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1a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Leia a afirmação sobre movimento de autoria na utilização das novas tecnologias e, em seguida, escolha a opção que completa o texto. As novas tecnologias precisam ser uma ferramenta de ___________ educacional, os alunos precisam ser os __________ e _________ dos processos de utilização nas atividades cotidianas da sala de aula da EJA. Inclusão, ouvintes e passivos Diferenciação, incluídos e secundários Inclusão, autores e protagonistas Avaliação, incluídos e protagonistas Separação, autores e secundários Respondido em 21/03/2023 19:48:18 Explicação: O movimento de autoria e de utilização produtiva por parte dos alunos das ferramentas tecnológicas faz parte do processo de inclusão. Ao enxergarmos os alunos como autores, estamos percebendo o impacto coletivo do protagonismo em nossa sala de aula da EJA. 2a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Leia o trecho da obra de Paulo Freire: A libertação, por isto, é um parto. E um parto doloroso. O homem que nasce deste parto é um homem novo que só é viável na e pela superação da contradição opressores-oprimidos, que é a libertação de todos. A superação da contradição é o parto que traz ao mundo este homem novo não mais opressor; não mais oprimido, mas homem libertando-se. FREIRE, Paulo - Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra. Avalie as asserções a seguir e suas relações partindo da leitura do texto. I. Na percepção da diversidade, esse novo sujeito consegue se libertar. Porque II. Precisa superar a estrutura de opressão que limita o reconhecimento das subjetividades dos alunos da EJA. A respeitos dessas asserções, marque a resposta correta. As asserções I e II não são proposições verdadeiras, a número II é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número I não possui relação com a número II. As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II não é uma justificativa correta da I. A número II é uma proposição falsa, I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta. Não existem relações entre as asserções I e II. Respondido em 21/03/2023 19:50:18 Explicação: Falar de libertação é de extrema importância para o público-alvo da EJA. Nas duas asserções falamos da relação desse movimento com o reconhecimento das subjetividades. O papel da diversidade é possibilitar um olhar ampliado do educador, para que ele seja um parceiro desse movimento coletivo de libertar-se. 3a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 A Educação de Jovens e Adultos abarca processos formativos diversos, cuja efetivação se dá a partir da interação de uma variedade de atores. Por um lado, envolve o Estado, as organizações da sociedade civil e o setor privado, entre outros, e, por outro, uma gama diversificada e extensa de sujeitos, representantes das camadas mais empobrecidas da população. São trabalhadores e não trabalhadores, indivíduos das populações das regiões metropolitanas e rurais, internos penitenciários, contingentes esses que, em sua maioria, são formados por jovens, afrodescendentes, como também portadores de necessidades especiais. Nesse contexto, é correto afirmar que a EJA: Atualmente é formada por trabalhadores que esperam melhorar sua condição de emprego e renda com um aumento da escolarização. Atualmente é formada, principalmente, por adultos analfabetos que não tiveram acesso à educação escolar quando crianças e/ou adolescentes. Começa como um estudo voltado a camponeses, mas depois se torna uma referência urbana. Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o pertencimento às classes economicamente subalternas de nossa sociedade. É um todo homogêneo de pessoas que atrasaram seus estudos e que pretendem retornar ao ensino regular e concluí-lo em direção a uma universidade. Respondido em 21/03/2023 19:55:24 Explicação: A resposta correta é: Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o pertencimento às classes economicamente subalternas de nossa sociedade. 4a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Dados oficiais e pesquisas recentes têm apontado que, diferentemente de tempos passados, a maior parte das pessoas que busca no sistema educacional brasileiro oportunidades de estudos acelerados em horário noturno não são adultos ou idosos analfabetos, mas, principalmente, adolescentes e jovens pobres que, após realizar uma trajetória escolar descontínua, marcada por insucessos e desistências, retornam à escola em busca de credenciais escolares e de espaços de aprendizagem, sociabilidade e expressão cultural. Esse processo é um fenômeno: Que, segundo Paulo Freire, é resultante de um processo de opressão das classes populares do país. Que está presente na educação de jovens e adultos desde os anos 1940, quando o governo brasileiro criou o Ensino Supletivo. Que se segue os direcionamentos dos educadores e pesquisadores da Educação quando tratam do Ensino de Jovens e Adultos. Que se constitui numa estratégia oficial para aproximar os estudantes jovens e os adultos analfabetos em uma mesma turma. Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo, potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996). Respondido em 21/03/2023 19:56:53 Explicação: A resposta correta é: Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo, potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996). 5a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Para Freire, a principal missão das instituições de ensino deve ser a de emancipar a autonomia e o espírito protagonista do estudante, libertá-lo do estado de heteronomia imposto por um sistema opressor, neoliberal; tirar o estudante de uma cultura do medo, da alienação, da subserviência, para um lugar de "fala", autônomo, responsável pelo seu próprio percurso formativo, agindo com espírito crítico, maduro e tolerante no mundo ao seu redor. Essa autonomia não tem data e hora marcadas, acontece durante toda a nossa vida, variando de acordo com o contexto intrapessoal e social de cada indivíduo. FREITAS, T. C. DE; LACERDA, J. DE S. A "Pedagogia da Autonomia" de Freire e a "Autocomunicação de Massa" de Castells no fortalecimento do protagonismo estudantil na educação híbrida em tempos de pandemia. Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, v. 44, n. 3, p. 145-158, dez. 2021. Com adaptações. Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas I. A ação pedagógica, contribui para a autorreflexão do próprio aluno sobre o seu processo de construção do conhecimento. PORQUE II. Para Freire, os alunos devem ser estimulados a conhecer sua realidade e seus condicionantes histórico-sociais, construindo alternativas de superação, enfrentamento e fortalecimento da cidadania negada. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições falsas. Respondido em 21/03/2023 19:54:24 Explicação: A atuação pedagógica de Freire não dissociava os processos de aprendizagem da luta pela igualdade social e pela garantia dos direitos cidadãos daqueles com quem trabalhava - as populações pobres do Brasil, do restante da América Latina e da África. A educação estimula a autonomia, respeita os saberes trazidos pelos alunos e os entende como parte fundamental do diálogo e das vivências. 6a Questão Acerto: 1,0 / 1,0Paulo Freire afirma que: "O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e do conhecimento de vida do educando, caso contrário o educador falha". EDUCAÇÃO e mudança. Produção de Paulo Freire. São Paulo: BB-Educar, 1994. 1 Videocassete (51 min.): VHS, Ntsc, son., color. Com narrativa. Didático. A partir do exposto, analise as afirmativas: I- Paulo Freire sugere que o educador valorize o universo cultural do educando. II- Os conteúdos devem ser selecionados mediante análise da cultura do alunado. III- O educador falha quando, não obstante, despreza o universo cultural do educando. IV- Não existe contradição entre material didático e conteúdos selecionados na EJA. Estão corretas somente as afirmativas: II e IV. I, II e III. II, III e IV. III e IV. I e III Respondido em 21/03/2023 19:53:42 Explicação: Para Paulo Freire, todos os educandos, ao chegarem à escola, trazem algum tipo de conhecimento. Sejam crianças, jovens ou adultos, todos trazem seus "saberes de experiência feitos" - aquilo que aprenderam em suas vidas cotidianas - para dentro das escolas. Caberia, então, à escolarização produzir a ascensão dos educandos a saberes escolares formais. Essa noção cria a impressão de que, para o autor, os conhecimentos formais e os saberes de experiência feitos são opostos ou muito distintos, e que, de um ao outro o processo é de ascensão, o que significaria uma compreensão de que existe uma hierarquia entre eles. Contudo, numa leitura mais atenta, percebemos outras possibilidades de entendimento. 7a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável desconforto para as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a linha estatal defendida por Freire. O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, muitas vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam, sendo que o projeto freiriano estabelecido em projetos, sendo uma deturpação. EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação profissional, tais como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida como fundamental para Freire. Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da obra de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, portanto sua promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do calendário escolar. A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência. Respondido em 21/03/2023 19:51:24 Explicação: A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência. 8a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como essencial e indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil (1988) elege a Educação como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda, enfatizado por outras leis e políticas governamentais e de Estado. O surgimento de diversas modalidades de ensino durante o século XX é um exemplo de como a educação escolar vem se tornando cada vez mais acessível a todos. A Educação de Jovens e Adultos é um exemplo claro desse fenômeno, na medida em que busca: Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola. Atender o excesso de matrículas do ensino regular. Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. Respondido em 21/03/2023 19:51:41 Explicação: A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 9a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno regular, cumpridor de suas obrigações escolares. Ao completar 16 anos está cursando o 2º ano do Ensino Médio e sonha com sua formatura no próximo ano. Ocorre que Júlio César conseguiu um emprego de aprendiz de mecânico numa grande oficina mecânica. Para aceitar essa proposta, Júlio César foi até a escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno da noite, na Educação de Jovens e Adultos, na modalidade de supletivo, já que deseja terminar o mais rápido possível seu curso e poder dedicar-se inteiramente à sua oportunidade profissional. A diretora da escola de Júlio César, professora que estuda o EJA e suas potencialidades o alerta para: Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho. A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado são diferentes, o que impede a transferência. O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com a mudança de turno e modalidade. A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino Fundamental, sem necessidade de cursar o restante, a fim de não causar nenhum problema na vida profissional dele. A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação edicacional e providenciou sua transferência para o ensino Médio supletivo para ajudá-lo nessa etapa de sua vida. Respondido em 21/03/2023 19:52:02 Explicação: A resposta correta é: Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho. 10a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 O direito público de todos à educação está assegurado na legislação brasileira a partir do princípio do direito público subjetivo, ou seja, é direito de todos os brasileiros terem acesso à educação e à escolarização. A partir desta afirmação, analise as afirmativas: I. É dever dos governos cumprir esse direito constitucional e assegurar a educação básica para todos independentemente de sua faixa etária. II. Assegurar o direito público subjetivo à educação significa somente ter escola e salas de aula disponíveis com professores. III. O direito à educação requer a disponibilidade de uma estrutura curricular que contemple a diversidade de temáticas e contextos que caracterizam a sociedade brasileira ¿ complexa, plural e, portanto, bastante diversa. IV. Uma das funções do EJA é padronizar o ensino de jovens e adultos, superando as diferenças regionais que prejudicam o aprendizado. Estão corretas as afirmativas: I e III, apenas. II e III, apenas. I e II, apenas. III e IV, apenas. II e IV, apenas. Respondido em 21/03/2023 19:52:42 Explicação: Gabarito: I e III, apenas. II. Assegurar o direito público subjetivo à educação não significa somente ter escola e salas de aula disponíveis com professores. IV. As diferenças regionais, a cultura e a diversidade devem ser valorizadas nos projetos de Educação de Jovens e Adultos.
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