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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - UNIFATECIE

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Na Psicologia da Educação há uma forte discussão e mobilização para a ampliação do conceito/concepção de aprendizagem, em especial, há uma ferrenha oposição às visões que podem levar à “culpabilização” e “psicologização” da aprendizagem e suas possíveis dificuldades. Pois a aprendizagem depende de uma _________________________________ a entre hereditariedade e o meio ambiente. Suas causas podem ser inúmeras, como: químicas, físicas, imunológicas, infecciosas, familiar, psicossociais, afetivas e socioeconômicas.
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
a. Interação completa e descontínua.
b. Interação complexa e complementar
c. Interação contínua e completa.
d. Interação completa e não contínua.
e. Interação complexa e contínua.

A Pedagogia Libertadora defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes a política. Em outras palavras, ela propõe uma educação embasada no desenvolvimento do senso crítico, de maneira no qual, transformações sociais sejam desencadeadas, fazendo com que a sociedade se torne mais justa, humana, igualitária e solidária.
Mediante a essa caracterização, quem foi o defensor dessa pedagogia: Assinale a alternativa correta.
a. Vygotski.
b. Gowin.
c. Rogers.
d. Paulo Freire.
e. Novak.

Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de uma educação crítica para possíveis transformações sociais. Neste sentido, ele define que os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
Sobre esses princípios, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que:
( ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a existência do aluno.
( ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos.
( ) O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, que também se encontra subordinada a outras, no qual, podemos citar como exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade.
( ) Os três princípios devem sempre tratados de forma conjunta, de modo que ambas são fundamentais para que o professor consiga desenvolver uma educação como defende a Pedagogia Libertadora.
a. V, V, F, F.
b. F, F, F, F.
c. V, V, V, F.
d. V, V, V, V.
e. F, V, V, F.

Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grandes estudiosos do século XX, cujo é considerado pai da Psicanálise. Ele trouxe para a Psicologia uma grande contribuição com a recuperação da importância da afetividade. Freud acreditava que a personalidade surgia após a resolução de conflitos inconscientes e das crises do desenvolvimento. Neste contexto, ele distinguiu zonas do funcionamento mental, que são:
Assinale a alternativa correta.
a. O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
b. O consciente e o subconsciente apenas.
c. O subconsciente e o inconsciente apenas.
d. O consciente e o inconsciente apenas.
e. O cérebro, o consciente e o inconsciente.

Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação escolar até o fim da formação educacional do indivíduo. Ademais, precisa ocorrer por meio do professor como facilitador da aprendizagem, que prepare o aluno com dinamicidade, levando-o a inquietudes para construir novos conhecimentos que são exigências advindas da sociedade atual.
Sobretudo, isso deve ocorrer por meio do(a):
a. Desejo em não promover mudanças e transformações, sendo assim pela tradição, imposição e rigidez.
b. Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez.
c. Da tradição e pela imposição e rigidez, sem desejo de mudança e transformações.
d. Da tradição, imposição e rigidez, com desejo de mudança e tranformação.
e. Desejo de mudança e transformação e também pela tradição, imposição e rigidez.

De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco estágios de desenvolvimento psicossexual, nos quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas do corpo. Qual estágio em especial apresenta as seguintes características:
Assinale a alternativa correta.
I . Prazer centrado nos órgãos genitais;
II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego.
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos.
a. Estágio anal.
b. Estágio oral.
c. Estágio latente.
d. Estágio fálico.
e. Estágio genital.

Além de distiguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o inconsciente, Freud (1976) também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. Sobre estes, podemos afirmar que:
Assinale a alternativa correta.
I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”.
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a morte, é regido pelo princípio do prazer.
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e subconscientes são acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo pensado ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em sua consciência.
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade.
a. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
c. Todas as afirmações estão corretas.
d. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.

De acordo com Vygotski (1989) é pelo movimento ambiente social e os sígnicos, que cada indivíduo se torna um ser humano. Ou seja, o uso de signos como ferramenta mediadoras, auxiliares na composição do funcionamento psicológico humano, muda a atividade natural que são as funções psicológicas elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as formas complexas de pensamento e de comportamento. Em que constrói se nesse movimento, não somente a cognição tipicamente humana, mas a própria __________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a. Personalidade.
b. Estima.
c. Visão de mundo.
d. Autenticidade.
e. Confiança.

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Questões resolvidas

Na Psicologia da Educação há uma forte discussão e mobilização para a ampliação do conceito/concepção de aprendizagem, em especial, há uma ferrenha oposição às visões que podem levar à “culpabilização” e “psicologização” da aprendizagem e suas possíveis dificuldades. Pois a aprendizagem depende de uma _________________________________ a entre hereditariedade e o meio ambiente. Suas causas podem ser inúmeras, como: químicas, físicas, imunológicas, infecciosas, familiar, psicossociais, afetivas e socioeconômicas.
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
a. Interação completa e descontínua.
b. Interação complexa e complementar
c. Interação contínua e completa.
d. Interação completa e não contínua.
e. Interação complexa e contínua.

A Pedagogia Libertadora defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes a política. Em outras palavras, ela propõe uma educação embasada no desenvolvimento do senso crítico, de maneira no qual, transformações sociais sejam desencadeadas, fazendo com que a sociedade se torne mais justa, humana, igualitária e solidária.
Mediante a essa caracterização, quem foi o defensor dessa pedagogia: Assinale a alternativa correta.
a. Vygotski.
b. Gowin.
c. Rogers.
d. Paulo Freire.
e. Novak.

Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de uma educação crítica para possíveis transformações sociais. Neste sentido, ele define que os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
Sobre esses princípios, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que:
( ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a existência do aluno.
( ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos.
( ) O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, que também se encontra subordinada a outras, no qual, podemos citar como exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade.
( ) Os três princípios devem sempre tratados de forma conjunta, de modo que ambas são fundamentais para que o professor consiga desenvolver uma educação como defende a Pedagogia Libertadora.
a. V, V, F, F.
b. F, F, F, F.
c. V, V, V, F.
d. V, V, V, V.
e. F, V, V, F.

Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grandes estudiosos do século XX, cujo é considerado pai da Psicanálise. Ele trouxe para a Psicologia uma grande contribuição com a recuperação da importância da afetividade. Freud acreditava que a personalidade surgia após a resolução de conflitos inconscientes e das crises do desenvolvimento. Neste contexto, ele distinguiu zonas do funcionamento mental, que são:
Assinale a alternativa correta.
a. O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
b. O consciente e o subconsciente apenas.
c. O subconsciente e o inconsciente apenas.
d. O consciente e o inconsciente apenas.
e. O cérebro, o consciente e o inconsciente.

Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação escolar até o fim da formação educacional do indivíduo. Ademais, precisa ocorrer por meio do professor como facilitador da aprendizagem, que prepare o aluno com dinamicidade, levando-o a inquietudes para construir novos conhecimentos que são exigências advindas da sociedade atual.
Sobretudo, isso deve ocorrer por meio do(a):
a. Desejo em não promover mudanças e transformações, sendo assim pela tradição, imposição e rigidez.
b. Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez.
c. Da tradição e pela imposição e rigidez, sem desejo de mudança e transformações.
d. Da tradição, imposição e rigidez, com desejo de mudança e tranformação.
e. Desejo de mudança e transformação e também pela tradição, imposição e rigidez.

De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco estágios de desenvolvimento psicossexual, nos quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas do corpo. Qual estágio em especial apresenta as seguintes características:
Assinale a alternativa correta.
I . Prazer centrado nos órgãos genitais;
II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego.
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos.
a. Estágio anal.
b. Estágio oral.
c. Estágio latente.
d. Estágio fálico.
e. Estágio genital.

Além de distiguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o inconsciente, Freud (1976) também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. Sobre estes, podemos afirmar que:
Assinale a alternativa correta.
I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”.
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a morte, é regido pelo princípio do prazer.
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e subconscientes são acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo pensado ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em sua consciência.
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade.
a. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
c. Todas as afirmações estão corretas.
d. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.

De acordo com Vygotski (1989) é pelo movimento ambiente social e os sígnicos, que cada indivíduo se torna um ser humano. Ou seja, o uso de signos como ferramenta mediadoras, auxiliares na composição do funcionamento psicológico humano, muda a atividade natural que são as funções psicológicas elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as formas complexas de pensamento e de comportamento. Em que constrói se nesse movimento, não somente a cognição tipicamente humana, mas a própria __________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a. Personalidade.
b. Estima.
c. Visão de mundo.
d. Autenticidade.
e. Confiança.

Prévia do material em texto

Iniciado em sexta, 17 mar 2023, 15:03
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 17 mar 2023, 15:17
Tempo
empregado
13 minutos 48 segundos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Na Psicologia da Educação há uma forte discussão e mobilização para a ampliação do conceito/concepção de aprendizagem, em
especial, há uma ferrenha oposição às visões que podem levar à “culpabilização” e “psicologização” da aprendizagem e suas possíveis
dificuldades. Pois a aprendizagem depende de uma _________________________________ a entre hereditariedade e o meio ambiente. Suas
causas podem ser inúmeras, como: químicas, físicas, imunológicas, infecciosas, familiar, psicossociais, afetivas e socioeconômicas. 
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
a. Interação completa e descontínua.
b. Interação complexa e complementar
c. Interação contínua e completa.
d. Interação completa e não contínua.
e. Interação complexa e contínua.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Interação complexa e contínua.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-2123- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTOS- PRAZO FINAL: 14/05/2023
/ CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL: 14/05/2023
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=15771
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=15771
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=15771#section-8
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=508674
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A Pedagogia Libertadora defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes a
política. Em outras palavras, ela propõe uma educação embasada no desenvolvimento do senso crítico, de maneira no qual,
transformações sociais sejam desencadeadas, fazendo com que a sociedade se torne mais justa, humana, igualitária e solidária. 
Mediante a essa caracterização, quem foi o defensor dessa pedagogia: 
Assinale a alternativa correta.
a. Vygotski.
b. Gowin.
c. Rogers.
d. Paulo Freire.
e. Novak.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Paulo Freire.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de uma educação crítica para possíveis transformações
sociais. Neste sentido, ele define  que os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar não é transferir
conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. Em outras palavras, Freire quer dizer que quem ensina está propenso em
aprender e, ao mesmo tempo, quem aprende ensina ao aprender; pois ensinar não existe sem aprender e vice-versa. 
Sobre esses princípios, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a existência do aluno. 
(    ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias possibilidades,
compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos. 
(    ) O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, que também se encontra subordinada a outras, no
qual, podemos citar como exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade. 
(     ) Os três princípios devem sempre tratados de forma conjunta, de modo que ambas são fundamentais para que o professor
consiga desenvolver uma educação como defende a Pedagogia Libertadora.  
Assinale a alternativa correta.
a. V, V, F, F.
b. F, F, F, F.
c. V, V, V, F.
d. V, V, V, V.
e. F, V, V, F.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, V, V.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grandes estudiosos do século XX, cujo é considerado pai da Psicanálise.  Ele trouxe para
a Psicologia uma grande contribuição com a recuperação da importância da afetividade. Freud acreditava que a personalidade surgia
após a resolução de conflitos inconscientes e das crises do desenvolvimento. Neste contexto, ele distinguiu zonas do funcionamento
mental, que são: 
Assinale a alternativa correta.
a. O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
b. O consciente e o subconsciente apenas.
c. O subconsciente e o inconsciente apenas.
d. O consciente e o inconsciente apenas.
e. O cérebro, o consciente e o inconsciente.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Em sua teoria Rogers (1959), defende a ideia de que os alunos vão apresentar sucesso na aprendizagem e serem mais assíduos,
interessados, motivados e participativos, como também apresentar criatividade e capacidade em resolver problemas, quando os
professores respeitarem e proporcionarem um clima humano, seja de modo relacional, afetivo, em um espaço que transmita
confiança, facilitando a aprendizagem. 
Desse modo, podemos afirmar que: 
I - O professor é o fortalecedor nas interações entre os alunos em um ambiente acolhedor. 
II – O professor deve ser o facilitador da aprendizagem. 
III – Enquanto detentor do conhecimento o professor é o único que pode pode transmiti-lo. 
IV – O professor é quem deve dar suporte aos alunos no processo de acesso ao conhecimento.  
Assinale a alternativa correta.
a. Todas as afirmações estão corretas.
b. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmações III e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação escolar até o fim da formação
educacional do indivíduo. Ademais, precisa ocorrer por meio do professor como facilitador da aprendizagem, que prepare o aluno
com dinamicidade, levando-o a inquietudes para construir novos conhecimentos que são exigências advindas da sociedade atual. 
Sobretudo, isso deve ocorrer por meio do(a): 
Assinale a alternativa correta.
a. Desejo em não promover mudanças e transformações, sendo assim pela tradição, imposição e rigidez.
b. Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez.
c. Da tradição e pela imposição e rigidez, sem desejo de mudança e transformações.
d. Da tradição, imposição e rigidez, com desejo de mudança e tranformação.
e. Desejo de mudança e transformação e também pela tradição, imposição e rigidez.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez.
De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco estágios de desenvolvimento psicossexual, nos quais o
instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas do corpo. Qual estágio em especial apresenta as seguintes características: 
I . Prazer centrado nos órgãos genitais;
II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego.
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos. 
Assinale a alternativa correta.
a. Estágio oral.
b. Estágio latente.
c. Estágio anal.
d. Estágio genital.
e. Estágio fálico.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Estágio fálico.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Além de distiguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o inconsciente, Freud (1976)
também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. Sobre
estes, podemos afirmar que:
 I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”. 
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a morte, é regido pelo
princípiodo prazer. 
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e subconscientes são acessíveis
voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo pensado ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em
sua consciência. 
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a partir da internalização
das proibições, dos limites e da autoridade. 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
c. Todas as afirmações estão corretas.
d. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmações estão corretas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que determina o que é teoria de educação, em que
a teoria de aprendizagem significativa faz parte integrante. Para tanto, tem na educação um conjunto de experiências cognitivas,
afetivas e psicomotoras que eleva o engrandecimento do ser humano, sua proposta é a de que: 
Assinale a alternativa correta.
a. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano.

b. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que não conduz ao
engradecimento humano.
c. A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano.
d. A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano.
e. A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engradecimento
humano.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com Vygotski (1989) é pelo movimento ambiente social e os sígnicos, que cada indivíduo se torna um ser humano. Ou seja,
o uso de signos como ferramenta mediadoras, auxiliares na composição do funcionamento psicológico humano, muda a atividade
natural que são as funções psicológicas elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as formas complexas de
pensamento e de comportamento. Em que constrói se nesse movimento, não somente a cognição tipicamente humana, mas a própria
__________________________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a. Personalidade.
b. Estima.
c. Visão de mundo.
d. Autenticidade.
e. Confiança.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Personalidade.
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