APANHADÃO ORIENTAÇÃO EM SUP. ESCOLAR

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Apanhado de 
Orientação e Supervisão UNIP 
1) Podem ser considerados elementos da estrutura da sustentação do sistema 
de ensino: 
A) Normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas . 
2) Na práxis supervisora, o trabalho do supervisor es colar /coordenador 
pedagógico dentro 
da 
unidade escolar é significativo. No caso desse profissional estar comprometido 
com a 
prática contextualizada na realidade e no contexto social do alunado da escola 
: 
( ) conhecimento da escola e da comunidade na qual esta localizada 
( ) compromisso com o dever assumi do e intenção de atingir os objetivos 
propostos 
( ) compromisso com a construção de um projeto pedagóg ico voltado para a 
educação 
cidadã 
( ) estabeleci mento de relações favoráveis com todos os segmentos da escola 
e da 
comunidade 
Marque V p ara as afirmativas verdadeiras e F p ara as falsas e indique a 
resposta certa: 
A) V,V,F,V B) F ,V,V,V C )V,V ,V ,V D )F,V ,F,V E )V,F,V,V 
3) Reconhecer a unidade escolar como *organização aprendem-te* 
concebendo –a 
sisternicamente com mais do que a soma das aprendizagens individuais dos 
seus membros ( 
THU RL ER, 2007) signifi ca reconhecer também, na ação supervisora que: 
A) o projeto de formação deve ser centralizado nas disciplinas sob o risco de a 
escolaridade dos alunos perder a importância social 
B) a realidade escolar aponta para a necessidade de um projeto de formação , 
coordenando 
os momentos de acordos coletivos e aqueles em que, cada um , tenta usar 
suas novas 
competências no dia-a-dia da classe 
D ) as estratégias de ensino -aprendizagem podem ser apresentadas , prontas 
para o uso , 
desde que sejam processadas pelos formadores 
E) as lacunas de formação dos professores devem ser preenchidas 
considerando as suas 
individualidades no processo de formação continuada. 
4) O enfoque da Supervisão Escolar exercida em sistema de ensino deve ser: 
( V ) O aprimoramento do processo de ensino 
( V ) A assessoria ao professor e a formação continuada do docente 
( V ) A busca de mel hores resultados da aprendizagem. 
( F ) A coordenação e organização das atividades de gestão escolar 
( V ) O exercício da liderança na ação s upe r vi sora e o acompanhamento da 
ação docente 
Nas afirmativas acima, assinale V para as verdadeiras e F para as falsa s. Em 
seguida 
marque a alternativa correta : A) V,V,V,F ,V B ) V ,V,F,F ,V C) F ,V ,F ,V ,F D) F ,F 
,V,V,V 
E) V ,F ,V ,F ,F 
 
5) Joana é supervisora de ensino e , em uma das escolas em que trabalha, o 
modelo de 
gestão praticado é baseado numa concepção técnico - científica, ao passo que , 
na outra , é 
baseado na concepção democrático-participativa. Joana prefere atuar na 
escola onde há 
gestão democrático -participativa . Sua preferência se justifica pelo fato de, 
neste modelo 
gestão , existir: 
A) interação entre pessoas com funções e especialidades distintas que 
distinguem as ações 
voltadas para o pensar e as voltadas para o fazer pedagógico . 
B) flexibilização dos procedimentos organizativos e das formas de 
acompanhamento e de 
avaliação do trabalho pedagógico, reconhecendo a educação c om o ato 
político, consciente e 
participativo 
C ) exclusão de qualquer forma de diretividade, dando l ugar a uma liderança 
compartil hada em que todos podem exercer as mesmas funções. 
D ) valorização do ambiente escolar como neutro e orgânico, reconhecendo o 
especialista 
como capaz de dominar a totalidade da escola 
E) identificação do ambiente organizacional com o de uma família , 
prevalecendo um 
relacionamento interpessoal compreensivo e afetivo . 
6) De acordo com Hel oisa Lock, *a concretização de um plano ou projeto não 
corresponde 
a uma simples fácil transposição linear para a prática de idei as propostas. No 
embate entre 
a situação vigente e as ideias e ações voltadas para a si tuação desejada, os 
conflitos 
naturais são muito grandes e demandam muita perseverança competência e 
vontade de 
superá -los* (L UC K , 199 1) 
Assim, o Coordenador Pedagógico/Orientador Educacional/Superior Escolar, 
mediante uma 
pr á ti c a p e dag óg i c a pl a ne j ad a , po der á : 
I- construir e estabelecer a relevância do seu trabalho 
II- estabelecer uma imagem positiva da prática cotidiana 
III- dar à prática profissional um caráter assistemático e contínuo . 
IV - garantir a natureza pe culiar da prática diária do pedagogo na unidade 
escolar 
Assinale a alternativa correta: 
A) apenas I esta correta 
B) apenas II I esta correta 
C ) apenas II e III estão corretas 
D ) apenas I, II e IV estão corretas 
E) apenas I e III es tão corretas 
7) De acordo com Cel estino Silva Junior (1999) , na org anização do trabalho 
administrativo e 
pe d a g óg i co re a l i z a do p e l o s u pe r v i s or n a e s col a pú bl i c a, c ab e 
a e s t e s up e r vi so r 
e nf a ti z a r , e m sua a ção laborativa, a escola pública como seu principal loca 
l de trabalho , 
assumindo o seu compromisso político com a educação no processo de 
construção da 
autonomia da escola . Para tanto, é necessário que o superviso r reconheça a 
escola como 
uma organização social constituída por sujeitos históricos que almejam a 
construção do 
sujeito coletivo (identidade coletiva ), definindo como PPP da escola ( *dá a 
cara *) da 
escola) . 
Neste sentido , o percurso de elaboração do PPP de uma escola passa pelas 
etapas abaixo . 
Numere-as, colocando (1) ao lado d a primei ra etapa a ser executada, (2) ao 
lado da 
segunda, e assim por diante. 
( ) Estabelecer a referencia gera l do Projeto, a par ti r da compreensão da 
realidade mais 
ampla , 
ou seja, da realidade global 
( ) Escolher e preparar as ações concretas, as linhas de ação, as atividades 
permanentes e 
as normas e determinações que permitirão atingir o que se deseja. 
( ) Sensibilizar e preparar a com unidade escolar , mostrando a necessidade da 
e labo ração 
de um pr o j et o p e da g óg i c o co le ti vo . 
( ) Analisar a realidade da escola e apontar seus problem as, suas necessidades 
e prioridades. 
( ) Determinar o processo de acompanhamento e aval iação do projeto. 
Assinale a alternativa que apresente a ordem correta , de cima para baixo: 
A) 3-5-2-1-4 B ) 3-4 -1 -2 -5 C ) 1 -4-3-2 -5 D ) 5-3-2-1 -4 E) 2 -4-1 -3-5 
 
 
8) Para o profissional pedagogo nas funções de Supervisor Escolar, Coordena 
dor Pedagógico 
e Orientador Educacional , ao voltar sua atenção para o lugar da educação na 
sociedade do 
conhecimento, torna-se muito importante considerarmos que: 
I – Constitui um erro grave interpretar as atuais relações da educação com a 
economi a e o 
trabalho como uma desvalorização de sua relevância para eles. 
II – Importantes mudanças tanto no emprego, como no trabalho, põem em 
questão 
atualmente a funcionalidade da organização da educ ação escolar tradicional 
para os 
requisitos, necessidades, oportunidades e desafios do mercado de trabalho. 
III – A educação nunca teve tanta importância econômica como nos d i as atuai 
s, tornando 
-se prioritário estabelecermos relação entre educação, economia e trabalho. 
Dentre estas afirmativas, é possível afirmar que: 
A) I, II e II I es tão corretas 
B) apenas II e III são corretas 
C ) apenas I é correta 
D ) apenas a II é correta 
E) apenas a III é correta 
9) Para Libâneo (2000, p 99), a escola enquanto sistema de relações deve ser 
compreendida 
como uma unidade social de agrupamentos humanos intencionalmente 
construídos e 
reconstruídos. Neste sentido, podemos afirmar que: 
I – o conceito de organização refere -se á ação de planejar o trabalho da 
escola, racionalizar 
os recursos , coordenar e controlar o trabalho das pessoa s. 
II – gestão significa a atividade em que se mobiliza meios e procedimentos para 
se atingir os 
objetivosIII – direção é o atributo da gestão, ou seja a forma como põe em ação o 
processo de tomada 
de decisões 
IV – cultura organizacional é o conjunto de fatores soc iais , culturais , 
psicológicos que 
influenciam os modos 
de agir da organização 
V – participação signifi ca a atribuição de responsabilidades , cooperação, 
dialogo, 
compartilhamento de atitudes e modos de agir. 
Estão corretas as seguintes afirmativas: 
A) Apenas a I 
B) Apenas a III 
C) Apena I e II 
D) I, II e III 
E) Toda as afirmativas estão corretas 
10) É sabido que a ação supervisora em sua prática acontece imbricada a um 
contexto social, 
econômico e cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdos, 
conceitos e signi ficados 
novos. Assim educar, hoje, supõe socializar para a vida em sociedade por meio 
de conteúdos 
afetivo -relacionais e disciplinares, traduzidos na cultura da escola. A partir 
destas 
constatações, a ação da supervisora em suas dimensões terá a tarefa d e: 
A) formar um novo profissional em serviço, apontando seus erros e falhas, 
ensinando e 
determinando o que fazer de modo correto. 
B) formar o profissional em serviço, tornando-o consciente de suas ações e da 
sua pratica 
diária 
C) trazer revistas atualizadas sobre educação para ocupar os professores nas 
reuniões de 
estudo 
D) divulgar, entre os professores , as técnicas de ensino que facilitem o 
controle da disciplina 
E) permitir que cada professor atue liv remente porque a formação em serviço 
é uma pratica 
utópica 
11) O artigo12 da LD B 939 4/96 estabelece a autonomi a da escola em 
elaborar e executar sua 
proposta pedagógica. Neste sentido, o PPP traz para a escola a possibilidade de 
autocrítica e reorganização 
do trabalho em função de diminuir os efeitos do prati cismo (separação teoria -
pratica) dos 
professores , da divisão do trabalho, da fragmentação do projeto (ausência do 
trabalho 
coletivo), da reprodução do conheci mento na es cola e do controle 
burocrático. Nessa 
perspectiva, o PPP caracteriza-se essencialmente como: 
I – um documento que expressa os princípios que orientarão a pratica, 
baseados na 
participação de todos os professores , que são os prin cipais responsáveis pela 
sua 
elaboração. 
II – um plano global da instituição, elaborado a partir de um pr ocesso de 
planejamento 
participativo 
III – um instrumento, elaborado pelos sistemas de educação, norteador dos 
currículos e da 
pratica pedagógica nas es cola publicas . 
IV- um documento que articula a participação de todos os envolvi dos com a 
realidade da 
escola; pais , professores , alunos, funcionários, repres entantes da 
comunidade 
V- uma estratégia de gestão dem ocrática numa perspectiva dialogo -
problematizadora em 
que, através do dialogo, problematiza -se, critica-se e inserem-se os 
professores c om o sujeitos 
do conhecimento e não recebedores de um conhecimento que lhes é prescrito. 
Estão corretas as segui ntes afirmativas: 
A) I, II e V, somente B) II, III e V, somente C) II, IV e V D) I, III e IV E) I, II e III 
12) São estabelecidos na lei federal nº9.39 4/96 (LDBEN) os limites e as 
atribuições das 
varias esferas do Poder Publico (Uni ão, Estados e Municípi os ) em matéria de 
educação, bem 
com o suas prioridades. Assim, *assegurar o ensino fundamental e oferecer, 
com prioridade, o 
ensino médio*, cabe ao sistema de ensino: 
A) municipal B) estadual C ) federa l D) municipal e ao sistema estadual E) 
municipal e ao 
sistema federal 
13) Educar na atualidade supõe social izar para á vida em sociedade. Assim, o 
coordenador 
pe d a g óg i co da u n i d ad e d e e n s i no tr a ba l h a d e m an ei r a que po s 
sa e nf r e nt a r os d es a f i o s 
qu e atravessam a educação escolar, portanto, deve atentar para quest ões 
como: 
I – criação de estratégias que propiciem a coordenação do grupo docente . 
II – formação continuada em serviço a fi m de a tender a demanda solicitada 
pelo corpo 
docente 
III – elaboração , i mplementação e acompanhamento da proposta 
pedagógica para que sejam 
alcançados os objetivos propostos. 
Assinale a alternati va correta: 
A) somente a afirmativa I esta correta 
B) somente a afirmativa II esta correta 
C ) somente as afirmativas II e III estão corretas 
D ) as afi rmativas I, II e III estão correta s 
E) somente a afirmativa III esta correta 
14) Ana Lucia , supervisora escolar , da rede municipal de ensino, está 
supervisionando uma 
unidade que atende crianças deficientes. Portanto, tem sugerido à escola 
que privilegie 
projetos de educação inclusiva que apresentem: 
( ) m odificações introduzidas pelo grupo gestor sem atentar para a 
legislação pertinente 
( ) am bientes educacionais flexíveis que propiciem o processo de ensino e 
aprendi zagem 
do aluno 
( ) organi zação d o acesso físico da unidade faci litando a permanência do 
aluno na escola 
( ) pro cessos de ensino voltados as especialidades dos deficientes em salas 
especiais 
 
( ) organi zação de formação conti nua da para aprofundamento teórico do 
grupo de trabalho 
Marque V para afirmativas verdadeiras e F para as falsas e assinale a 
alternativa correta 
A) V,F,V ,V ,V B) F,V,V ,F,V C ) V,F,V ,F,V D ) F ,V,F,V, F E ) F ,V ,F ,V,V 
 
 
15) Quanto aos tipos de planejamento, é possí vel afirmar: 
Coluna A 
I – Planejamento Educacional II – Pl anejamento Escolar III – Planejamento 
Curricular 
IV – Planejamento Ensi no e Aprendizagem 
Coluna B 
1 – Tema função de definir os objetivos e metas compatibilizando a política e 
as diretrizes do 
sistema escolar com as intenções, expecta tivas e decisões da equi pe da 
escola. 
2 – Processo que envolve a atuação concre ta da prati ca do professor no 
cotidiano de seu 
trabalho pedagógico , envolvendo todas as suas ações e situações 
3 – Refere -se as políticas educaci onais em nível na cional ,estadual e 
municipal 
4 – Envolve os fundamentos das áreas que serão estudadas, a propos ta 
metodológica 
escolhida e a forma como se dará a avaliação. 
Assinale a alternati va que reúne as correspondências corretas entre a coluna A 
e B: 
A) I – 2, II – 3 , III – 4, IV – 1 B ) I – 3 , II – 1, II I – 4, IV – 2 C) I – 2 , II – 
1, III – 4, IV – 3 
D) I – 1, II – 3, III – 2, IV – 4 E) I – 3, II – 2, II I – 1 , IV – 4 
16) Sob a perspectiva de relacionamento entre as diversas dimensões do 
trabalho do 
Pedagogo 
(Coordenador Pedagógi co/Orientador Educacional), o planejamento e a 
execução de uma ação 
orientadora de qualidade adquire papel preponderante para a organização da 
pratica desse 
profissional. Considerando-se a concepção de atuação do Pedagogo cotidiana, 
é possível a 
firmar que esta dev e estar comprometida com : 
A) a realidade vivida pelos alunos, tratando -os como construtores de sua 
própria historia . 
B) a democratização e homogeneização educacional , garantindo assim o 
direito 
constitucional 
C ) a priorização do planejam ento para atendi mento individualizado aos 
alunos , deixando de 
lado as necessi dades do grupo 
D ) o cotidiano escolar promovendo a participação dos alunos em ati vidades 
apenas 
socioculturais 
E) a priorização das rel ações interpessoais nas atividades de l azer 
 
III – O trabalho docente não é voltado para a prática, muitas vezes, 
desprezando as 
teorias e caindo num pragmatismo que se recusa a incorporar a visão teórica 
como parte do 
fazer pedagógico 
IV – A avaliação não deve estar atrelada somente a conteúdos específicos e 
deve ser 
realizada de modo continuo 
V – O plano diretor constitui-se em uma diretriz tanto pedagógica quanto 
administrativa da 
intencionalidade dos educadores Esta(ao) correta (s) : 
A) apenas II I B) apenas I, II e III C ) apenas I, III e IV D) a penas II, IV e V 
E ) apenas IV e V 
28) A atua ção do Coordenador Pedagógico, do Orientador Educacional e do 
Supervisor de 
Ensino deve se pautar pelo planejamento prévio das atividades a serem 
executadas na escola 
ou na ori entação e acompanhamento das atividades que já estejam em 
curso. Tanto para o 
planejamento como para acompanhamento das atividades em curso, o 
diagnostico preciso de 
situações delimitadas é imprescindível para a tomada de decisão adequada, 
ou até para o 
conheci mento de certos problemas ou possibili dades não suspeitados 
anteriormente. 
Didaticamente pode-se afirmar que o processo de diagnóstico é constituído 
por três 
momentos principais, sendo : 
I – Coleta de entrevistas, produção de relatórios e dinâmicas de grupo 
II – Conversas informais, questionários fechados e entrevista coletiva 
III – Observação, provas escritas e provas orais 
IV – Coleta de dados, analise e interpretação de dados e produção de 
relatórios 
Assinale a alternati va correta: 
A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
B) Apenas as afi rmativa s II e III estão corretas 
C ) Apenas as afi rmativas III e IV estão corretas 
D ) Somente a afirmativa V esta correta