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Disc.: EGT0037 - EDUCAÇÃO, ECONOMIA E POLÍTICA Período: 2023.1 EAD (G) / AV Aluno: JOYCE Matrícula: Data: 20/03/2023 21:32:41 Turma: 9004 Lupa RETORNAR À AVALIAÇÃO Atenção 1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados. 2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação". 3. Não esqueça de finalizar a avaliação colocando o código verificador no campo no final da página. 1a Questão (Ref.: 202004939826) Marx entende por relações de produção as relações que os homens estabelecem para atender as suas necessidades materiais, para produzir a sua existência. Essas relações na sociedade capitalista estabelecem uma separação entre: os senhores de terras e os escravos os recursos naturais e os culturais os grupos que chefiam e os chefiados os inseridos e os que estão fora do mercado de trabalho os proprietários e os não-proprietários dos meios de produção 2a Questão (Ref.: 202004939852) Ao longo da Idade Moderna, dois são os acontecimentos determinantes para a consolidação das práticas capitalistas. Ambos os eventos são influenciados pelas idéias iluministas e foram fundamentais para a consolidação das bases econômicas e sociais do capitalismo. São eles: A crise dos anos 70 e a segunda guerra mundial a crise da ordem feudal e o fim do Império Romano A crise de 1929 e a primeira guerra mundial a Reforma Protestante e a colonização da África Revolução Industrial e Revolução Francesa 3a Questão (Ref.: 202004356541) https://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear_preview.asp javascript:ir_finalizar(); javascript:diminui(); javascript:aumenta(); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 706834/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 706860/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 123549/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); https://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear_preview.asp Marque a opção, que se refere a teoria da economia que acreditava que a economia seguiria o caminho do pleno emprego, sendo o desemprego uma situação temporária que desapareceria graças à força do mercado. Socialismo Neoliberalismo Keynesianismo Maxismo Liberalismo 4a Questão (Ref.: 202004941293) A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. De acordo com Harvey (1999, p.117), o que ocorreu foi "uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado". Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando se considera as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação fordista e o advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta: Todas as alternativas são verdadeiras somente as alternativas II e IV são verdadeiras somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras somente as alternativas I e III são verdadeiras somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras 5a Questão (Ref.: 202004478743) Para Marx, o capitalismo tem como característica a mercantilização da força de trabalho, ou seja, a força de trabalho se torna uma mercadoria. Para melhor entendimento, Marx definiu mercadoria como um objeto externo javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 708301/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 245751/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); que satisfaz as necessidades humanas de qualquer natureza. Nesse sentido, ele dizia que a riqueza no capitalismo é a "imensa acumulação" de mercadorias, pela exploração da força de trabalho. Neste sentido, Marx acreditava que o trabalhador: é valorizado no modo de produção capitalista, pois é através de sua atuação que o sistema se torna operante, viabilizando a produção dos bens destinados ao consumo. é o responsável pela geração da verdadeira riqueza, já que é o trabalho, em harmonia com o capital, dá origem aos lucros. produz um valor muito superior ao que recebe de salário, e que essa diferença, a mais valia, é a origem da acumulação de capital. é a fonte da valorização do negócio, por isto os empresários pagavam ótimos salários e garantiam a ele um bom ambiente de trabalho. recebe um ótimo salário que permite que ele forme uma poupança que utiliza para abrir o seu próprio negócio, a isto se chama mola propulsora do capitalismo. 6a Questão (Ref.: 202004389943) A disseminação da teoria do Capital Humano é realizada num contexto de início do processo de globalização. As fábricas começam a se espalhar pelo globo terrestre buscando formas de economizar com mão-de-obra mais barata e, assim, aumentar os seus lucros e os países ¿subdesenvolvidos¿ aumentam o seu parque industrial. É esse contexto que traz novas demandas para a educação brasileira, tornando necessário que: I) a escola assuma um novo papel na qualificação do trabalhador II) as classes trabalhadoras tenham mais acesso à escola III) a escola prepare o trabalhador para o consumo e para atuar nas fábricas IV) seja reduzida a formação escolar das elites e camadas médias Assinale: se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas se somente as afirmativas II e III estiverem corretas se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas se todas as alternativas estiverem corretas se somente as afirmativas I e III estiverem corretas 7a Questão (Ref.: 202004389953) Após a crise dos anos 70, a Teoria do Capital Humano recebe uma nova leitura, em função da nova etapa do processo de acumulação capitalista. Num novo contexto de maior desemprego e exclusão social, um novo conceito assume papel central na teoria: flexibilidade inovação empregabilidade tecnologia meritocracia 8a Questão (Ref.: 202004389990) Para os defensores da sociedade do conhecimento, a economia baseada em conhecimento desloca o eixo da riqueza e do desenvolvimento de setores industriais tradicionais, para setores cujos produtos, processos e serviços são intensivos em: tecnologia e conhecimento juros e renda javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 156951/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 156961/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 156998/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); matéria-prima e mão de obra capital e trabalho máquinas e equipamentos de base metal-mecânica 9a Questão (Ref.: 202004356675) Aplicação 1. Para Hunt (2002, p. 26), o modo de produção capitalista se define a partir de quatro pressupostos básicos, são eles: produção de mercadorias, orientada pelo mercado; propriedade privada dos meios de produção; um grande segmento da população que não pode existir, a não ser que venda sua força de trabalho no mercado; e comportamento individualista, aquisitivo, maximizador, da maioria dos indivíduos dentro do sistema econômico. Com base nessa afirmação de Hunt é possível concluir que: I ) A sociedade capitalista é uma sociedade mercantil II) A desigualdade social marca a sociedade capitalista III) A força de trabalho é uma mercadoria IV) A propriedade dos meios de produção é comunal Assinale a opção correta: apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras apenas as alternativas II e IV sãoverdadeiras apenas as alternativas III e II são verdadeiras apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras apenas as alternativas I e II são verdadeiras 10a Questão (Ref.: 202004390115) Para o pensamento crítico, a escola capitalista está subordinada aos interesses e às necessidades do modelo de produção e, nesta subordinação, exerce a função de: ampliar a participação, promovendo a construção de uma sociedade democrática preparar os que irão exercer as funções intelectuais, e os que executarão as funções instrumentais premiar o esforço individual, garantindo aos mais capazes uma posição social vantajosa oferecer iguais oportunidades a todos, de modo a superar a desigualdade social revelar os talentos individuais, favorecendo os processos de ascensão social javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 123683/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 157123/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');