2 PLANEJAMENTO - HUMANIDADES E CIÊNCIAS SOCIAIS(1)

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ESCOLA ESTADUAL SEBASTIÃO VIEIRA DIAS
	1º BIMESTRE
	COMPONENTE CURRICULAR
	EIXO ESTRUTURANTE
	HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
	OBJETO DO CONHECIMENTO
	ESTRATÉGIAS
	AVALIAÇÃO
	RECUPERAÇÃO
	Humanidades e Ciências Sociais
	Possibilidades Metodológicas
	· EMIFCG01) Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais.
· (EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
· (EMIFCG03) Utilizar informações, conhecimentos e ideias resultantes de investigações científicas para criar ou propor soluções para problemas diversos.
· (EMIFCG04) Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas, artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais que ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
	· Metodologias de pesquisa.
· Dados primários e secundários.
· Ética na pesquisa.
· Modelos de survey.
· Construção de questionários.
· Colhimento e análise de dados.
· Formas de apresentação de resultados
	1. Aula Expositiva.
2. Aula Dialogada.
3. Exercícios.
4. Resumos.
5. Pesquisas.
6. Trabalhos.
7. Leituras.
8. Textos.
9. Resumos.
10. Mapas.
11. Jornais.
12. Revistas.
13. Músicas.
14. Vídeos.
15. Livros.
16. Cartazes.
17. Seminários.
18. Debates.
19. Dinâmicas.
20. Oficinas
	1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.
4. Paralela.
5. Diversificada.
6. Processual.
	1. Paralela.
2. Semanal.
3. Mensal.
4. Bimestral.
	ESCOLA ESTADUAL SEBASTIÃO VIEIRA DIAS
	2º BIMESTRE
	COMPONENTE CURRICULAR
	EIXO ESTRUTURANTE
	HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
	OBJETO DO CONHECIMENTO
	ESTRATÉGIAS
	AVALIAÇÃO
	RECUPERAÇÃO
	Humanidades e Ciências Sociais
	Conhecer para valorizar e transformar
	· (EMIFCG01) Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais.
· (EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
· (EMIFCG03) Utilizar informações, conhecimentos e ideias resultantes de investigações científicas para criar ou propor soluções para problemas diversos
· (EMIFCG04) Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas, artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais que ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
	· Conceitos de identidade e cultura.
· Estudo de campo.
· Mapeamento geográfico.
· Levantamento de dados estatísticos.
· Fontes e utilização de dados primários.
· Marcadores sociais
História regional
	1. Aula Expositiva.
2. Aula Dialogada.
3. Exercícios.
4. Resumos.
5. Pesquisas.
6. Trabalhos.
7. Leituras.
8. Textos.
9. Resumos.
10. Mapas.
11. Jornais.
12. Revistas.
13. Músicas.
14. Vídeos.
15. Livros.
16. Cartazes.
17. Seminários.
18. Debates.
19. Dinâmicas.
20. Oficinas
	1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.
4. Paralela.
5. Diversificada.
6. Processual.
	1. Paralela.
2. Semanal.
3. Mensal.
4. Bimestral.
	ESCOLA ESTADUAL SEBASTIÃO VIEIRA DIAS
	3º BIMESTRE
	COMPONENTE CURRICULAR
	EIXO ESTRUTURANTE
	HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
	OBJETO DO CONHECIMENTO
	ESTRATÉGIAS
	AVALIAÇÃO
	RECUPERAÇÃO
	Humanidades e Ciências Sociais
	Etnografia Cultural
	· (EMIFCG04) Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas, artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais que ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
· (EMIFCG05) Questionar, modificar e adaptar ideias existentes e criar propostas, obras ou soluções criativas, originais ou inovadoras, avaliando e assumindo riscos para lidar com as incertezas e colocá-las em prática.
· (EMIFCG06) Difundir novas ideias, propostas, obras ou soluções por meio de diferentes linguagens, mídias e plataformas, analógicas e digitais, com confiança e coragem, assegurando que alcancem os interlocutores pretendidos.
· (EMIFCHSA04) Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de fruição, vivências e reflexão crítica sobre temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global.
	· Cultura e diversidade.
· Tradição e regionalismo.
· Contexto socioeconômico da região escolar.
· Tipos de manifestações culturais regionais.
· Produção cultural.
· Organização democrática (evento).
· Empreendedorismo social
	1. Aula Expositiva.
2. Aula Dialogada.
3. Exercícios.
4. Resumos.
5. Pesquisas.
6. Trabalhos.
7. Leituras.
8. Textos.
9. Resumos.
10. Mapas.
11. Jornais.
12. Revistas.
13. Músicas.
14. Vídeos.
15. Livros.
16. Cartazes.
17. Seminários.
18. Debates.
19. Dinâmicas.
20. Oficinas
	1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.
4. Paralela.
5. Diversificada.
6. Processual.
	1. Paralela.
2. Semanal.
3. Mensal.
4. Bimestral.
	ESCOLA ESTADUAL SEBASTIÃO VIEIRA DIAS
	4º BIMESTRE
	COMPONENTE CURRICULAR
	EIXO ESTRUTURANTE
	HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
	OBJETO DO CONHECIMENTO
	ESTRATÉGIAS
	AVALIAÇÃO
	RECUPERAÇÃO
	Humanidades e Ciências Sociais
	Cultura e participação cidadã
	· (EMIFCG02) - Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social, pluralidade.
· (EMIFCG05) Questionar, modificar e adaptar ideias existentes e criar propostas, obras ou soluções criativas, originais ou inovadoras, avaliando e assumindo riscos para lidar com as incertezas e colocá-las em prática.
· (EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais e/ou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se por ações.
· (EMIFCG11) Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar apoios e recursos.
	· Política Pública.
· Cidadania.
· Democracia.
· Esfera Pública.
· Organização social.
· Organizações civis.
· Iniciativa popular.
· Proposta legislativa
	1. Aula Expositiva.
2. Aula Dialogada.
3. Exercícios.
4. Resumos.
5. Pesquisas.
6. Trabalhos.
7. Leituras.
8. Textos.
9. Resumos.
10. Mapas.
11. Jornais.
12. Revistas.
13. Músicas.
14. Vídeos.
15. Livros.
16. Cartazes.
17. Seminários.
18. Debates.
19. Dinâmicas.
20. Oficinas
	1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.
4. Paralela.
5. Diversificada.
6. Processual.
	1. Paralela.
2. Semanal.
3. Mensal.
4. Bimestral.