Felicidade e Qualidade de Vida VI

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Felicidade e Qualidade de Vida 
PERGUNTA 1 
1. Em relação ao bem-estar na prática docente, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para 
VERDADEIRO, ou F para FALSO: 
 
I - A noção de bem-estar de cada grupo social encontra-se diretamente relacionada aos padrões pactuados e 
consensuados que são construídos socioculturalmente (ROCHA; FELL, 2004). Sendo assim, é necessário 
apreender os sentidos do trabalho em referência a cada atividade, pois é a partir deles que o trabalhador se 
relaciona positiva ou negativamente com sua atividade profissional (MORIN, 2001). 
 
II - A conclusão de alguns autores é que as demandas diárias às quais os professores do ensino básico são 
constantemente submetidos, aliadas a uma mudança histórica do prestígio desses profissionais na sociedade 
e à ausência de dispositivos que garantam efetivamente sua maior participação nas decisões da escola, vêm 
gerando problemas emocionais e sintomas clínicos que justificam a maior parte dos afastamentos do trabalho 
por transtornos mentais. 
 
III - Com base na perspectiva teórico-metodológica das representações sociais, pode-se afirmar, então, que 
os indivíduos fazem parte de grupos profissionais com os quais interagem e que, ao longo de tais interações, 
vão construindo representações sociais que se encontram refletidas em sua prática profissional. Tais 
representações caracterizam, por conseguinte, suas ações como membros de determinados grupos. 
 
IV - Mourão e Galinkin (2008) não verificaram a existência de diferenças na percepção socialmente partilhada 
entre os gêneros no que tange cargos de gestão. As representações sociais encontradas, femininas e 
masculinas, sem distinção, incorporam elementos diferenciais como: o cuidado nas relações interpessoais, a 
valorização da pessoa e a incorporação de itens de qualidade de vida entre os empregados. 
 
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, V, V, F. 
 
b. F, F, V, V. 
 
c. F, V, V, V. 
 
d. V, V, F, F. 
 
e. F, V, F, V. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Em relação aos resultados da pesquisa sobre qualidade de vida e atividade física, apontadas pelo artigo “A 
Influência da prática de atividade física sobre a qualidade de vida de usuários do SUS”, analise as seguintes 
assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO: 
 
I - No caso do presente estudo, há evidências de que o investimento no oferecimento de programas de 
atividade física no SUS não tem nenhuma relação com as condições de vida da população que busca 
atendimento na atenção primária. 
 
II - Considera-se a possibilidade de estruturação desses programas no espaço das UBSF, em perspectiva 
mais ampla, onde, além da atividade física em si, esses possam ser acompanhados de ações de 
aconselhamento, intersetorialidade, monitoramento e avaliação, conforme previsto nas Políticas Públicas de 
Promoção à Saúde. 
 
III - As propostas supracitadas induzem à criação de programas comunitários de atividade física em unidades 
de saúde, com supervisão profissional, que permitem ao usuário a modificação do estilo de vida de 
sedentário para ativo, o que, de acordo com Kokubun et al. (2007), deve ocorrer por meio do acesso a 
programas de atividade física de qualidade. 
 
IV - A relação complexa entre saúde e seus determinantes, no Brasil, impõe o desafio de encontrar 
mecanismos para o enfrentamento das Doenças e Agravos Não Transmissíveis (Dant). 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_871113_1
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. F, V, V, V. 
 
b. V, F, F, F. 
 
c. F, F, V, V. 
 
d. V, V, F, F. 
 
e. F, V, F, V. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Assinale as assertivas que dizem respeito às conclusões do artigo “Bem-estar profissional de professores de 
escolas públicas e privadas”. 
 
I - Fundamentando-se na teoria das representações sociais, em especial a abordagem estrutural proposta 
por Abric (1994, 1998, 2003), os resultados obtidos demostraram que os grupos estudados partilham de 
representações sociais acerca do bem-estar no trabalho, na medida em que o núcleo central de ambos os 
grupos apontou o respeito e a valorização como intimamente ligados ao bem-estar docente. 
 
II - Levando em consideração as proposições de Jodelet (2001), acerca da relação entre práticas sociais e 
representações sociais, podemos inferir que o pensamento social partilhado pelos professores de ambos os 
grupos, acerca de seu bem-estar profissional irá interferir em sua dinâmica profissional, proporcionando uma 
coerência entre o pensar e o agir social e atendendo à necessidade de vivermos, conforme salienta 
Moscovici (1984), em um ambiente de familiaridade com os fenômenos sociais. 
 
III - Tais resultados vêm se juntar às várias pesquisas conduzidas no âmbito da psicologia negativa - ramo 
recente da psicologia que se ocupa de estudar, dentre outras questões, os aspectos relacionados à vivência 
de bem-estar subjetivo e objetivo, percepção de qualidade de vida e noção de felicidade - , as quais têm 
demonstrado que o trabalho não tem nenhuma relevância para a qualidade de vida e o bem-estar dos 
indivíduos (SELIGMAN; CSIKSZENTMIHALYI, 2000). 
 
As afirmativas verdadeiras são: 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. I e II, apenas. 
 
c. I, apenas. 
 
d. I e III, apenas. 
 
e. II, apenas. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Quando se trata do cotidiano das práticas de saúde, por exemplo, aspectos associados à saúde, ao 
sofrimento ou, mesmo, à finalidade da vida – que passam, muitas vezes, despercebidos – podem ser 
colocados sob novas luzes. Questões referentes ao sentido da existência podem (e, muitas vezes, devem) 
ser evocadas durante as ações de cuidado, e ter a competência de saber identificá-las e abordá-las diz 
respeito à 
humanização
. Neste contexto, 
a arte
 pode ter um papel fundamental.