AVALIAÇÃO PRINCÍPIOS TEÓRICOS E CIENTÍFICOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA

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AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS TEÓRICOS E CIENTÍFICOS DA 
NEUROPSICOPEDAGOGIA 
• A serotonina é um neurotransmissor que é responsável em elevar o humor e 
produzir uma sensação de bem-estar, sua falta no cérebro ou anormalidades em 
seu metabolismo tem sido relacionada a condições neuropsíquicas bastante 
sérias. A falta de serotonina no organismo pode resultar em: 
Resposta Marcada : 
Carência de emoção racional, sentimentos de irritabilidade e menos valia, crises de 
choro, alterações do sono e uma série de outros problemas emocionais. 
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• Leia a descrição a seguir: 
Se caracteriza na área de conhecimento, voltada principalmente para os 
processos de ensino e aprendizagem, que se compõe na avaliação de indivíduos 
em defasagem. 
A descrição refere-se à: 
Resposta Marcada : 
Neuropsicopedagogia. 
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• As neurociências não propõem uma nova pedagogia e nem prometem solução 
para as dificuldades da aprendizagem, mas ajudam a fundamentar a prática 
pedagógica que já se realiza com sucesso e orientam ideias para intervenções, 
demonstrando que estratégias de ensino que respeitam: 
Resposta Marcada : 
A forma como o cérebro funciona tendem a ser mais eficientes. 
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• Classifique as assertivas a seguir: 
Segundo Lima (2017), ao longo da Educação Básica, os processos cognitivos 
precisam ser analisados em todas as concepções, não apenas com os fracassos, 
ao qual ficam impregnados em alguns indivíduos. 
MAS, 
Como oportunidade dos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem ao 
encontrar um víeis, na busca de um ensino de qualidade e a realização dos 
projetos de vida dos alunos. 
Resposta Marcada : 
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira. 
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• Através dos conhecimentos neuropsicopedagógicos existe a possibilidade de 
entender como se processa o desenvolvimento de aprendizagem de cada 
indivíduo, proporcionando-lhe melhoras nas perspectivas educacionais e dessa 
forma desmistificar a ideia de que a aprendizagem não ocorre para alguns; na 
verdade sempre acontecerá a aprendizagem, entretanto para uns ela vem 
acompanhada de muita: 
Resposta Marcada : 
Estimulação, atividades diferenciadas, respeitando o ritmo de desenvolvimento do 
indivíduo. 
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• Complete o fragmento a seguir: 
A neurociência pode ajudar muito a todos os indivíduos, contribuindo com um 
olhar especialmente para aqueles com transtornos, síndromes e dificuldades de 
aprendizagem, uma vez que se tem o entendimento da: 
Resposta Marcada : 
Plasticidade cerebral, da busca de novos caminhos para a aprendizagem, das múltiplas 
inteligências propostas por Gardner. 
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• Leia atentamente a descrição a seguir: 
“Se localizam junto às primárias. A principal função destas áreas é de processar 
a informação e dar significado, integrando dessa forma as percepções e gnosias.” 
A descrição refere-se à: 
Resposta Marcada : 
As áreas secundárias. 
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• No que se refere ao processo de aprendizado, existe uma interface entre duas 
áreas de atuação: a educação e a saúde. Na primeira, agem os educadores, 
orientadores educacionais, pedagogos e psicopedagogos; na segunda, atuam 
pediatras, neurologistas, neuropediatras, psicólogos, psiquiatras da infância e 
adolescência, fonoaudiólogos, psicomotricistas, fisioterapeutas e terapeutas 
ocupacionais, entre outros. A rigor, essa interface entre saúde e educação, na 
qual o assunto é a aprendizagem e seus principais problemas, poderia ser 
denominada de: 
Resposta Marcada : 
Neuropedagogia. 
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• Leia o fragmento a seguir: 
Quando uma _________ está ativa e transmite informações, supostamente ocorre a 
fusão das __________ na terminação pré-sináptica e a __________ pré-sináptica libera 
seu conteúdo de _____________ no espaço sináptico. 
Complete corretamente e sequencialmente as lacunas: 
Resposta Marcada : 
Sinapse – vesículas – membrana – neurotransmissor. 
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• A base da aprendizagem se localiza nas modificações estruturais e funcionais do 
neurônio e suas conexões. As funções cerebrais são executadas por um conjunto 
de neurônios formando sistemas funcionais. Luria em 1976, dividiu os sistemas 
funcionais em três. São elas: 
Resposta Marcada : 
Primeira unidade funcional ou de vigília; Segunda unidade funcional ou de recepção, 
análise e armazenamento; Terceira unidade funcional de programação, regulação e 
verificação da atividade. 
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