ELETIVA Por trás da coxia editável

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GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
	DISCIPLINA ELETIVA
	TÍTULO
	POR TRÁS DA COXIA
	DISCIPLINAS
	
Matemática
Protugês
	PROFESSORES
	
Mauro Costa
Priscila Guimarães
	JUSTIFICATIVA
	
Diante das dificuldades encontradas em sala de aula na leitura, produção, criatividade, raciocínio lógico e desenvoltura nas apresentações orais, fez-se necessário lançar mão das técnicas teatrais a fim de proporcionar momentos de aprendizagem.
Ademais, considera-se fundamental o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, respeito, convívio social, inteligência emocional e espacial a serem usufruídas na vida adulta e no futuro mercado de trabalho. Dessa maneira a experiência com o teatro promoverá um espaço de práticas que permitam evoluir no convívio e aproveitamento escolar.
	OBJETIVOS
	
Objetivo Geral:
· Desenvolver as potencialidades artísticas dos educandos a partir da composição de um texto teatral produzido e encenado pelos estudantes.
Objetivos específicos:
· Desenvolver nível de proficiência em leitura e escrita de textos teatrais;
· Aprimorar as percepções de espaço e tempo e seus devidos conceitos
· Promover a expressividade corporal e cinestésica;
· Proporcionar momentos de criatividade e socialização.
	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS
	
· (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
· (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
· (EF69LP52 Representar cenas ou textos dramáticos, considerando, na caracterização dos personagens, os aspectos linguísticos e paralinguísticos das falas (timbre e tom de voz, pausas e hesitações, entonação e expressividade, variedades e registros linguísticos), os gestos e os deslocamentos no espaço cênico, o figurino e a maquiagem e elaborando as rubricas indicadas pelo autor por meio do cenário, da trilha sonora e da exploração dos modos de interpretação.
· (EM13MAT106) Identificar situações da vida cotidiana nas quais seja necessário fazer escolhas levando-se em conta os riscos probabilísticos (usar este ou aquele método contraceptivo, optar por um tratamento médico em detrimento de outro etc.).
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	
· História e evolução do teatro;
· Apreciação do programa “Escolinha do Professor Raimundo”;
· Jogos teatrais;
· Produção textual;
· Figurino e maquiagem;
· Ensaio e dramatização.
	METODOLOGIA
	
· Aulas expositivas dialogadas;
· pesquisas mediadas;
· Práticas corporais
· Produção textual
· Processo criativo
· Intervenção artística
	RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
	
· TNT cores variadas
· EVA cores variadas
· Maquiagem 
· Pancake e pigmentação em pó 
· Tinta cremosa Neon - ou tinta cremosa
· Glitter cremoso
· Látex
· Massa de caracterização
· Pincéis para aplicação
· Lâmpada de luz negra
	PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA
	
· Exposição de peça teatral para a comunidade em espaço público.
	AVALIAÇÃO
	
· Baseada na participação, produtividade e desempenho dos cursistas nos processos criativos com a proposição do resultado satisfatório
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	· MAGALDI, Sábato. Panorama do teatro brasileiro. 1 ed [e-book]. Global. São Paulo 2013.
· Cabral, Michelle Nascimento. Processos comunicacionais no teatro de rua: Performance e espaço público. 1 ed. Paco. Jundiaí 2018.