materiais, _________ e da própria coordenação do trabalho de todo e o segundo estando relacionado aos objetivos, _________, estratégias, _______, procedimentos, formas de acompanhamento e avaliação, os quais demandam ações para cada ponto diagnosticado, assim como outros problemas que surgem no dia a dia da escola.
LIBÂNEO, J. C. Organização e Gestão da escola: Teoria e Prática. 6. ed. rev. e ampl., p. 215. São Paulo: Heccus, 2015.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Aprendizagem; conteúdos; recursos físicos; metodologias.
· Aprendizagem; humanos; recursos físicos; recursos financeiros.
· Recursos físicos; humanos; conteúdos; metodologias.
checkCORRETO
· Recursos físicos; aprendizagem; metodologias; conteúdos.
· Aprendizagem; metodologias; conteúdos; humanos.
Resolução comentada:
As duas primeiras lacunas se ligam a aspectos organizacionais, contemplados com recursos físicos e materiais; já as duas últimas estão ligadas a aspectos pedagógicos, sendo preenchidas por conteúdos e metodologias.
Veja o formato correto da citação:
Executar um projeto político-pedagógico passa por aspectos organizacionais e aspectos metodológico curriculares, os quais são bem definidos por Libâneo (2015, p. 251), que aponta o primeiro como organização e gestão de recursos físicos, materiais, humanos e da própria coordenação do trabalho de todo e o segundo estando relacionado aos objetivos, conteúdos, estratégias, metodologias, procedimentos, formas de acompanhamento e avaliação, os quais demandam ações para cada ponto diagnosticado, assim como outros problemas que surgem no dia a dia da escola.
Código da questão: 64966
7)
É um documento que tem como função a efetiva execução do plano de ensino, considerando o espaço/tempo da aula, as decisões e procedimentos metodológicos. A respeito de qual documento relacionado ao plano de trabalho dos professores estamos falando?
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Proposta pedagógica.
· Diagnóstico.
· Plano de aula.
checkCORRETO
· Missão da escola.
· Regimento escolar.
Resolução comentada:
Plano de aula é a efetiva execução do plano de ensino. Diagnóstico está ligado à escola que temo. Missão é síntese da finalidade da escola. Regimento escolar é a normatização da proposta pedagógica. Proposta pedagógica é o documento maior que norteia a elaboração do plano de ensino.
Código da questão: 64957
8)
Projeto político-pedagógico se relaciona intrinsecamente com o conceito de planejamento organizacional.
Com base nessa relação de planejamento estabelecida, podemos considerar o projeto político-pedagógico como:
Analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. Um documento de planejamento e de organização elaborado pelo sistema de ensino.
II. Um documento que carrega as intenções da escola, refletindo seus objetivos e suas ações, balizando o trabalho de planejamento e de organização social da escola.
III. Um documento fundamental para entender sua relevância enquanto organização social, perpassada por princípios normativos e calcados nas necessidades educacionais do contexto em que se insere, e que estabelece metas e delimita objetivos a curto, médio e longo prazo, entre outros.
IV. Um planejamento que prevê o futuro, prioridades, tempo e espaço, mas que não passa pela dimensão administrativa nem global da escola.
V. Um documento que carrega as intenções da escola, refletindo seus objetivos e suas ações, determinadas pela direção em conjunto com sua equipe de gestão.
São verdadeiras:
Alternativas:
· III e V, apenas.
· II e III, apenas.
checkCORRETO
· I, III, IV e V, apenas.
· I, II e V, apenas.
· II, III e IV, apenas.
Resolução comentada:
A afirmativa I é incorreta, pois este estágio não é elaborado pelo sistema de ensino.
A afirmativa II é correta: ao mesmo tempo que traz a identidade da escola, liga-se ao contexto social e traça metas.
A afirmativa III é correta, pois o projeto político-pedagógico apresenta o olhar para a identidade da escola, no que tange ao contexto social, respeitaas normas do sistema e traça metas.
A afirmativa IV é incorreta, pois deve passar por todas as dimensões, inclusiva a administrativa.
A afirmativa V é incorreta: as intenções devem ser coletivas, envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar
Código da questão: 64948
9)
Transformar a realidade a partir da elaboração do projeto político-pedagógico requer o envolvimento de toda comunidade escolar, tendo como parâmetro a visão da escola, que passa pelo diagnóstico (escola que _________), missão (escola que _________) e objetivos estratégicos (escola que _________)
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Queremos; temos; vamos construir.
· Vamos construir; temos; queremos.
· Temos; queremos; vamos construir.
checkCORRETO
· Temos; vamos construir; queremos
· Vamos construir; queremos; temos.
Resolução comentada:
Diagnóstico analisa a situação real da escola (o que temos); Missão é a expressão sintética da finalidade (o que queremos); Objetivos estratégicos se liga ao planejamento (o que vamos construir).
Código da questão: 64952
10)
Para Padilha (2008), antes de concretizarmos a missão da escola, faz-se necessário um movimento entre o marco referencial e a missão, tendo o diagnóstico como balizador desse processo.
Leia e associe as duas colunas de forma que atenda às definições das palavras grifadas no texto-base:
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· I-C; II-A; III-B.
· I-C; II-B; III-A.
· I-A; II-C; III-B.
· I-A; II-B; III-C.
· I-B; II-C; III-A.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Para Padilha (2008), o movimento para construção da missão inicia-se com o entendimento do mundo em que vivemos, suas utopias e a escola dos sonhos (marco referencial). O diagnóstico é um termômetro de todos os dados possíveis da escola, suas relações e seu entorno, balizando o processo de elaboração da missão, que é, na verdade, a síntese que representa da finalidade da escola.
Código da questão: 64954