Avaliação II - Individual Teoria e Técnica em Rádio e TV

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:822400)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 60628698
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Quando o cinema surgiu, ainda mudo, as salas dispunham de um músico, que tocava um 
instrumento, normalmente um piano, acompanhando as cenas, ou de um sistema de som de gravação 
que rodava em paralelo à imagem. A imagem em movimento, por si, é interessante, desperta os 
sentidos e a atenção, mas ganha impacto quando acompanhada pelo som, pela música, pelo efeito 
sonoro, pelo diálogo. É importante citar que muitas teorias colocam a importância do visual, da visão 
como elemento da aprendizagem. Acerca dessas teorias, analise as afirmativas a seguir:
I- A imagem-movimento é aquela que estabelece uma relação indireta e a representação do tempo.
II- A imagem-tempo se divide em imagem-percepção, imagem-ação e imagem-afecção.
III- Na teoria ou método VAC (visual, auditivo e cinestésico) a aprendizagem ocorre por meio da 
visão, da audição e do tato, mas tende a ser preponderante em cada pessoa.
IV- A imagem-tempo apresenta e representa o tempo de forma direta, algo mais presente e caro ao 
cinema moderno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.
O processo de elaboração do roteiro, seja para um filme de longa-metragem, um documentário, 
um filme publicitário para TV, cinema ou internet, começa pela ideia, por aquilo que se deseja que 
seja transmitido para as pessoas. Para isso, especialmente, no caso do filme publicitário, é 
indispensável que o público seja profundamente conhecido, de forma que os elementos, as falas, as 
cenas e os cenários gerem identificação (FIELD, 2001). Referente aos elementos de um roteiro, 
analise as afirmativas a seguir:
I- Narrativa: tempo, espaço e elementos do ambiente da ação dos personagens, além das 
consequências e dos desfechos.
II- Tempo: contexto temporal, época na qual as ações ocorrem.
III- Espaço: o local, se em uma cidade, em uma casa ou em um apartamento, em vários locais.
IV- Enredo: qual é a história a ser contada, como ela se desenrola, quais os pontos-chave da trama, os 
personagens envolvidos, ações e reações, se a ação é linear ou não linear.
Assinale a alternativa CORRETA:
FIELD, S. Manual do roteiro: os fundamentos do texto cinematográfico. Rio de Janeiro: Objetiva, 
2001.
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A+ Alterar modo de visualização
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A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D Somente a afirmativa II está correta.
As artes visuais sempre representaram e representam um elemento importante no nosso 
cotidiano. Em um letreiro, em um cartaz, em uma marca ou em uma tela, uma fotografia ou pintura, 
as artes visuais estão presentes pela capacidade de atrair e, até mesmo, de prender nossa atenção, de 
gerar identificação e atração. Alguns registros mostram que, desde os tempos pré-históricos, isso já 
era válido. Acerca desses registros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As pinturas rupestres na caverna de Lascaux testemunham a importância da manifestação visual 
para o ser humano.
( ) Considera-se como o primeiro registro das artes visuais o desenvolvimento dos hieróglifos, no 
Egito.
( ) As artes visuais sempre tiveram um papel importante no contexto humano, este que levou ao 
desenvolvimento de uma infinidade de processos e de técnicas das tintas às telas e às formas de 
registro digital.
( ) Desde os registros nas paredes das cavernas de Lascaux, feitos por nossos antepassados pré-
históricos, temos uma ideia e uma dimensão da importância do visual para a manifestação cultural e 
para a relação do homem com o ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - V - V.
C V - F - V - F.
D V - F - V - V.
No audiovisual, a câmera é o "olho" do espectador. Através dela, a narrativa é construída, a 
história acontece. Através da câmera, a imagem é captada e desenvolve a forma como a mensagem e 
as sensações são transmitidas. A forma como os elementos acabam dispostos na cena se denomina de 
enquadramento. Um elemento importante na construção do enquadramento é o ângulo da câmera em 
relação à cena, personagens, objetos etc. O ângulo estabelece a posição do espectador em relação à 
cena, inserindo ou afastando da ação. Acerca do ângulo de câmera, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ângulo normal: como se o espectador olhasse de frente para o ator, como se estivessem de frente 
um para o outro, oferecendo uma ideia mais intimista da cena e do personagem.
( ) Contra plongée: a câmera, o olhar do espectador fica abaixo da ação, dos atores
e dos personagens, o que gera um efeito de "superioridade" na imagem.
( ) Ângulo normal: como se o espectador estivesse de frente para o ator, trazendo uma ideia de 
distanciamento da cena e do personagem.
( ) Plongée: o personagem é visto de cima, como se o espectador fosse mais alto
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ou estivesse em uma escada, inserindo a ação em um contexto maior.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - V - F - V.
Uma produção audiovisual é um trabalho em equipe. Por mais que existam profissionais que 
lidam, principalmente, com a parte criativa, e outros com questões mais operacionais, o produto 
audiovisual, seja cinema, TV ou outro suporte, só pode ser gerado com o envolvimento de um 
número razoável de pessoas com diferentes atribuições. Acerca das áreas envolvidas na produção, 
assinale a alternativa INCORRETA:
A
Direção: é a área ou, na realidade da produção brasileira, a pessoa responsável pela condução do
processo antes, durante e depois da rodagem. O diretor é o profissional que orienta o trabalho de
análise do roteiro, de definição de locação, seleção de atores, enfim, todos os elementos da peça
audiovisual em si.
B
Produção: aqui, temos várias funções e denominações diferentes na mesma área, como: produtor,
que, normalmente, é a pessoa ou a empresa que financia a produção; produtor executivo, quem
coordena o processo de produção; direção de produção, que executa as atividades conforme as
orientações e as demandas do diretor; e assistente de produção, que executa as tarefas indicadas
pela direção de produção.
C
Fotografia: o diretor de fotografia é o responsável pela imagem e por todo o trabalho de
iluminação que é aplicado a cada cena e ambiente, construindo o cenário e o clima da cena.
Trabalham, com ele, iluminadores, técnicos que lidam diretamente com os equipamentos de
iluminação e os operadores de câmera.
D Montagem e finalização: trabalha diretamente com os elementos visuais da produção, abrangendo
cenografia (sejam cenários ou locações externas), objetos de cena, figurino e maquiagem.
O roteiro organiza e sistematiza os elementos da produção, como locação, estilo de iluminação, ação, 
falas e diálogos, efeitos sonoros, ambientação, e tudo mais que for preciso para que cada cena, cada 
tomada esteja de acordo, coerente com o proposto. 
A respeito do roteiro, assinale a alternativa INCORRETA:
A O roteiro precisa conter todos os detalhes da produção, indicação de locações, descrição dos
planos, duração das gravações, entre outros.
B O processo de elaboração de um roteiro começa pela ideia fundamental da narrativa, o que eu
quero contar com essa produção.
C O roteiro precisa ser escrito de forma que todos os membros da equipe consigam compreendê-
lo.
D O documentário não necessita de roteiro, bastando apenas a organização no dia da gravação.
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about:blank 4/6Produzir é atentar aos detalhes que se relacionam com o campo de experiências do receptor. 
Naturalmente, um vídeo caseiro de uma festa e uma entrevista com um jogador de futebol após um 
jogo demandam menos cuidados do que a produção de um filme baseado em um livro conhecido. 
Essa diferença se coloca não no lado do produtor, de quem está gerando a peça audiovisual, mas mais 
no lado do receptor, que sabe o que pode esperar de cada peça, de cada produção, demandando certos 
níveis e padrões de qualidade na produção. Diante o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um plano geral tende a gerar mais impacto em uma tela de celular.
( ) Um filme de terror tende a ter planos e narrativa, e, até mesmo, ritmo de edição, diferentes de 
um romance ou de um filme de ação.
( ) A escolha do plano, do ângulo, entre outros, está diretamente ligada ao objetivo, à proposta da 
peça audiovisual.
( ) O receptor é alfabetizado na linguagem audiovisual, sendo preparado para lidar com as 
variedades de formatos e com as variações de linguagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D F - V - V - F.
A equipe de produção e a direção pode variar em tamanho, composição, maior ou menor 
envolvimento nas diversas etapas, e ter, até mesmo, a ausência de algumas atividades, o que depende 
diretamente do que é produzido e com quais objetivos da produção. Isso começa na ideia e termina na 
montagem e na finalização, ou seja, nas fases da produção audiovisual. Acerca das fases, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Distribuição: momento de produzir as cópias e de fazer com que a produção audiovisual chegue 
ao mercado, seja nas telas do cinema, da TV, no YouTube ou outra forma.
( ) Finalização: edição das imagens e cenas na sequência indicadas pelo roteiro, além da inserção da 
trilha e dos demais elementos sonoros, criando a peça audiovisual e a narrativa.
( ) Captação ou rodagem: momento em que os roteiros literário e técnico, o storyboard, se foi feito, 
e o trabalho da produção se unem para que as cenas aconteçam, a ação se faça e a narrativa seja 
construída no filme ou na fita.
( ) Argumento: como a ideia se desenvolve, como deve se desenrolar a ação, com começo, meio e 
fim, mas, ainda, sem muito detalhamento, em linhas gerais, que permitam a compreensão, que 
possibilitem que se compreenda como a ação deve ocorrer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B V - F - V - F.
C V - F - V - V.
D F - V - F - V.
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Assim como quando Eisenstein moveu a câmera, gerando uma revolução na linguagem do 
cinema, nas formas de captar e de retratar uma cena, inaugurando uma forma de narrativa específica 
do cinema, Orson Welles também trouxe a sua contribuição em 1941, com o clássico "Cidadão 
Kane". O cinema, que tinha começado copiando planos e formas da fotografia e do teatro, desenvolve 
a forma de construção, a narrativa, a forma de organizar as histórias, as imagens, e estabelece o 
espaço de enunciação, de comunicação, colocando e afirmando o seu papel no contexto social e na 
forma como as pessoas se relacionam com conteúdos e formatos. Referente aos planos da narrativa 
cinematográfica, assinale a alternativa INCORRETA:
A PA: Plano Americano.
B PP: Primeiro Plano.
C PI: Plano Indireto.
D PD: Plano Detalhe.
A temática gênero é de grande relevância para várias áreas de estudo dentro das ciências 
humanas e sociais. Gênero é, de forma geral, uma forma de classificar e de organizar elementos pelas 
semelhanças, aqueles ligados entre si por algo que os aproxima. A ideia de gênero, aplicada à 
produção criativa, surge, especialmente, na literatura, diferenciando a poesia da prosa, o romance da 
ficção, a comédia da tragédia (AGUIAR; SILVA, 1992; CALABRESE, 2006). Acerca dos gêneros, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- O gênero não se dá, mas se faz ou surge pela simples e natural manifestação de algo, pela 
proposital escolha de um autor no sentido de articular e de organizar elementos de linguagem de 
determinada forma e estrutura que os façam reconhecíveis e produzam sentido em um outro, 
conhecido ou não.
PORQUE
II- Os gêneros são categorias fundamentalmente mutáveis e heterogêneas (não apenas no sentido de 
que são diferentes entre si, mas, também, no sentido de que cada enunciado pode estar 'replicando' 
muitos gêneros ao mesmo tempo).
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. 8. ed. Coimbra: Almedina, 1992.
CALABRESE, O. A idade neobarroca. São Paulo: Edições 70, 2006.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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