Avaliações Corrigidas

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 20/03/2023 22:15:26 1/4
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 19/03/2023 23:00:47 (772189 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL [472469] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos -
Todos]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: JULHO/2022 - PED/JUL22 [68534]
Aluno(a):
91325089 - KÊNIA ROSA DE SOUSA - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[359648_1440
32]
Questão
001
A formação docente em nível superior para atuar na Educação Infantil e nos anos
iniciais do Ensino Fundamental (licenciatura) foi uma conquista na história recente da
educação em nosso país. Embora se admita ainda a formação em nível médio para a
atuação docente nestas séries, a formação de nível superior é desejável e, de certa
forma, priorizada.
Qual legislação determina a formação nesses moldes, apresentados acima?
Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019
Constituição Federal de 1988
X Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil
Resolução CNE/CP nº 1, de 18 de fevereiro de 2002
[359648_1438
87]
Questão
002
No processo histórico de garantia de direitos das crianças e dos adolescentes em
nosso país, criou-se um órgão público, de responsabilidade do município, para
proteger e garantir os direitos desses indivíduos, explicitados em Lei. A que órgão
estamos nos referindo?
Conselho Escolar
Nenhuma das alternativas anteriores
Estatuto da Criança e do Adolescente
Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil
X Conselho Tutelar
[359648_1435
44]
Questão
003
(Gestão de Concursos – 2016) Para Smole (2003), “O trabalho com projetos na
educação infantil assume um caráter lúdico [...]. Nessa fase escolar, a preocupação do
projeto não será com o produto final em si, mas com o processo que acontecerá para
desenvolver o produto.”. Atentando para a faixa etária da Educação Infantil e as
especificidades do processo de desenvolvimento e aprendizagem dessa fase, sobre o
trabalho com projetos, é CORRETO afirmar:
Deve-se manter uma atitude rígida na condução do trabalho com projetos
principalmente na educação infantil.
Os projetos devem ser trabalhados sem nenhuma organização, visto que devem ser
espontâneos.
X
É importante que haja um planejamento sobre o que vai ser feito a cada dia, além de
onde ou a quem serão feitas as consultas para obter informações ou ajuda nas
questões sugeridas durante a elaboração ou realização do projeto.
O modo de se trabalhar com os projetos deve ser rígido e cada situação planejada
com antecedência deve ser realizada com vistas ao produto final.
Na execução dos projetos, a interação entre as diferentes áreas do conhecimento não
deve acontecer, visto que confunde o aluno.
Pincel Atômico - 20/03/2023 22:15:26 2/4
[359648_1440
39]
Questão
004
Em 2019, uma nova Resolução criada pelo Conselho Nacional de Educação, define as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a
Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de
Professores da Educação Básica. Sobre essas Diretrizes, leia as afirmações a seguir.
I. Por instituir uma Base Nacional Comum para a formação, essas Diretrizes são
conhecidas como BNC-Formação.
II. As referidas Diretrizes surgem a partir da BNCC da Educação básica e objetivam
formar os/as educadores/as, de forma que possam garantir as aprendizagens
essenciais aos estudantes, definidas pela Base.
III. Essas Diretrizes estão amparadas na LDB, que previa que os currículos dos cursos
de formação de docentes terão por referência a Base Nacional Comum Curricular.
Assinale a alternativa correta
Somente a alternativa II é falsa
Todas as alternativas são falsas
X Todas as alternativas estão corretas
Somente as alternativas II e III são corretas.
Somente a alternativa III é falsa.
[359648_1439
86]
Questão
005
(FEPESE) De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
1) A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental requer muita atenção,
para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e
continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas
singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos,
assim como a natureza das mediações de cada etapa.
2) Torna-se necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para
as crianças quanto para os docentes, de modo que a transição entre a Educação
Infantil e o Ensino Fundamental se construa com base no que a criança sabe e é
capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.
3) A Educação Infantil tem o papel de preparar as crianças para o ingresso no Ensino
Fundamental de modo que elas possam sair dessa etapa alfabetizadas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
X São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
É correta apenas a afirmativa 3.
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
[359649_1435
76]
Questão
006
(UFV, 2017) No que se refere à formação de profissionais para atuar na Educação
Básica, conforme o Art. 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –
LDB/96 assinale a afirmativa CORRETA:
A formação pedagógica é de responsabilidade de cada profissional que quer ser um
docente.
A formação de docentes para atuar na Educação Básica far-se-á em nível superior, em
cursos de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do
magistério na Educação Infantil nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a
oferecida em nível superior.
Pincel Atômico - 20/03/2023 22:15:26 3/4
A formação de docentes para atuar na Educação Básica far-se-á em cursos técnicos
de nível médio, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na
Educação Infantil nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em
nível médio, na modalidade normal.
A formação de docentes para atuar na Educação Básica far-se-á em nível superior, em
cursos de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do
magistério na Educação Infantil nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a
oferecida em nível superior, em cursos de Pedagogia e Educação Infantil.
X
A formação de docentes para atuar na Educação Básica far-se-á em nível superior, em
cursos de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do
magistério na Educação Infantil nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a
oferecida em nível médio, na modalidade normal.
[359649_1434
79]
Questão
007
A Educação Infantil, assim como outros níveis de educação, possui princípios éticos,
políticos e estéticos presentes nas diretrizes curriculares. Marque abaixo os princípios
de acordo com a sua categorização:
ET - Princípios éticos
P - Princípios políticos
ES - Princípios estéticos
( ) Direitos de cidadania.
( ) Valorização da solidariedade.
( ) Respeito ao bem comum.
( ) Valorização da criatividade.
( ) Valorização da ludicidade.
Agora, marque a sequência CORRETA:
ES - ET - P - ES - ES.
ET - P - P - ES - ES.
ES - P - P - ET - ES.
X P - ET - ET - ES - ES.
P - ES - ET - P - ES.
[359649_1435
54]
Questão
008
Leia o trecho abaixo:
A aprendizagem é compreendida como um processo de equilibração constante, e para
que o aprendizado fosse efetivado as atividades deveriam desafiar as crianças de
forma que através de processos mentais ela fosse capaz de realizar descobertas.
Esse conceito foi contribuição de qual teórico?
Sigmund Freud.
Karl Marx.
Jean Jaques Rousseau.
Adam Smith.
X Jean Piaget.
Pincel Atômico - 20/03/2023 22:15:26 4/4
[359650_1435
39]
Questão
009
(VUNESP - Adaptada). Levando em consideração que a Resolução CNE/CEB no 4, de
13 de julho de 2010, define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais paraa
Educação Básica, e que ela se baseia no direito que toda pessoa tem ao seu pleno
desenvolvimento.
Quando se trata da função social da escola, é preciso que se leve em conta o art. 8o
da Resolução CNE/CEB no 4/2010: “A garantia de padrão de qualidade, com pleno
acesso, inclusão e permanência dos sujeitos das aprendizagens na escola e seu
sucesso, com redução da evasão, da retenção e da distorção de idade/ano/ série,
resulta na qualidade social da educação, que é:
Um sonho de educadores e familiares.
X Um ideal ainda muito longínquo.
Uma conquista pessoal dos estudantes.
Uma busca contínua e uma construção gradual realizada por pais e professores.
Uma conquista coletiva de todos os sujeitos do processo educativo.
[359650_1435
78]
Questão
010
Diniz-Pereira (2010) faz uma crítica ainda à ideia que ainda vigora em nosso país de
que a formação continuada é apenas um curso ou outro que o/a educador faz,
incluindo aí a pós-graduação lato sensu, muitas vezes, sem relação com suas reais
necessidades formativas e que geralmente não representam uma melhoria na prática
docente.
Diante disso o que foi necessário entender sobre a formação continuada?
Entende-se que a formação continuada seria entendida como cursos de mestrado na
educação;
Entende-se que a formação continuada seria entendida como cursos de doutorado na
educação;
Entende-se que a formação continuada algo permanente, estanque, fragmentado, mas
contínuo, com vistas ao desenvolvimento profissional docente de escolas particulares.
Entende-se que a formação continuada seria entendida como cursos oferecidos pelo
MEC, sobretudo;
X
Entende-se que a formação continuada algo permanente, não estanque, não
fragmentado, mas contínuo, com vistas ao desenvolvimento profissional docente.