FELICIDADEE QUALIDADE DE VIDA AS VI - TODAS CORRETAS FEV 23

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FELICIDADEE QUALIDADE DE VIDA – AS VI - TODAS CORRETAS FEV 23 
PERGUNTA 1 
1. Em relação aos estudos desenvolvidos pelo artigo “Arte e humanização das práticas de saúde em uma 
Unidade Básica”, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para 
FALSO: 
 
I - A vivência artística se caracteriza por um "ver o mundo de novo", impregnando-o com outros significados 
criados a partir da elaboração de memórias, sentimentos e reflexões suscitados pela arte. Os sentidos são 
construídos a partir desta vivência, de maneira que elementos da subjetividade apareçam como recursos 
para enriquecer a compreensão, o que pode resultar na produção de relações mais compromissadas. 
 
II - A arte não é capaz de conjugar a dimensão instrumental da ação – que busca alcançar determinado 
propósito – com o sentido da ação – construído por suas implicações simbólicas. Porque sua atuação é 
limitada ao fenômeno artístico, não havendo nenhuma possibilidade de conexão entre a arte e a realidade. 
Nesse sentido, a prática artística não traz nenhuma contribuição para o ambiente da saúde, sendo assim é 
descartada como ação a ser desenvolvida pelas esferas públicas. 
 
III - O saldo principal da presente reflexão aponta para a potência da arte na ressignificação dos processos 
de trabalho em saúde e na direção de sua reconstrução como prática humanizada. Além dos recursos mais 
tradicionais, pautados na lógica racional – como, por exemplo, capacitações feitas para "sensibilizar" os 
trabalhadores quanto à importância de se incorporarem novas atitudes na relação com o usuário –, a arte 
revela-se recurso capaz de envolver os sujeitos por meio de uma experiência vivida. 
 
IV - A humanização defende o restabelecimento da dignidade humana, muitas vezes comprometida nas 
interações no âmbito da saúde. Uma prática reducionista de cuidado pautada, exclusivamente, pela lógica 
tecnocientífica e o automatismo resultante de uma certa forma de organização do processo de trabalho 
seriam fatores a contribuir com a desqualificação das relações entre os sujeitos. Neste contexto, a arte 
mostra-se potente para ampliar os horizontes de olhares restritos a uma certa ordem e favorecer a 
restauração de outros canais de percepção do mundo. 
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. F, F, V, V. 
 
b. V, V, V, F. 
 
c. V, F, V, V. 
 
d. F, V, F, V. 
 
e. V, V, F, V. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Em relação ao bem-estar na prática docente, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para 
VERDADEIRO, ou F para FALSO: 
 
I - A noção de bem-estar de cada grupo social encontra-se diretamente relacionada aos padrões pactuados e 
consensuados que são construídos socioculturalmente (ROCHA; FELL, 2004). Sendo assim, é necessário 
apreender os sentidos do trabalho em referência a cada atividade, pois é a partir deles que o trabalhador se 
relaciona positiva ou negativamente com sua atividade profissional (MORIN, 2001). 
 
II - A conclusão de alguns autores é que as demandas diárias às quais os professores do ensino básico são 
constantemente submetidos, aliadas a uma mudança histórica do prestígio desses profissionais na sociedade 
e à ausência de dispositivos que garantam efetivamente sua maior participação nas decisões da escola, vêm 
gerando problemas emocionais e sintomas clínicos que justificam a maior parte dos afastamentos do trabalho 
por transtornos mentais. 
 
III - Com base na perspectiva teórico-metodológica das representações sociais, pode-se afirmar, então, que 
os indivíduos fazem parte de grupos profissionais com os quais interagem e que, ao longo de tais interações, 
vão construindo representações sociais que se encontram refletidas em sua prática profissional. Tais 
representações caracterizam, por conseguinte, suas ações como membros de determinados grupos. 
 
IV - Mourão e Galinkin (2008) não verificaram a existência de diferenças na percepção socialmente partilhada 
entre os gêneros no que tange cargos de gestão. As representações sociais encontradas, femininas e 
masculinas, sem distinção, incorporam elementos diferenciais como: o cuidado nas relações interpessoais, a 
valorização da pessoa e a incorporação de itens de qualidade de vida entre os empregados. 
 
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. F, F, V, V. 
 
b. F, V, F, V. 
 
c. V, V, V, F. 
 
d. V, V, F, F. 
 
e. F, V, V, V. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Em relação aos resultados da pesquisa sobre qualidade de vida e atividade física, apontadas pelo artigo “A 
Influência da prática de atividade física sobre a qualidade de vida de usuários do SUS”, analise as seguintes 
assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO: 
 
I - No caso do presente estudo, há evidências de que o investimento no oferecimento de programas de 
atividade física no SUS não tem nenhuma relação com as condições de vida da população que busca 
atendimento na atenção primária. 
 
II - Considera-se a possibilidade de estruturação desses programas no espaço das UBSF, em perspectiva 
mais ampla, onde, além da atividade física em si, esses possam ser acompanhados de ações de 
aconselhamento, intersetorialidade, monitoramento e avaliação, conforme previsto nas Políticas Públicas de 
Promoção à Saúde. 
 
III - As propostas supracitadas induzem à criação de programas comunitários de atividade física em unidades 
de saúde, com supervisão profissional, que permitem ao usuário a modificação do estilo de vida de 
sedentário para ativo, o que, de acordo com Kokubun et al. (2007), deve ocorrer por meio do acesso a 
programas de atividade física de qualidade. 
 
IV - A relação complexa entre saúde e seus determinantes, no Brasil, impõe o desafio de encontrar 
mecanismos para o enfrentamento das Doenças e Agravos Não Transmissíveis (Dant). 
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. F, V, F, V. 
 
b. F, F, V, V. 
 
c. V, V, F, F. 
 
d. F, V, V, V. 
 
e. V, F, F, F. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à relação entre qualidade de vida e atividade física. 
 
a. Verifica-se que a prática de atividade física não é um dos comportamentos que podem 
contribuir para a qualidade de vida dos indivíduos e/ou coletividades, e, portanto, não age como 
promotora da saúde desses, sendo assim, não há nenhuma necessidade de ações públicas 
nesse sentido. 
 
b. Para Malta et al. (2009), a indução de atividades físicas/práticas corporais reflete o reconhecimento da 
importância conferida a um modo de viver ativo como fator de proteção à saúde. 
 
c. “Promover a qualidade de vida e reduzir vulnerabilidade e riscos à saúde relacionados aos seus 
determinantes e condicionantes – modos de viver, condições de trabalho, habitação, ambiente, 
educação, lazer, cultura, acesso a bens e serviços essenciais” – é o objetivo da Política Nacional de 
Promoção da Saúde. 
 
d. A atividade física vem sendo crescentemente inserida em programas de promoção de hábitos 
saudáveis de vida, de prevenção e mesmo de controle de doenças (MITNITSKI et al., 2005 apud 
KAYSER et al., 2012), considerando que a prática de atividade física regular reduz o risco de mortes 
prematuras, doenças do coração, acidente vascular cerebral, câncer de cólon, mama e diabetes tipo II. 
 
e. A implantação e o apoio aos programas de atividades físicas vinculados às políticas públicas são uma 
das metas do Ministério da Saúde, no sentido de promover a saúde e a qualidade de vida da população 
(BRASIL, 2006), a partir da agenda de compromissos pela saúde, de 2005, do Ministério da Saúde, e 
pela aprovação da Política Nacional de Promoção da Saúde, de 2006. 
tatus Completada 
Resultado da 
tentativa 
2 em 2 pontos