Atividade Campos de experiências; eu, o outro e o nós

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PLANO DE ATIVIDADE
*Todas as Respostas devem ser digitadas.
	AUTOR
Ana Carolina Góes Vidal
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Eu, o outro e o nós.
Corpo, gestos e movimentos.
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
 Para crianças pequenas.
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
O eu, outro e o nós: (EI03EO03) Expandir as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de cooperação e participação.
Corpo, gestos e movimentos: (EI03CG05) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
	CONTEXTOS PRÉVIOS
Para desenvolver a peça, é preciso fazer uma escolha de qual conto será abordado no teatro, fazer o roteiro e procurar uma gravação da narração do conto na internet. É importante também organizar de acordo com o espaço proposto pela escola, o cenário, para ver tamanho e quantidade de decoração necessárias. Ver figurino para os personagens descritos na peça. Por fim, ensaiar as crianças.
	MATERIAIS
· Áudio gravado narrando o conto escolhido;
· Caixas com fantasias, tecidos, máscaras e acessórios, para brincadeiras espontâneas;
· Papelão e tinta para criar algumas decorações de cenários;
· Tintas para rosto para a preparação do personagem.
· Folha ofício
· Lapis de cor
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	ESPAÇOS
A peça será realizada em um ambiente sugerido pela escola, como no pátio, pois é amplo e conseguirá ser bem aproveitado, tanto para as crianças, quanto para quem irá assistir. Os ensaios serão na sala de aula.
	TEMPO SUGERIDO
Aproximadamente 45 minutos.
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
· As crianças interagiram bem um com os outros?
· Que expressões, gestos e movimentos as crianças utilizam para mostrar as emoções evidenciadas pelas personagens e suas características?
· Elas se ajudaram e se divertiram fazendo a peça teatral?
· Alguma criança não se sentiu bem ou incomodada no desenvolvimento da peça até a apresentação?
· Teve alguma dificuldade da parte deles ao fazer a peça?
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
1. É necessário uma roda com os alunos para apresentarem o conto escolhido, e assim conversar sobre a história, se eles já conhecem o conto para poder descrever os cenários e contar sobre a narrativa da história na visão deles.
2. Logo em seguida, com o áudio da história em mãos, colocar para as crianças escutarem e fecharem seus olhos imaginando cada parte da história contada, imaginando como cada personagem se comporta, a mudança de voz, prestando atenção em cada detalhe.
3. Após as crianças terem ouvido a contação da história, propor um diálogo sobre o que mais precisam saber sobre os cenários e as personagens da história para que montem a apresentação teatral.
4. Depois, dividir as crianças em 2 grupos, para que, um grupo possa fazer desenhos sobre os cenários da história e o outro sobre os personagens da história usando a folha e o lápis de cor. Após 20 min, trocar os grupos. Nessa troca elas vão expondo suas visões, que podem ser diferentes, e definirão como compor a peça teatral do grupo.
5. Na escolha dos personagens, é importante que o professor possa conhecer cada aluno, pois é por esse caminho que a escolha dos personagens se torna mais fácil.
	FINALIZAÇÃO
Na finalização da atividade, o professor irá fazer uma discussão com as crianças, perguntando como se sentiram ao participarem do conto, se eles se divertiram e se identificaram com algum personagem da peça. Caso for possível, no mesmo dia o professor propor as crianças que façam um desenho sobre a história que acabaram de apresentar, observando as perspectivas deles através do desenho. 
*Todas as Respostas devem ser digitadas.